任务驱动型作文 （优秀）_任务驱动型作文1

任务驱动型作文 （优秀）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“任务驱动型作文1”。

举个例子。

2014年某高考作文题：大概是——动物有野性，喂养野生动物会让动物失去觅食能力。（原材料记不清了，其实分析原材料至少有三个靠谱的角度）好吧，我们就谈最简单的角度

给动物喂食，会使动物丧失觅食能力。

转换思维方式：给人喂食，会使人丧失觅食能力。例子：想不出来。没关系

再转换思维方式：给国家喂食，会使国家丧失觅食能力。例子：一堆

非洲屡受援助，为何依然贫穷？ 因为丧失觅食能力（民族工业发展不起来嘛）你这一个例子举出来，我保证，批卷老师必然屁滚尿流。

只要你的文笔尚通顺，会分段，凑够字数，我不敢保证满分，一类文中等是绝对跑不了的。

尤其是从2015年开始，任务驱动型作文出现以后，高考作文对思想性和思维逻辑性的要求进一步提高了。那种积累几个素材就能随便套作到高考考场的可能性越来越小。如果拿同学们印象中的“开篇名人名言”“中间名人事例”“再加几个排比句段”的标准来衡量，你会发现，至少2016年各地的高考作文，已经有很大一部分不符合这个标准了。甚至，以前你们是不是听说过“作文不要大段议论，这样会显得很空洞”？你再去看看这两年任务驱动型作文的满分作品，其实有好些都是整段议论，甚至还是长段落。知乎上也有朋友曾经说过，不是长段落不好，而是绝大多数同学没有驾驭长段落的能力，写着写着口水话就多起来了。

本题下的那位高中语文老师说法其实是对的，至少在前些年是行得通的。新材料作文和话题作文对于作文的立意限制比较宽松，对于大多数同学而言，你能够把话题高大帅气地圆回去就有得高分得可能。不过随着选择任务驱动型作文的省份越来越多，这种方式很显然也会随之有所调整。至少，如果让你写“成名要趁早”，你可以围绕着人的进取心来写，但歪到国家民族命运上去就有点危险。得看你把材料扣得是否紧密了。至于怎么处理任务驱动型作文的立意和谋篇，这是一个很大的话题，知乎上很多老教师比我更有资格谈论它，我就不献丑了。我这里主要是想让同学们明确一件事情：想要用小本本记几个时间地点人物和典型事迹，考试的时候直接套上去就成功，结果恐怕不容乐观。就算你们学校的老师平时阅卷给你诸多宽容，到高考场上很有可能也会吃些暗亏。

什么样的例子最好用，这个是不一定的。对张三来说勾践项羽司马迁就能得满分，但李四用了就会变成毫无新意内容肤浅；对于王五来说某些正在发生的事情让他的作文紧跟上了时代的步伐，到了赵六那里就变成了标新立异哗众取宠，甚至会有一些见识少的语文老师觉得赵六是自己编的。归根结底，思想深度没跟上，例子就只是例子而已。

回想一下，你用什么事例最顺手？爱迪生的灯泡？爱因斯坦的小板凳？科比的凌晨四点？周杰伦被吴宗宪扔掉的作品？是啊，有些同学不管写啥都能用到这些例子，还能洋洋洒洒一大篇，只不过因为深度不够又欠缺新意得不了高分而已。而你为什么写这些例子这么顺手呢，还不是因为从小就听说，早就深入骨髓，那一套张口就来了。

所以，即使你真的想用一些素材来应付考试，也请在平时针对这些事例至少要写几篇深度分析的练笔，例如《百鸟朝凤》导演下跪事件、前段时间的挖掘机拯救坠井男童事件，又或者你喜欢的李清照或者苏东坡。平时对这些人不下功夫，只是记个时间地点人物，考试的时候随手就用根本没有经过思考，你写出来的句子怎么可能有思想深度？

考试表面上考的是临场发挥，其实考的是平时的深度观察和练习。

套路第一步：【观察题目】 举个栗子：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位女教师发现所教的高二班里有28名学生，为完成一项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生品质低下，剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。这引起了家长的反对，他们纷纷向学校施压，要求重判成绩。学校不堪重压，迫令她屈从。她坚持自己的决定，严词拒绝，辞职而去。该事件经媒体报道后，引起社会的关注，有人为女教师点赞，有人对学生家长的做法表示理解，也有人对学生的行为感到痛心。

