如何调动小学生在语文课上的求知欲_小学语文课怎样上

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如何调动小学生在语文课上的求知欲

【内容摘要】小学语文是一门多学问的学科，语文是最重要的交际工具，学习好语文是对语言文字的积累及口语交际、习作提升的最好诠释。小学生的思想是纯真的，充满趣味性的，要想让他们喜欢学习这门学科。培养小学生语文自主学习能力，主要是让学生自己能做的事情，自己做；学生自己不能做的事情，老师再加以指导做；学生不愿做的事情，老师的采用各种手段，因材施教，对症下药，让学生乐意去做。这是我十余年来语文教学的始终坚持的原则。新课标指出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行。课堂教学的改变，培养学生自主学习的能力，体现学生综合素质。在小学语文课上如何调动学生的求知欲这条道路上，是值得我们语文教师共同关注的。

【关键词】语文教学 自主学习 平等和谐 求知欲

小学语文是一门多学问的学科，语文是最重要的交际工具，学习好语文是对语言文字的积累及口语交际、习作提升的最好诠释。是让学生对人生观和世界观更好的认识，是让学生对认识事物和看待事物的辩证统一。小学语文学科不等同于小学其它学科，他是复杂多变、多姿多彩的。其中小学阶段识字与写字，字、词、句、段、篇、章的理解，口语交际及习作的提升都能在语文课上得到集中体现。那么要如何调动小学生在语文课上的求知欲呢？下面是我从事小学语文教学十余年来的几点经验，仅供同盟认识参考。

一、学生对语文求知欲是一个循序渐进的过程

有个成语说得好：勤能补拙，学生在学习过程中，兴趣能有效弥补智力发育的不足。由此可见，兴趣在学生学习过程中是多么的重要。所以教师在写教案过程中一定要注重不能敷衍了事，要做到备教师，备学生，备课堂。教学中做到精心设计，把思维贯穿于课堂的整个环节，能激发学生的学习热情。好的开端往往能为一堂课打下成功的基础，一堂课有一个好的开头，那么这堂课就成功了一半。另外教师们还要注意的是：特别是小学教师，小学生的注意力是最容易被其它事物或现象给分散，那么在小学语文课，一定要抓住学生的心弦，激发学生的听课热情。就小学生而言他们对新鲜事物特别敏感，喜欢刨根问底，搞个明白，总喜欢问为什么，这为我们提供了一个很好的前提。所以作为教师的我们一定要迎合他们的兴趣爱好，千万不能打击孩子们的学习兴趣。营造良好的学习氛围，让学生爱上学习，利用各种方法加强学生之间的竞赛，这样可以促进他们的学习兴趣的提高。建立良好的师生关系，让学生乐于学习语文。小学生的思想是纯真的，充满趣味性的，要想让他们喜欢学习这门学科，首先得让孩子们喜欢上你，因此培养良好的师生情感尤为重要。

二、小学语文教学及学生学习的多样性

教师在教学过程中首先得考虑学生的多样性学习，注重培养学生的自主学习。培养小学生语文自主学习能力，主要是让学生自己能做的事情，自己做；学生自己不能做的事情，老师再加以指导做；学生不愿做的事情，老师的采用各种手段，因材施教，对症下药，让学生乐意去做。这是我十余年来语文教学的始终坚持的原则。语文知识学习要向课外延伸，语文学科的知识面是无限广阔的。在学生觉得学习中出现枯燥乏味时，让学生走出教室亲近大自然，大自然中也能让学生感受语文的丰富。语文在影视作品中有着让人难以忘怀的故事情节，是人们生活中的经典台词。其次，教学过程中更讲究策略和方法，我的课堂是开放、活跃、沸沸扬扬的，不再是：“古板的摆长桌吃大锅饭，而是摆圆桌开小灶，各抒

己见”。每节课我的授课时间并不多，最多不过10分钟而已，更多的是把时间留给学生，每篇课文我都是采取让学生自己提出问题，自己解决问题，所以我的课上学生自主学习和讨论的过程特多。当天的学习任务课堂上就完成了，我的课几乎没有什么作业。同时课中教师要重视个人体会和感情的体现，让学生找到自己的方法，用自己的思维去理解教材的内容，这样可能要比听老师的讲解来得容易。

三、学生对语文的求知欲是建立在师生平等和谐的基础之上的 新课标指出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行，学生是语文学习的主人，教师是学习活动的引导者和组织者。师生之间的关系是不断变化和丰富多样的，新课程理念下的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的，在学习活动中是民主的，在相处的氛围上是和谐的。要让学生除了尊敬外，更多的是要让学生取信于你，这样才能使我们的教育教学活动事半功倍。因此，建立新课程理念下的和谐师生关系，教师起着主导性的作用。破除“一日为师终身为父”的根深蒂固观念，在教学活动中得到学生尊重的同时，更多地要从生活中去关心学生，做到有威信而不是畏惧。因此，教师在教学中一定要平等对待学生，做到一视同仁。及时发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。师生都允许有错误，但要及时改正，形成批评和自我批评的观念，师生之间平等对待，但批评中要给保留尊严。十余年来我与学生之间的交往如同兄弟姐妹，与之融为一体。在教师的眼中和话语间流露出来的是我的亲情、和蔼、慈祥；在孩子的眼中和话语间流露出来的是一颗纯真、朴实的心。只有与孩子们一道，才能更好的抓住他们的心理，因人而异，特长培养。在教学中我始终提倡学生们在“玩中学、乐中学”，因为对于乡下的孩子来说，无论是经济条件方面，还是在学习环境方面都远不及城里的孩子，在上课时间里每天面对只有一张再熟悉不过的面孔，没有新鲜感，学习就会感到枯燥乏味，所以要让学生能够不在压抑的环境下学习，只有不断改变学生的学习氛围。

总之，我一直谨记叶圣陶先生说过的一句话：“教”是为了“不教”，从“教”的出发点促进学生“学”。课堂教学的改变，培养学生自主学习的能力，体现学生综合素质。是在新课程理念下顺应时代的需要，是语文教学的改革的需要，是切实提高语文教学质量的需要，也是培养现代化新型人才素质的需要。只有不断改革和创新小学语文课堂教学方法，善于探究发现小学语文教学的新问题，新思路，小学语文教学才会有新的突破。在小学语文课上如何调动学生的求知欲这条道路上，是值得我们语文教师共同关注的。