秋天的雨教学实录_秋天的雨课堂教学实录
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秋天的雨教学实录
------同步于《秋天的雨》教学幻灯片
上课铃响„„„ 老师：“上课！” 班长喊：“起立！老师好！”全班同学一起喊：“老师好！” 老师：“同学们好！在学习课文之前，我们先来听一段优美的音乐，同学们，要认真听了，看看大家能否从这段音乐声中能感受到些什么？”（播放音乐）老师：“听完这段音乐，大家有什么感受吗？好，这位同学，请你来分享一下你刚才的感受！” 同学甲回答：“听着很舒服„„嗯，有一种很宁静的感觉，让人不自觉地遐想„„” 老师：“那你想到些什么？” 同学甲：“我想到秋天秋高气爽，蔚蓝的天空十分美丽，清澈见底的小溪静静地流淌„„” 老师：“这位同学很用心地在听，描绘得也很仔细，这段音乐就是在讲述秋天里的故事，有关秋天的童话，让我们用掌声鼓励„„同学们，我们今天要学得这篇课文就是与秋天有关，大家打开课本，我们一起来学习秋天的雨！” 齐读课题。（板书：秋天的雨）老师：“同学们，在学习课文之前，我们先来熟悉一下生词！大家有没有在课前预习过这篇优美文章啊？现在我要抽查你们的预习情况„„大家开小火车，看着ppt一个个轮流下去„„”（老师抽一小组同学念生字）老师：“嗯，大家课前准备都很好，老师很开心„„但是同学们要注意这几个生词的念法，钥匙的匙，衣裳的裳和喇叭的叭要念轻声，还有扇这个字在不同的语境中读音是不一样的，同学们在朗读课文时要注意„„” 老师：“学习完生字，让我们一起走进秋天的雨，感受秋雨的神奇„„听课文朗诵，默读全文！”(播放课文朗读)老师：“听完课文朗读，我们再次来细读课文第一自然段。秋雨姑娘来到我们中间，给我们带来一个好消息，这就是秋天-----已经来了。（老师指名读第一自然段。）
老师：“为什么要读得这么轻？”（老师引 导学生抓住课文里轻轻地，温柔地、没留意等词，理解其感情色彩）
老师：“是呀，秋雨姑娘是轻轻地来的，那谁再来读读这一段。”（再请同学读第一自然段）
老师：“嗯„„非常好！秋天的雨是一把钥匙，趁你没留意，把秋天的大门打开了。那打开秋天的大门，我们首先能看到些什么呢？默读第二自然段，画出表示颜色的词语！”
老师：“同学们，把你们找到的表示颜色的词语大声地念出来„„” 全班同学：“黄色，金黄色，淡黄色，雪白色，红色„„”
老师：“那真五彩缤纷啊！那又有谁来说说这些颜色是那些动植物有的呀？！” 同学甲：“菊花是五颜六色的！”
老师：“嗯，好！还有呢？哦，这位同学！”
同学乙：“银杏树的叶子是黄色的，枫叶是火红的„„”
老师：“很好！还有吗，大家在找找„„嗯，那位同学请讲！” 同学丙：“柿子是红色的，田野是金色的，橘子是橙色的„„” 老师：“同学们发言很积极，很好，现在大家一起抬头看ppt，进一步理解作者对这些事物的美好描写„„”（图文结合，加深同学对这些事物的映像）老师：“‘扇哪扇哪’让我们仿佛看到银杏叶像一把把黄色的小扇子，轻轻地、轻轻地帮我们扇走了夏天的炎热；而‘飘哇飘哇’让我们感受到红红的枫叶多像一枚枚邮票，为我们邮来了秋天的凉爽！大家想一想，如果我们把‘扇哪扇哪’，‘飘哇飘哇’去掉，再来读读看，感觉怎样？” 同学甲：“老师，我感觉不是那么生动，它们一下子变得不可爱了„„” 老师：“这位同学讲得非常好，正是它们的存在，才使句子变得生动活泼，同学们在以后写作文时要记得多用些修辞词语，拟人手法，例如菊花的频频点头的点字使得菊花更加令人亲近，这样才能使你们的文章显得可爱啊„„” 老师：“赏析完第二自然段，我们来欣赏一下图片，轻松一下„„” 老师：“看完图片，我们一起来学习第三自然段，大家要带着一个疑问去阅读课文，为什么秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色，还藏着许多好闻的气味呢。（板书：藏着气味）老师：“很好，这位同学请回答！” 同学甲：“因为梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！老师：“很好，能不能请这位同学在为我们朗诵一下，要带感情哦！”（同学甲再次朗读了一遍）老师：“就是因为这甜甜的香味，小朋友的脚才会被勾住，我们班的同学有没有被这甜甜的味道勾住呢？我们来看看图片吧„„” 老师：“欣赏完图片，接下来我们学习第四自然段，第四自然段是非常好玩的„„咱们就来把小动物和植物们是怎样准备过冬的演一演，怎么样？大家分角色来演示一下小动物是怎样过冬的？”（老师与同学们的互动环节）老师：“学习完前四个自然段，想必同学们对秋天的雨有了一定了解，那么，接下来，让我们一起带有感情得朗诵第五自然段，来，预备，齐„„”（同学与老师一起读„„）老师：“同学们，学习完整篇课文，大家最大的收获是什么呢？” 同学甲：“我觉得秋天是一个收获的季节！” 老师：“嗯，不错，这位同学回答得很好！那位同学你来说说看！” 同学乙：“我觉得秋雨很神奇，颜色是五彩缤纷，气味又是甜甜的，我喜欢这样的秋天„„” 老师：“美好的秋天大家是不是都喜欢那？！秋天阿，我们的作者早已给出了回答，那就是秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲 欢乐的歌。同学们，你们说是不是阿？！” 全班同学：“是的！” 老师：“我们在熟悉课文的基础上再次有感情地朗读课文，秋天的雨，预备，齐！” 下课铃响„„ 老师：“同学们，今天我们的课就上到这儿了，作业我写在ppt上了，叫学习委员等会摘抄到小黑板上，好，我们下课„„” 班长喊：“起立，老师再见！”（全班同学起立喊老师再见）
本课结束——ps：本课时分为两个课时，但在备录中当作一个课时来写
方婷婷 法学1102班
学号：0103110207
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