勇当教改先锋_勇当先锋心得体会

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勇当教改先锋

——记五道水镇学校杨申杰老师的先进事迹

桑植县五道水镇学校

杨申杰，男，土家族，1980年1月出生，专科学历，于2007年参加教育工作。现于五道水镇学校担任中学语文教学及班主任工作，同时兼职学校团委书记、关协工作及学校教育新闻宣传工作。

在山区工作就是做教育的守望者，做教育的思想者。该同志自从教以来就一直担任班主任工作及语文教学。特别是在我校合并为九年一贯制学校，该同志担任我校团委书记以来。在上级领导和学校党支部的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，围绕学校工作重点，解放思想，开拓创新，能自觉实践‚三个代表‛及‚科学发展观‛重要思想，忠诚党的教育事业，热爱本职工作。教育和引导团队员着眼于未来，着眼于素质，大力弘扬正气和时代精神，用一切有益于师生健康的活动，占领青少年思想文化阵地。自工作以来，他为深入贯彻学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议精神，充分发挥团队在未成年人思想道德建设中的积极作用，他带领我校团委一班人按照文件精神积极开展了一系列丰富的团队活动，并于2009年获得‚张家界市五四红旗团委‛称号，今年年初又申报了创‚湖南省五四红旗团委‛。无论是教学工作、班主任德育工作，还是团队工作，都做的非常出色，颇有成效。

一、从事德育工作，做德育工作的研究者。

在省课题‚山区中小学生‘体验性’学习研究‛中，杨申杰同志担任‚在活动中体验‛项目负责人。在活动中体验是符合中小学生身心健康发展的重要内容，他组织项目研究人员认真研究制订实施德育活动系列化方案。充分发挥团队的组织优势、活动优势和社会资源，坚持每月一次大活动，每周一次小活动，服务于学校德育工作。通过开展丰富多彩的德育实践活动，让学生从课内走向课外，积极动手，动脑。在活动中不断地丰富自己的体验，增长知识，提高能力，形成优良品质，体现自己的价值。活动的开展，也真正体现出了德育的内涵和价值。其工作具体体现在如下几个方面：

1、固定模式的升旗仪式，让学生在庄严的升国旗仪式中体验感悟爱国情感。开学初，学校选定四名校级升旗手担任每周一全校师生参加的大型升旗活动。其升旗程序涵盖了上周值周老师的工作总结、本周值周老师的工作安排、周旗下的讲话等。周二到周五由各班主任选定二名班级旗手，然后按班每天早上轮流升国旗，并把完成内容的情况纳入班级管理评价的一项重要内容，这样不仅培养了学生的班集体荣誉感，还使全体学生每周接受一次热爱祖国﹑热爱社会主义制度﹑热爱党的‚三热爱‛教育的洗礼，教育意义在特定的场合发挥了特殊的作用。

2、定期组织团队知识讲座，发展一批新团员新队员。在优秀团队员的先锋模范作用的影响下，一批又一批的进步青少年向团队组织递交了申请书，每期发展团员二十多名左右，队员80名左右。对团队组织的向往和渴望已成为这些进步青少年的不懈追求目标。

3、认真组织开展丰富多彩的德育活动。让学生在活动中体验成功的快乐。（1）三月在团县委的组织下开展了‚与绿色同行，与澧水同行‛环知识讲座，县环保局副局长周琼及团县委书记余鸽子等领导出席了活动，在此活动中还组织学生上街投递环保倡议书及下河拾捡白色垃圾等实际行动传播环保理念，增强了学生的环保意识。

（2）四月在团委的倡导和带领下，成功地组织了全校性的为烈士扫墓活动，很 多学生在这次活动中表现得很踊跃，投入了极大的热情，使全体学生受到一次巨大的鼓舞。

（3）四到六月开展了我是‚90后‛读书系列活动（包括4月的‚与好书交朋友‛ 主题班会；‚我读书，我快乐，我动手，我创作‛手抄报活动；‚我是90后‛教育主题演讲比赛；‚我是90后‛读书征文比赛。）系列活动取得了很好的成效，在活动是中，学生真正体验到了90后的幸福与责任。