对于学生、女教师或家长的做法，你有何看法？请从学生、老师或家长中选取一类，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含义，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

这是一道经典题，现在我们来解刨这个题目（挑出重点词并分析）： ①女教师：点明了她的职业，具有合理性。

②28名同学：说明从网上抄答案已成主流，并且这种情况有可能扩散，最后导致全班抄答案甚至更为严重的后果。说明严重性。③为完成作业：说明学生的初衷是有正当原因的。④网上抄袭现成材料：事件的导火索

⑤认为品质低下、判为零分：点明事件中的老师更加注重学生的道德品质培养，而不是唯分数论。判为零分与打低分差别很多，这个自己体会。

⑥家长反对、施压、重判成绩：表明家长的态度与做法，可看出家长比起道德培养更加注重孩子的分数

⑦学校不堪重压，迫令屈从：点明学校的立场与做法

⑧女老师坚持决定，辞职而去：表明女老师的个人原则问题，对于这个事情她用辞职作为回复是付出了很大的代价的。但她依旧坚持自我。⑨媒体报道：事件升温，社会热议。

①⓪：注意看，只能从三个对象里选择一个讨论，这个很重要。【将题目仔细拆读完之后我们就可以来进行下一步了】 套路第二步：【选择论点，明确论据】

就上面的题目我们来选择你想要阐述的论点，并且要选好是争对哪类人来讨论。咋选呢，往下看。你会发现客观上每类人都有正反两面可以讨论，比如，老师：

一、支持

二、不支持 家长：

一、支持

二、不支持 同学：

一、支持

二、不支持 然后我们就有6个方向可以写了！接下来我们就要对这6个论点进行筛选，你的论点要满足三个要求：

1，符合社会主义核心价值观 2，挑自己拿手的，方便陈述

3，挑选材料里给的暗示较多的（这条可有可无

针对材料看，我们可以把【支持学生】和【支持家长】给删掉，那还剩下4个，哪个顺眼挑哪个就成。确定论点之后，我们来找能用得上的论据！这时候我们套路一做的功课就可以用上了。举个栗子：我的立意是不支持学生，那我们上面的②④⑤都可以套进去展开写写。完成到这部之后，我们就可以上重头菜了。

套路第三步：【高大上的题目、运用格式套内容】（重头菜是格式！篇目较长。）题目的格式给大家分享一些，改一改就是自己的了。议论文标题五法。

作文格式乃重中之中。就是那种可以直接背的套路和模版。这里给大家提供几种可以直接套的作文格式，且几乎不用举什么古今中外的名人励志例子。（这块内容非常重要，之前做的准备都是为了现在）

【第一种格式】因果分析说理

⑴一因三果式

【因果思维展开范式一·五段式】

1.是什么（怎样）——2．为何这样①——家庭原因3．为何这样②——教育原因4．为何这样③——社会原因5．要怎样

这里的意思是我们把作文分为5段，定好每一段的内容。第一段主要概括这个事件，写表现。接下来陈列原因。在此用上面的材料套用这个模版举个例子： 缺乏诚信是多方教育缺失的结果

1.28名高二学生，仅仅为完成一项生物课作业，竟然置诚信于不顾，从网上抄袭了现成材料来欺骗老师。这种缺乏诚信行为看似只是学生的问题，其实，原因可以追溯到家庭与社会，在学校中，只不过是暴露出来而已。缺乏诚信，是多方教育缺失的结果。【是怎样】

2.首先，娇惯、溺爱的家庭环境是造成“缺乏诚信”的家庭原因。…… 【为何这样①】

3.其次，重分数不重立心是造成“缺乏诚信”的教育原因。…… 【为何这样②】 4.第三，唯利是图的社会环境是造成“缺乏诚信”的社会原因。…… 【为何这样③】

5.缺乏诚信是多方教育缺失的结果，不只是学生的问题，也是社会问题，提示社会发展已经处于一个决定方向的关键点或者十字路口。我们要通过强化社会建设，清解“弄虚作假”产生的现实土壤，进而达到改造社会及诚信做人之目的。【要怎样】

