初中二年级教学质量分析_初中教学质量分析报告

2020-02-28 其他范文下载本文

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初中二年级教学质量分析

紧张而充实的2004-2005学年教学工作已结束，2005-2006学年教学工作正紧锣密鼓地有序进行，回首往昔的峥嵘岁月，对我们所做的工作简单回顾，为今后的工作开拓新的思路。

一、基本情况

去年初二年级有十个教学班，九百多人，其大致情况是这样的：

① 班级学生人数多，一个班九十多人，给教师的教学和辅导带来制约，一定程度上影响教学效果。② 学生来源广，各班学生来自全县各乡镇，基础参差不齐，不利整体同步教学。

③ 城关学生占据天时地利优势，造成管理的不便，并会波及和影响到其它学生。

④ 独生子女多，思想、意志、毅力、品格等不够成熟，吃苦能力差，思想工作不易进行。⑤ 年轻教师居多，每个人对教育事业都有一颗火热的心。

二、取得的成绩

教学成绩不断提高，效果明显，经过各位老师的共同努力，我们初中二年级在县教体局组织的学科竞赛中获得全县总体第三名的好成绩，和第二名人均仅差1.66分。单科数学优秀率以绝对优势稳居第一，28名学生进入全县前200名（原二九班学生张浩名列全县第八名）；更可喜的是在2005年4月份进行的全国数学竞赛中，河南区比赛中，全县100分以上的共6人，我校占了两名（他们分别是邱军亮和朱二扬）。另外，在培优补差方面，也取得了良好的效果，学生之间形成了浓厚的学习氛围。

三、存在的问题

1、年轻教师居多，经验有些欠缺，需进一步提高。

2、教师面临新课程改革的挑战，教学理念需要更新。

3、教学设备应进一步完善。

4、学生思想不稳定，需要配备心理指导教师。

四、工作措施和方法

签于以上情况，我们多次召开年级会议，认真深入探讨教学管理工作，形成以下共识：

① 统一思想，提高认识，责任到人，搞好分工和协作，打好整体仗。

② 深入学生中间，全面掌握了解学生个体情况，通过谈话、走访，建立学生档案，作好轶事记录，描绘出每个学生的成长轨迹，并适时加以引导。

③ 加大感情投入，动之以情，晓之以理，明之以路，授之以法，量之以行，赞之以果，用人格去塑造人格，以心灵去撞击心灵，激起前进的内动力。④ 加强理论学习，提高自己的业务和理论水平，真正做到传道、授业、解惑，为人师表，率先垂范。

⑤ 集体备课，深入钻研教材，努力掌握教法，提高教学质量，坚持杜绝“堂内损失堂外补”恶性循环现象发生。

理论是灰色的，生命之树常青，形成共识后，关键在于实践，付出行动。为此我们加强过程管理，重视终端效益，在整个教学中有布置，重事实，勤检查，多反馈，善总结，形成了一个有序的良性循环，教学效果明显。