（4）九月份，在团委的组织下举行了‚迎国庆六十一红歌合唱比赛‛，学生积极参与准备，分别评出了初中、小学高、中、低年级组各一名一等奖，一名贰等奖，一名叁等奖，通过这次活动不仅体现出了很强的班集体荣誉感，而且上让学生受到了一次很好的爱国主义教育。

（5）十月人份举行了学生乒乓球赛，此次活动分男单、女单、男双、女双四个 项目。活动不仅得到了校领导和各班主任大力支持，三至九年级的72人名乒乓球爱好者更是积极踊跃地参与。整个活动充分地展示了同学们积极向上，勇于挑战，努力进取，顽强拼搏的精神。

（6）十一月份，举行了冬季学生篮球赛，三到九年级男女队员都参赛，各班级无论输赢，都能冷静地面对比赛结果，学生的集体荣誉感和班级的凝聚力在活动中得到升华。（7）十二月份，邀请了进修学校杨国培教授进行了家长超前培训，全校有400 多家长都参加了，达到了95%以上参会率。会后家长都颇有感受。元旦举行了以‚读红色书籍‛为主题的庆元旦师生诗文朗诵大赛。来自全校的24名优秀学生选手、15个班集体及26名教师参加了比赛。此次朗诵比赛，不仅展示了全镇师生的精神风貌，激发了广大师生读红色书籍的爱国热情，还对全乡中小学进一步推广普通话，全面实施素质教育起到了极好的促进作用。

4、开通了‚澧源之声‛广播站。开学之初，宣传部从每班选出二到三名播音员，进行短期培训。一年来，共收到学生来稿近1000份，其中采纳播出约800余份。这不公锻炼了学生的写作水平，而且丰富了校园文化生活。听广播成为广大学生课余时间的精神佳肴。

5、举办了受资助学生座谈会，让这些家庭困难的学生了解到资助他们的人并不都是十分宽裕，从而激发他们的爱心和责任感。

6、组织了三次献爱心募捐活动（两次为贺龙教育基金募捐，一次为西南灾区募捐），共捐2937.7元，不仅为基金会及灾区献出了一份爱心，同时又对学生进行了很好的爱心教育和爱心培养。

7、配合县关工委、县教育局、县邮政局举办了中小学生书信绘画比赛，对于促进孩子们热爱祖国起了一定作用，是一次很好的传统道德教育。同时也培养了孩子们的写作绘画能力。

让学生在活动中体验，让学校在活动中走出山区。每次活动结束，该同志都及时做好资料汇总及教育新闻的上报工作。其成果是惊人的，一年来，他写的活动新闻在张家界日报中报道3篇，桑植政府网报道了1篇，桑植青年网报道9篇，桑植教育报道了15篇。他的工作不仅仅是让学生在活动中体验到了成功的快乐，而且也让五道水学校的形像迈出了山区，为我校争创‚省五四红旗团委‛立下了不可抹灭的功碑。

二、从事班主任工作，做情感教育的实施者。

教育是情感的交流，心灵的沟通，生命的对话。而德育是学校教育工作中的重中之重。他在班主任德育工作的秘诀就是“爱”。用情感教育来感化学生，教育学生。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量，他把学生当自己的孩子一样的去管去疼，让他们意识到他不仅仅只是学生的班主任，更重要的是他让学生把这个班主任当成了自己最亲近最知心的人。因此，他培养出来的学生个个都懂得感恩。那怕是因各种原因转学的学生也经常自觉的给他汇报学习情况，经常打电话与他一起分享学习中的酸甜苦辣。这与他平时扎实的班主任工作是不可分割的：