所以我们可以从【教育、家庭、社会环境三个角度】入手，阐述我们的论点。一篇热腾腾的作文就写完了。

我们来总结一下：首先我们要剖析题目、选择好论点。然后利用【因果分析的一因三果法】从三个角度去阐述我们的论点，阐述过程中可以穿插我们之前分析的对我们有利的论据！

最后结尾完全可以直接套用我举例的结尾，改几个关系词就可。作者：余扬捷

那我们兵分两路，首先先看一下任务驱动型材料作文的材料：

我之前一直对我的学生说，材料作文的审题，就是尽可能利用材料的信息。随后对于材料作文来说，最大的区分其实是单一材料或者多则材料。随后第三个点，就是单一材料一般分为两种不一样的认知和见解。

第一种方式，一般称之为叫做对于世界观的描述。

就是说文章是对于这个世界上的某一个世界某一样事情做出一个具体的解释。举个例子来说：

根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

纪录片《互联网时代》解说词：

从人类文明出现到2003年，所有存储下来的信息的总和仅仅相当于如今人类两天创造的数据量。全球最大的图书馆，美国国会图书馆的所有馆藏不足今天人类一天所产生数据量的万分之一。

互联网时代的数据拥有了全然不同的价值内涵，有用才被记录的时代结束了，一切能够被记录的都会是有意义的。

第二种方式，一般我们称之为叫做直接陈述方法论 一般这种题目的构成方式是

一个人——做了一件事情——最终取得了成功/失败 举个例子来说

27．阅读以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

毕加索说：“我小的时候我妈对我说，如果你要当兵，你最终会成为一个将军；如果你要出家，你最终会成为教皇。结果我去画画，成为了毕加索。” 一般来说如果要分类的话，就是这两类。

因此我们要说一个关于议论文来说最为基本的看法：

议论文一般来说，只能写的是我们所谓的论点，却不能写的是所谓的观点。什么叫做论点？什么叫做观点？

观点的概念就是，一个对于世界特征的诠释性的话语。举个例子来说：

世界是多样化的/诚实是很重要的/人是容易犯错的这些都是我们所谓的观点，也就是一种对于世界所具有特质的认知。第二个就是我们所谓的论点

所谓的论点，是对于方法论的诠释，对于方法论的解读。对于我们来说，一个做法的好与坏。

因此针对上述的题目，我们的做法分为两种，第一种是诠释世界观的材料作文，我们需要针对他给我们阐述的世界特质，得出一个我们想要的方法论。比如之前举的例子，告诉我们现在信息的膨胀，对于我们爆炸性的增长。随后我们应该写的，是我们需要的，做一个具体的方法论 就比如，我们需要的，是学会独立思考。

第二个角度，我们就会发现，他直接是一个诠释，而针对这一类的文章，我们需要做的，是从方法论中提炼出具体的做法。

比如那篇文章，我们写的，应该写我们需要的做到自己/拥有梦想。

因此看到这一类任务驱动类的作文，从材料上来看并没有脱离我之前给的两类文章的特质，这篇文章和第一类的材料作文更加接近，也就是一个人——做了一件事——最后失败了。

那再看一下这篇文章的所谓的任务

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。“请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法” 这话应该就是所谓的任务了吧 那既然这个是所谓的任务，那在我看来，和上海一直以来所追求的东西是一样的 全国卷之前给我的感觉更看重文笔还有素材之类的掌握

