《弟子规》是伪国学,学习有害无益_弟子规是国学经典吗

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弟子规学习有害无益

我孩子从幼儿园时期开始、直至进入小学阶段都在要求背诵《弟子规》，据向周边朋友了解，好像不少学校、幼儿园都在搞《弟子规》背默活动。本来开展国学启蒙教育家长也不反对，但是很多家长都坚决反对背诵《弟子规》活动，实在是各校把这个活动当任务一样开展，家长、小孩迫不得已而学之，具体情况如下：

1、《弟子规》背诵活严重违反国家教育部关于幼教及小学减负、严禁超纲教学的相关文件精神。

2、从幼儿园、小学一年级开展《弟子规》背诵活动严重违背了孩子发育成长的自然规律，该书本是古文晦涩难懂，让还没达到相应水平的孩子背诵这种东西本来就不合适。

3、《弟子规》部分内容已背离当代社会发展实际，其中许多糟粕性的观点在荼毒小孩子们的身心健康，与我党及习近平总书记提倡的核心价值观、“四个自信”等论调格格不入，大致总结如下：

（1）《弟子规》原名《训蒙文》，是清朝康熙年间的秀才李毓秀所作。该书是当时皇权、神权下的产物，满族统治者需要顺民、傀儡、奴隶，所以《弟子规》流传开来后，就受到皇家大力追捧，在清中后期用于启蒙教学，主要是在田间地头教教文盲的水平（清后期社会道德水平崩坏到什么水平全球都有目共睹）。《弟子规》很多主张与历史真正经典内涵南辕北辙，无非符合满清王朝封建统治阶级的胃口罢了，现在又开始强推这个，难道现在的社会及道德水平还不如一百多年前的满清？而且我大中华上下5000年，经得起时间考验的国学经典无数，为啥要强推这个？

（2）有人说：学了《弟子规》，孩子可以变得尊敬长辈，变得和善、孝顺，这很好啊！但是这本书打着儒家旗号，讲的东西并不是真的儒家思想，贩卖的是自己的私货。其中多处内容体现了封建奴化思想，以成人为中心和本位的价值观，强调儿童必须无条件服从，没有协商的余地，这必然会导致儿童对成人盲目服从、不会思考质疑，墨守陈规，不利于幼儿独立意识和创造能力的培养，不适合现当代社会。当今的中国已经在中国共产党的领导下有了民族自豪、独立精神、自由精神和科学精神，不需要这些封建糟粕来填塞小孩子们的心灵。

（3）不可否认，《弟子规》中有少量基本没有争议、仍具有一定适用性的观点，但这些道理或原则在其他书籍中也并不少见。所以从整体上说，《弟子规》阅读价值令人怀疑。更糟糕的是，很多人并没有认真读过《弟子规》，就想当然地认为它是经典著作，把它奉为圣贤之书，认为其中句句精华、字字珠玑，不加选择、辨析的让儿童囫囵吞枣地背诵，大量毒药和极少的营养物质一并吞食下去，结果可想而知。比如书中不仅不分好事、坏事，一律视作与己无关，不去多管。这样的主张只能培养出“事不关己、高高挂起”的自私自利之人，如何培养出有社会责任感和博爱精神的公民呢?儿童读《弟子规》读不出道德的国民，也读不出道德的中国。

当下中国倡导全社会要弘扬中国优秀传统文化，毋庸置疑，这是一个重大的历史课题、一项艰巨的任务、一个复杂的文化现象，也是一个复杂的教育问题。中国向来有“一切都从娃娃抓起”的惯习和传统，在这样的社会文化背景下，我们更应该关注儿童教育，应该站在幼小儿童身心健康全面发展的立场上来探讨此问题，任何牺牲和损坏幼儿身心健康、和谐发展的做法都应遭到批判。如果儿童的心智发展和创造力都受到严重影响和阻碍，国家与民族的未来——儿童如何来承担改造旧文化、创造未来新文化的历史任灵。