首先，在班主任工作中，他一如既往的开展了以‚日记‛等方式为中介的师生情感交流活动。让学生把平时不敢说出的心事、心理话及存在的问题写进日记，然后在批阅时及时给予回复。从而让班主任真正走进学生的内心去了解学生，与学生进行心灵的沟通。当他发现学生有异常心理现象时，能及时的找他们谈话，解开他们心中的结。其成效是惊人的。如：

某日，学生日记中写下了自己的心事要求老师帮忙解决，而因当时学生交错了地方，他没有及时回复。学生又在日记中写到：‚老师，你为什么不给我回复？是不是我做的不好？还是……‛当他看到这日记的时候，马上把前面的给予回复，然后把该同学叫到办公室专门解释，当场学生就感动的哭了；

在2009年圣诞节来临时，他因公事不能回学校与学生一起过节，运在张家界的他抽时间给全班同学写了一封信通过QQ传送给在校老师，然后打印出来让班长在平安夜念给全体学生，90%的学生感动的流下了泪水。

第二，在班主任工作中，他还非常重视‚家校一体‛的管理模式。特别是当学生出现问题时，他及时与家长取得联系，关做到与家长一起解决学生存在的问题。在日常学习生活中，他还注重从家长口中听取学生在校外的行为表现，以全面了解学生。

第三，在全民读书活动以来，他在班上开展了氛围浓厚的读书活动，丰富了学生的阅读量。每期开学初，他先以学生自主要求为出发点，帮他们在阅览室借他们想看的书籍，然后再针对他们的阅读能力推荐中学生必读书目。在读书的过程中，必须做好读书笔记，写好读书心得体会。以真正达到教书的目的：读书做人为一体。

现在，他的学生都能把读书和写日记当作是一种享受，使得他们能够以一种自然的心境和自由的态度去与文本对话。在这样的对话中，有思想的砥砺和碰撞，有情意的体悟与交流，有美感的激发与生成，最终让人至于‚真‛，达于‚善‛，臻于‚美‛，获得精神享受。

三、从事语文教学工作，做‚三主五步教学法‛的推动者。

‚在课堂上体验‛是我校省课题‚山区中小学生‘体验性’学习研究‛中的研究对象。通过实践探索，探索出了‚三主五步‛体验教学模式，核心是：以学生为主体，给学生时间和空间，让学生以自己的方式自主学习，自我发展。具体表现形态为——‚三主‛、‚四突出‛、‚五步‛。

1、三主：以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线。

2、四突出 ：突出学生，突出自主，突出探究，突出合作。

3、五步： 定向自学、小组讨论，全班交流，归纳总结，巩固提升。针对边远山区中小学生的特点，结合现行的语文教材，他注重开展丰富多彩的语文学习实践活动，把‚三主五步教学法‛贯穿于教学实践中。引领学生从课内走向课外，培养学生动口、动手、动脑习惯，在学习活动中培养学生个性化理解文本，让学生在‚三主五步教学法‛中体验感知、体验感悟、体验情感、体验合作、体验实践、体验创新、体验挑战、体验成功。丰富学生的语文知识，提高学生听说读写能力。如：

在选取学习小组组长的时候，他让一个作业都不能按时上交，考试时也不能及格，而且爱打架，总之表现欠佳的皮杰雄担任了其中一个学习小组的组长，这个组的组员都是表现很好的学生，各方面都比他强，而且有一个是班上前三名的学生。当时学生都不理解老师为什么要这样做，都认为他不行。自他上任以后，他在老师和组员的鼓励之下经常组织本组成员进行各种学习活动，如写字比赛，摘抄名人名言比赛，讲故事比赛，在规定时间内完成作业等。然后让班干部或者是老师来给他们当评委，虽然每次他都是最后一名，但是，他从来就没有放弃过。而且身上的毛病也在组员的监督下越来越少，课堂上发言总能见到他的身影。一个学期下来，他是全班15个学习小组组长中表现最出色的一个。