而上海卷我记得很多年之前就对于文章立意提出了非常高的要求了。所以可能全国卷对于立意方面“讲道理”的能力是有一定缺失的，但是上海卷却能很好的对于这方面进行驾驭。

估计这也是很多同学发现无从下手的感觉。讲道理确实不是一件非常容易的事情。

有兴趣的同学可以看一下我之前的关于作文的回答，应该会对于大家对于作文的认知有所帮助。

就像这道题目，他提出的任务，那就按照他的说法 首先选择一个切入角度，寻找总论点。

任何新题型都最好做到局部创新，而不要整体创新。所谓的整体创新，就是创造出一个新的总论点

所谓局部创新，就是选择一个稳妥的总论点，随后用你的分论点进行创新。其实从这篇文章上来说，无疑第二种是最稳妥的。那么这篇文章，就可以这样来

首先稳妥的总论点：

吐痰者：文明是社会理性的产物，而不文明后的恼羞成怒告诉了额我们，往往很多时候，我们需要更多的，是对于公民的整体素质进行提升。

黑衣人：往往很多时候，以暴制暴未必是一个非常好的做法，而社会需要的，是一种合适的制度来惩罚。围观者：

反面：对于出手的阙值容忍度停留在动手，而非动手的行为置若罔闻是不对的，在被辱骂的时候就应该勇于制止。

正面：网络的力量能够让不文明被人们发现，而本身也是一种威慑力，我们要学会利用网络的力量。

随后开始论证文章

写出高分的论证未必需要层层递推，很多时候有些同学的认知中的递进方式就是找一个论点随后往死里钻原因

这确实是能够挖深的一个方式，但是很多时候会让文章钻牛角尖。而且第一篇文章到后来说理已经有些牵强了 想要真的挖掘到深入的角度，很多时候还能做到，就是透过多角度对于文章进行思考。

举个例子来说，我就说第一篇文章所说的论点 也就是从黑衣人的角度 大家可以继续去论证

首先第一个本质。

本质来看，社会惩戒制度的完善，能够做到最基本的公平，而个人的量刑会因为感性冲动而被影响，从而容易产生过分夸大的愤怒。而社会制度惩治本身，就是一种社会理性的产物，而这种理性，需要的是这样惩戒制度能够真正做到覆盖到生活中的方方面面。第二个层面，可以写的是原因

我们之所以要追求这样一种完善的法制，往往很多时候是因为，完善的法制能够让人的正义感获得真正的挥发的渠道，从而走向正义的最终极致——使这个社会拥有适合更多人生存的环境。

第三个层面，写的是方法论

所谓的方法论，就是思考的是如何做，提出一个新的做法，能够让你原来的做法获得更多的人去做/更好的结果。所以你的第三个层面 我们需要做的，是让内心之中获得一种哲学上的超越，也就是当我们行为决策的时候，不以我们个人的得失，而以社会参与者的共同利益作为行为的衡量标准，这时我们才能让自己法子内心的对于素质能够有足够的遵循。这样写就可以了

其实就是全国卷很多时候讲道理能力被忽视了 而是要求大家堆叠素材 那么碰到这种题目的时候

逼着同学些立意，就发现写不来了。

所以不是说题目的新颖，而是更深一步的，去思考，我们在写文章的时候，具体应该怎么说道理。大致如此

作者：卓旭

任务驱动型作文是这两年炒得火热的概念。尽管定义复杂，汇聚各家之言，但就目前练习的方向看来，说白了也就两类题型：

1、时事评论类

2、权衡选择类

先谈时事评论类。基本特征就是给出一段时事新闻材料，要求你阐述自己对事件的看法。这类作文基本结构可以设计为：

1、概括事件

2、阐明大观点

3、阐述2-3点分论点（正说，反说，辩证思维）

4、阐述解决问题的方法论

5、总结，表达希冀

举个例子来看看，我们怎么建构这样一篇作文。在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。第一步 概括事件

这类似于缩句，或者梗概。800字的作文中，一般用70个字左右完成，多了就累赘了。注意保留关键语句、词语，尤其是与自己观点密切相关的内容，大胆删去无用内容，删去某些不影响语意的副词，并且适当替换某些词语，以免有照抄材料之嫌。

例如，针对这题，我们可以这样概括：

地铁上，一男子因随地吐痰遭指责后不停地用脏话与乘客对骂。一黑衣壮汉踢去一脚，吐痰男才消停下来。有出来劝架的乘客指责“黑衣男”打人不对，也有人认可其做法。（76字）

这一步难度不高，且是每篇中规中矩的文章必备的部分。不妨再看一个概括例子： 例：一群企业高管前往青海攀登岗什卡雪峰，有人问他们想去干什么，回答是“逃离城市”。他们来到雪峰下向上攀登，一路攀登一路用微博直播。最终登上山顶，置身雪域绝美风景之中，有人发了一条微博：“山顶风光真美，极目远望，莽莽苍苍……周围坐着十来个男人，每人都在低头看自己的手机，偶尔抬头，大家都会心一笑。”

例概括：一群企业高管以“逃离城市”为由攀登青海一雪峰（雪峰名字不重要），一路攀登一路用微博直播。最后在山顶的雪域风景中，一行人仍低头看手机（“自己的”无用）。偶尔抬头时，大家都会心一笑。（71字）第二步 阐明大观点

