高中英语学科有效教学要求_高中英语学科教学常规

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安宜高级中学英语学科有效教学要求

一、集备: 1．课时教学目标具体化：把了解、理解、与掌握转化为隐性与显性目标，体现为指导什么，会记住什么，会做什么，能用什么解决什么题目。2．备作业，突出作业质量，需有专人下水，集体复备。3．有条件的备课组每天利用15-20分钟时间研课，对第二天授课内容进行议课。

二、个备：

1、教学内容问题化，以问题单形式在导学案中呈现。

2、不论高一高二高三，每人均要有复备，以大纲课时数来核定。

三、上课：

（一）基本要求：80%英语授课（语法和知识点课可以适当减少，但不少于50%），且学生回答、讨论时尽量用英语；知识点的总结有当堂检测环节。

（二）操作步骤： 1.前置性补偿：

1)阅读课：快速阅读的任务。2)知识点：短语单词背诵。

3)语法课：已有知识建构的诊断练习。2.新知探究：

1)阅读课：①在内容理解的基础上，体现跨文化教学。

②有与考试题型相结合的阅读理解题，且有方法指导。③问题设计，要考虑学生的思维发散。④阅读教学中培养学生听说读写的能力。

2)知识点：①知识点要关注考点、考题和易混点。

②总结要科学、精练、易记忆（要有即讲即练）。

3）语法课：①运用情景语法（尤其在篇章中的使用）。

②语法的总结要简明、扼要、易懂。

3.形成性检测：

1）阅读课：以任务型阅读或书面表达为主。2）知识点：①背诵检测。

②以选择、填空、改错、情景翻译等形式为主的练习。3）语法课：①考点与语法规律的总结。②结合考点编制以填空、选择、改错为主的练习。4.形成性矫正（以作业为主）：

1）阅读课： 阅读理解或完形填空的训练。2）知识点：①知识点的背诵且突出重点。

②选择题为主的练习或翻译、小作文。3）语法课：①编制重点考点相关练习。

②语法点的背诵。

（三）课堂上要对重点学生有追问的过程。

（四）能学生探究的问题要进行同桌讨论或小组合作。

四、训练：

1．先训后练，有针对性。

2．重视基础，易中难比例大致为5:3:2.3．体现分层，分重点班，强化班两类类（重点班含普通班，强化班含南大班）4．有一定比例的限时作业。

5．有三个作业：课时作业（导学案），纠错练习（错误变式），夯滚练习（遗忘训练）

6．作业订正：体现四次纠错a）利用当日进行试卷（作业本）上纠错；b）利用平时进行纠错本上纠错；c）利用每周进行错题周反思录；d）对考卷进行满分答卷。

7．每周一练，体现段段清。

五、考试：

1．以阶段所授内容为命题范围。

2．有讲评教案，体现集备与个备，多用课件。

六、辅导：

1．有计划安排（整体时间和个体学生特点）

2．有补差记录单（含时间，主要解决什么问题，学生评价，教师评价，教师签字）