株洲市芦淞区六年级语文期末测试卷质量分析_六下语文期末质量分析

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2013年株洲市芦淞区六年级语文期末测试卷质量

分析

此次测试题覆盖面广，难易适度，有较高的区分度。试题强调了书本知识与生产生活实际的联系，设计了结合学生现实生活的探究性试题，要求学生要广泛接触社会现实生活，要能灵活应用所学的语文知识解决实际问题，对小学生综合能力的培养具有良好的作用。

一、基本情况

本学期学生参考人数34人，最高分88.5分，最低分52分，总分2519分，平均分74.1分，及格人数30人，及格率88.2%。

二、试题分析

本次测试卷满分100分。共有三个大题，第一大题：积累与应用40分；第二大题：阅读题30分；第三大题：习作30分。评卷结果逐题分析如下：

（一）积累与应用（50分）

看拼音写词语，大部分学生能准确无误地写出来，有20℅左右的学生出现错别字。选择正确读音，多数学生能选对，有10℅的学生对“妥协”的“协”这个字的拿不准。对音节、音序这两有点混淆，丢分较多；按照成语历史典故选择历史人物丢分较多，难易偏高；判断体重大部分学生对列举的“我国五大淡水湖泊”都填正确，其中，纳木错湖是海拔最高的湖泊，而非我国五大淡水湖泊，扎到题难度偏高，考的是同学们的地理课外知识。按顺序排列句子，将序号写在括号里。所有学生完成得很好，因为课堂中讲过同一个练习题。在“钓鱼岛事件”这议题上，大约一半学生能得满分，少部分因在总结结论上回答不完整而不能得全分，最后一小题的自由发挥题，“你想对日本首相说这议题完成得很好”。

二、阅读理解。（20分）

这篇短文篇幅不长、浅显易懂，学生阅读起来没有什么困难。要回答的问题难度适中。此题得满分的人数为1，得分为10至18分约占50%，10分以下约有50%。结果表明，此题的得分率偏低。部分学生不能静下心来通读全文，认真感悟，故答题时偏差较大，答非所问，失分较多。这主要是由于学生缺乏对整篇文章的理解，学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，因此造成失分。

三、习作。（30分）

这次的习作是半命题，对学生来说是教容易写的题材，此题得分最高为28分，最低分18分。从学生的作文内容来看，学生的思维开阔了很多，写作内容广了，不足的是，有些同学没有写具体，没有注意分段、有头无尾，或者是语言不清楚,书写不规范，字迹较潦草，错别字较多，少部分学生在补充题目时用词不当，句子不通顺，个别格式不对，这样就造成少数学生丢分。

三、改进措施

从学生答题情况和通过对错题的分析来看，我们教师应从三维目标设计教学过程，加强学生学习习惯的培养。抓好、抓牢基础知识的同时，注意学生学习兴趣和写作能力的培养，为提高教学质量而努力。