所谓大观点，也就是总论点，例如，你到底是赞成还是不赞成、欣赏还是批评。在选择大观点时，有以下需要注意的要点：

1、符合社会主义核心价值观：虽说大部分题目两方面均可入手，但有些题目，指向已经非常明显的，那就不是走“不寻常路”的时候了

2、保证自己在分论时有话可说

3、只选定一个角度，千万不要站中立，或者两方面都写 在黑衣人这篇作文里，根据题目任务指示，我们应先挑选“某一个或某一群人”的表现，表达自己的态度。在这里，我可以选择“黑衣男”，并且对他的行为“基本赞同”。这便是我们的大观点。

在阐述大观点时，可以直接接在首段对事件的概括的结尾，开门见山，一句话阐明。如果大观点前需要简单的铺垫阐述，不妨另起一段。例如本篇，可以在事件概括后直接写到“在我看来（我认为/我的观点是/以我之见），我基本赞同‘黑衣男’的行为。” 第三步 分论

分论是全文的主体部分，这部分的优劣与亮点与否直接决定了作文的分数段。中规中矩的作文中，这部分应由2-3个论点组成。在分论时要力求：

1、观点明确，条理清晰：

阅卷时间紧凑，每个论点作一段，在首句阐明，让评卷老师能最快get到你的意思。

2、观点确有道理，且至少含有一个有新意、与众不同的观点，避免千人一面： 这是比较难做到的一点。如果你是一个就事论事能BB许多，爱讲大道理的且三观主流地正的人，那这对你的挑战就小了很多了。为了做到这一点，我们在生活中就要多思考、多学习身经百战的人看问题的方式，避免拿衣服。

可以看到，传统的材料作文中，充斥的是各种事例、名人名言、书袋子，似乎只要背熟了故事和名言，稍加组合，便可成为一篇佳作，议论的味道已经淡得尝不到了。

答主本人不是很喜欢这类作文，认为言之无物。同样，任务驱动型作文如果有人敢这样写，那就只能祝Ta RIP了。任务驱动型作文最重要的是就事论事，时刻围绕材料给的时事写。全文适当地用上一句名人名言是锦上添花，联想到社会事实进行一两句话的外延也无伤大雅。但多了，难免成为四不像作文。

了解了以上几点，我们不妨来思考一下，“黑衣男”这篇作文，我们的论点如何展开。

论点的展开需要思维的发散，可以从以下几个角度思考：

正面、反面（别人可能有什么意见）；个人层面、社会层面、国家层面、制度层面……

我们的大观点是黑衣男行为基本正确，那我们应该阐述：

1、他的行为正确在哪——正面阐述：的确制止了不文明行为，打压了无理取闹者的嚣张气焰，维护了社会秩序。

2、他的行为哪儿不妥——反面阐述：有人认为，黑衣男的行为过激。确实（不可否认……），黑衣男处理问题的方式存在不妥，普通个人并没有制裁他人的权力……但这实属无奈之举……

3、作为管理者的政府的缺位——亮点观点，社会/国家层面的深层思考：在这事件背后，我们还需要看到作为管理者的政府，在事件发生时遗憾地缺位了。地铁上的不文明行为本应由地铁管理方来制止，可最终却成了普通人“自治”……这背后的原因……

分论点因人而异，只要你言之有理，都可成立。我们再看一个例子，考虑它的分论点应如何设置：

例：横店影视城的创建发起者徐文荣日前宣布，按照北京圆明园的大小1：1原样重建“圆明新园”。此言一出，立刻引起了各界的广泛关注和舆论热议。圆明园管理处相关负责人表示，圆明园属于世界文化遗产，仿建不仅仅涉嫌侵权。事实上，围绕“圆明新园”是否该建的争论，从2008年筹建开始便从未停歇。对于以上事件，你怎么看？请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。

本文我们已经预先设好总论点“圆明园没有必要并且也不应被重建”。我们这样设置分论点：

1、圆明园的历史意义（正面）：国耻、侵略的铁证、不可替代的教育功能，倘若重建，会从某种程度上削弱原址的教育功能——不应重建

2、圆明新园不可能完全复原圆明园（正面）：纵然外表再相像，其内也不可能有珍贵的国宝，实际上是砖瓦堆砌的空壳——没有重建的必要

3、作为商业组织的横店影视城宣布重建，给圆明新园蒙上商业色彩——圆明园属于全民族，不允许任何人的商业开发（亮点观点）

4、有人说，重建以后可以依托它拍摄有教育意义的影视作品——反驳：这种说法不切实际——拍摄时可能再次破坏新园，伤害人们感情；现在的电脑技术已经可以实现有关需求，不必大费周章重建（反面辩证）

第四步 阐述方法论

许多作文在分析完问题后，也需要我们提出切实可行的解决方案。这也需要发挥我们的思维。例如黑衣男作文中，解决人们“自治”、政府缺位的途径，显然是呼吁政府完善相关法律法规、补位，同时也要呼吁全社会道德水平的提高。当然，如果只是单纯的分析问题，没有阐述解决方法的必要，此步也可省略。第五步 总结，表达希冀

末段对全文总结。总结时，可以再次集中阐述各分论点，并最后以“我相信”一类话语表达美好的希冀，深化文章主题。例如，黑衣男作文中，我们可以这样结尾：

黑衣男的行为于细微处确有不妥，但在管理者缺位的情况下，确实起到了维护社会秩序的积极效果，所以我基本赞同他的做法。我相信，此事件之后，相关的法律法规会尽快完善，社会的道德水平也会逐步提高，黑衣男会越来越少，文明人会越来越多。

拟文章标题

之所以把这么重要的东西放在最后，也是迎合了大家的写作习惯吧。很多同学在写议论文时都喜欢行完全文以后回头拟题目。这确实有可取之处。在行完全文后，对自己的思路有了充分了解，对文章内容有了充分把握，拟题会更切合。作为任务驱动型作文，拟题时，应避免简单的《论……》《小议……》《……之我所见》，而更应该选择清楚地阐明大观点的题目，例如黑衣男作文，可拟作《我挺黑衣男》，别人一看到就知道你是支持他的行为的。如果你够有文采，也可拟一些比较诗意的不明觉厉的题目。我们看个例子：

重建圆明园作文（材料见上文）：《中国只能有一个圆明园》——观点明确有力，正气凛然，不容置疑

至此，一篇中规中矩的作文基本成型。尽管略有些模式化、套路化，却是稳如狗的写作方式。

至于权衡选择类任务驱动型作文，整体思路大同小异。我这里简单阐述。先看一道例题：

某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。编辑部收到三则新闻：

一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。

一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。

某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损坏一幅珍贵名画。主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。

从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

写作的关键，就是“体现你的思考、权衡与选择”。务必只选择其中一个来展开文章，并且注意与其他的进行对比。整体思路对第一种类型的作文加以改进：

1、概括三个事件

控制字数。对自己没选的两个，用一个长句带过；对自己要写的，稍微详细一些。

2、阐明大观点

我认为，……比起……和……，刊登在《暖闻》栏目更合适。

3、阐述2-3点分论点（正说，反说，对比）例如我选择第二个事例更合适刊登。则可以这样安排：

1、父子血浓于水的亲情最贴近我们的现实生活，能最大化专栏的引导效果（正面）

2、在医患关系紧张的今天，能引起人们对医生的更多理解，恰恰也符合《暖闻》主旨（正面，亮点观点）

3、刊登油条哥为什么不好：这是他的分内之事，没有必要过度宣传（反面，对比权衡）

4、刊登画展主办方为什么不好：不能教会孩子承担责任（反面，对比权衡）

5、老父挂号见子虽有占用公共医疗资源之嫌，但实属无奈之举，且不会有大的社会影响，可以忽略（反面，不把话说绝）

总之，一定要对比、权衡，一定要用适当的篇幅，说说剩下的凭什么就是没你挑的这个好。

4、总结

任务驱动型作文更加强调了我们的议论能力，集中考察了当代学生的三观与看问题的方式，对这个时代有很大的进步意义。要写好这类作文，除了掌握上述技巧外，最重要的是看问题、思考时代的深度，而这不是一蹴而就的。写到这，我的任务也完成啦。伴着一杯咖啡写了快两个半小时，感觉自己也从中这样一篇总结中又获得了许多。文章是一个高三学生的拙见，若有不足之处，请在评论中指出，期待与你的共同探讨！作者：月白

高考60分作文考什么？ ㈠思想水平（20分）

考查考生思考问题的深度。㈡思维水平（20分）考查考生逻辑思维 ㈢表达水平（20分）

最重要的部分：中心突出（被教授喻为“一白遮百丑”中的“白”）思维流程：

㈠确立清晰的中心——说什么 ⑴中心从哪里来

根据材料的内容含意 ⑵中心的提升 从朦胧→清晰 从杂散→单一 从范围内→有价值 ⑶中心的清晰

文字表达成句（观点句）㈡选择表达中心题材——用什么说 ⑴当下现实材料 ⑵古诗文史实 ☆⑶作文原题材料 ☆⑷作者思想分析

㈢谋划表达中心结构——怎么写 ㈣围绕表达中心写——用心写 ㈤适当运用“点睛术”——辅助说

以下是教授部分观点 ☆口袋材料用处不大，不可能让你有套作的可能（私以为适当积累材料还是有必要的，毕竟可以装装13。鄙人就曾为了凑字数扯了老子那句『人法地地法天……道法自然』然后莫名其妙就得了高分，本来是做好不及格准备的。）☆所谓“任务驱动型”“时评”类作文其实都是议论文，考场不会对高中生文体死抠。作者：无明士

1、标题

标题是论点的浓缩，必须让人家一看你的标题就知道你的观点是什么。老师原话：看完标题不知道你的态度，印象首先就不好了，分数高不了。

2、开头

首段就是对材料现象的复述，以及表态。复述不能照抄材料，可以在用词时体现褒贬。而表态最简单的办法，就是我认为balabala，放在段尾。

3、第二段

有两种类型，根据材料命题进行选择。

第一种：先肯定对方观点，然后针对对方的不足进行反驳，将对方观点驳倒，再次强调己方观点。

第二种： 三样东西让你比较哪个更好，需要突出比较，体现权衡的过程来。比较好的方式是，肯定三者的优点，然后尤其突出自己最喜欢的东西。一般是指出其他二者比起这样东西的不足。有时候是三个人进行比较，类似。

4、框架

中心句放段首！！中心句放段首！！中心句放段首！！

我是吃了多少次亏还长不了记性，默默咽下一口血，手动再见。

get到这几个点，基本上往42分以上打，之后就是你的作文功底和运气问题了。∆然后是纠正

回复里说不需要素材的仁兄别误导人家。

一开始看到任务驱动型作文，我也是松了一口气，素材死边去～

单科质检的作文就直接就事论事，通篇下来觉得顺畅，说自己的话就可以了，不用绞尽脑汁选素材。

考后总结时，才发现自己大错特错。素材不是可以抛开了，而是用法不同了。需要更加融会贯通，将素材融入语言中去。类似——古诗中的用典。这样素材就成了你提升逼格的利器。∆注意

训练逻辑思维。想问题多角度。关注时事热点。多看时评文章。

还有一个是我自己常犯的错误，多角度打开的时候，主体更换了。任务驱动型是就事论事，主体不变，重心不移。作者：小赵

任务驱动型作文最为关键的一点就是言之有物。相较于新材料作文，任务驱动型作文更接近于时事评论，针对某一现象或是某一事件发表自己的看法。多看辩论赛、多看时评能够充分的明确自己的世界观人生观价值观能够表达与不应该表达的内容。

写作的时候记住几点，1.观点明确、立意正确、态度坚决、内容应从大局考虑，从社会和个人之间关系考虑。你只要想清楚国家希望你怎么回答，你的立意观点就不会有错误了，这点是最基本的，也算是基本分。

2.素材能不能写，能！但是一个素材的字数不要超过100字，甚至不要超过50字，要学会凝练素材，将素材的内容概括清楚就可以了，写好必要的点，所有的修饰性词语都可以省略。

3.强烈推荐用3w的方法去进行分析，是什么：表面上是什么现象，其实深层次的矛盾更应该去分析；为什么（重点！！难点！！）：事情发生的原因是什么？为什么会发生这样的原因？是不是和我们国家的基本矛盾有关系？还是个人道德与法律之间的冲突？这些都要很深入的去想，一定记住不要写空话套话，因为在改卷的时候一眼就能看出来，在保证自身立场正确的前提下，允许有一部分的尖锐的话语，比如腐BAI、比如道德滑坡、比如信仰缺失等。但是千万千万记住，你的立场是拥护GCD、拥护国家统一和领土完整的，其实就一句话，我们现在宣扬什么，就是缺少什么。

怎么办：根据原因写解决方案，国家、社会、个人三重身份，能深刻就深刻，但是最好就是我们日常提的，因为容易写偏。

4.站位要高，你不仅仅是一个需要分数的学生，而是日后建设国家、发展社会的主力军，你的站位尽量高，所以希望多看看党刊党报的时评知道怎么写，多看看辩论赛知道怎么想。祝君好运。

作者：小璟璟 1.“三思而后行”

动笔前想清楚 作文的题目 大概的框架 最简单的就是“开篇—是什么—为什么—怎么做—结尾”（由浅入深）

比如我 我大概会在做完阅读以后开始想作文题 如果没有时间 也一定要想想文章的重点“为什么”或“怎么做”大概要怎么写（观点和延展）一定要想！“磨刀不误砍柴工” 或许思考的过程会占据一点时间 但流畅的写作过程一定不会让时间来不及 反而 匆匆下笔 才会断断续续 前言不搭后语。2.充实内容（延展）

有了大致的框架 还需要血肉的填充 适当的 真实的例子会让文章具有可信度 此时就需要积累了（见后）事不过三 适可而止 否则会过犹不及

3.画龙点睛（名言 成语 诗词）

无论前面做得如何好 没有眼睛的龙是飞不起来的 语文素养也能从这些运用中得以体现（具体见后）

4.语言委婉

说什么都不可以过于武断 “XXX一定是不好的”可以变成“从……方面来说，XXX有一些不可取之处”给自己一个台阶下 也让改卷老师舒服 文章也经得起推敲

动不动就批判一番的作文是不讨老师欢心的5.日积月累【反正这就是个破百赞就会多一堆的栏目】

语文功在平时 不是突击做题能提高的 关注新闻 关注评论员文章（强推曹林）《时评中国》《时评写作十讲》《快时代慢思考》《北大里熏出来的评论》 高考必背古诗文64首都会背吧？但好像都不怎么常用在呢作文中 就背而背 事倍功半 背诵后能应用到作文中 才是真的会背 成语真的是妙不可言 成语词典 谁抄谁知道

细节

●开头结尾必须扣题 ●写完通读一遍（我知道大部分人都有时间）写和读是两件事 如有不顺的 在考场上 加关联词 平时写作 应该要力求语录通顺 无错别字 不要草草了事 ●自我校准 文章要经得起推敲 有基本的逻辑 使用递进关联词层层深入（XXX是……更是……）

●过渡 段与段之间要能连接起来 所以观点要在每段中有体现并能与前后文连得上

【划重点】

开门见山 旗帜鲜明 次第展开 夹叙夹议 例不过三 总结收官 首尾呼应 注意成语 诗词 典故的引用以拉出历史及情怀的时空纵横感

作者：陈好方

想要写好任务驱动型作文 第一点便是要能认出什么是任务驱动型作文 任务驱动型作文的材料 多是时事热点 然后抛出两个甚至更多的观点 最后“综合材料内容及其含义，选好角度，确定立意，完成写作任务”大概就是这样的话作为结尾

而如何快速的区分一篇作文是否是任务驱动型作文呢 可以看材料是否展现了两个甚至更多的观点 并且让你比较“哪个更好”

以前的作文材料 多是一句名言一首诗歌 让你从中找准一个观点 然后全文围绕这个观点来写

而任务驱动型作文是要求作文要从头到尾都在说这件事 如果你提炼出一个观点后（例如作文大李老王小刘的那个材料 你认为小刘最有魅力）在开头位置说了对于这件事你认为哪个观点更好 之后便把问题深入化 你不再讨论小刘的魅力在何处 而是在说自然的美才是真的美 那这个应该是算跑题的 不知道我说的够不够清楚...任务驱动型作文之所以叫任务驱动型作文 是因为它有任务或者是需求让你去完成的 大李老王小刘的那个材料 结尾处便是“三人中，你认为谁更具有风采？请综合材料内容及其含义作文，体现你的思考，权衡与选择”这便是需要你完成的任务

充分理解这几点后 你应该可以准确的分辨出什么是传统型作文 什么是任务驱动型作文 明天再更...任务型作文本质上就是就事论事。懂得任务型阅读的概念=如何看待=总结自己的想法。多看辨析，多去问马老师。