云南省事业单位教师类教育综合理论知识梳理归纳_教育理论知识归纳
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一、单项选择题
（云众教育祝大家学习愉快）
1.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，(C)
A.是同时的;
B.师范学校出现得早;
C.教师成为一种独立的社会职业的时间早;
D.说不清楚
2.在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说(C)
A.学生在教育活动中是被动的客体;
B.教师在教育活动中是被动的客体;
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用;
D.教师在教育活动中是不能起到主导作用
3.小学阶段是发展学生个性(B)
A.并不重要的时期;
B.非常重要的奠基时期;
C.没有效果的时期;
D.最不会受外界影响的时期
4.德国教育家赫尔巴特是(B)
A.儿童中心论的代表;
B.教师中心论的代表;
C.劳动教育中心论的代表;
D.活动中心论的代表
5.教育内容是教育者与受教育者共同认识的(B)
A.主体;
B.客体;
C.教的主体;
D.学的主体
6.美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干倾向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生律师艺术家大商人，甚至乞丐或强盗这是(B)
A.遗传决定论的观点;
B.环境决定论的观点;
C.家庭决定论的观点
D.儿童决定论的观点
二、多项选择题
1.美国当代著名教育家心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是(ACD)
A.认知领域;
B.日常生活领域;
C.情感领域;
D.动作技能;
E.安全领域
2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在(AC)
A.内容的丰富;
B.增强国家对课程改革控制权;
C.课程结构的更新;
D.为课程改革提供物质基础;
E.课程改革由受教育者完成
3.我国学校教育层次包括(ABCD)
A.幼儿教育;
B.初等教育;
C.中等教育;
D.高等教育;
E.学历教育
4.古希腊把三艺作为教育内容，这三艺是指(BCD)
A.四书;
B.文法;
C.修辞;
D.辩证法;
E.论语
5.教育活动中要注意三结合，发挥教育合力，这三结合所指的三种教育是(ADE)
A.家庭教育;
B.道德教育;
C.班级教育;
D.学校教育;
E.社区教育
6.反映家庭教育中存在问题的说法的是(BCDE)
A.方法科学;
B.家长对孩子期望偏高;
C.片面重视孩子的智力开发文化学习;
D.不能全面关心孩子的成长;
E.家庭教育是教育的一个分支
7.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是(ABD)
A.以业余为主;
B.以自学为主;
C.以长期为主;
D.以短期为主;
E.以国外学习为主
8.联合国儿童权利公约规定的少年儿童社会权利是(ACDE)
A.无歧视原则;
B.提早自立原则;
C.尊重儿童观点与意见原则;
D.尊重儿童尊严原则;
E.儿童利益最佳原则
9.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是(BCDE)
A.重视课程的标准化建设;
B.重视课程内容的现代化综合化;
C.重视基础学科和知识的结构化;
D.重视能力的培养;
E.重视个别差异
10.下列课程属于综合课程的有(ABE)
A.核心课程;
B.融合课程;
C.潜在课程;
D.活动课程;
E.广域课程
三、填空题
1．教学是______共同组成的双边活动（教师的教和学生的学）
2．教学是贯彻教育方针，实施全面发展教育实施教育目的的____教学是学校工作的____，学校工作必须坚持以______，全面安排（基本途径中心环节教学为主）
3．教学计划是根据教育目的和不同学校的教育任务，国家教育主管部门制定的有关教学和教育的____（指导性文件）
4．根据教学计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件是__________是教学大纲的具体化（教学大纲教科书）
5．教学过程是教师根据社会的要求和______，指导学生有目的有计划地掌握系统文化科基础知识和______，发展学生的______，形式科学世界观及培养____教学过程是一种____（学生身心发展的特点基本技能智力和体力道德品质的过程特殊的认识过程）
6．在近代教育史上，对于掌握知识和发展认识能力的问题，____和______曾有过长期争论主张教学的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的学派是________主张教学的主要任务是在于传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无须特别训练的学派是____（形式教育论者实质教育论者形式教育论者实质教育论）
7．在教学过程中，传授知识与思想品德教育的统一，反映了教学的____规律（教育性）
8．教学原则是教学必须遵循的______（基本要求）
9．两种对立的教学方法体系是______和________（启发式注入式）
10．教学的基本组织形式是______它是由17世纪捷克教育家____提出来的中国在____年，清政府在北京开办的____中开始采用班级授课（班级授课制夸美纽斯1862年京师同文馆）
11．德育过程是教育者根据一定社会的德育要求和____，把一定社会的品德转化为______的过程德育过程区别____的过程（受教育者品德形成和发展的规律，受教育者品德学生思想品德形成）
12．德育过程中的基本矛盾是____（教育者提出的德育受教育者已有的品德基础的矛盾）
13．德育过程的四个要素包括教育者________________（教育者受教育者德育内容德育方法）
14．德育过程是对学生_______________________的培养和提高过程（知情意行）
15．德育原则是学校和教师对学生进行德育必须遵循的______德育原则来源于实践，是德育实践经验的____我国孔子曾提出过循循善诱______原则，英国洛克提出______，法国的卢梭提出______，德国赫尔
巴特提出____，美国的杜威提出____的原则（基本要求总结和概括因材施教环境教育的原则自然后果原则爱的原则教学的教育性原则社会化活动）
16．中小学常用的德育方法有______________________________________（说服教育榜样示范实际锻炼陶冶教育指导自我教育品德评价）
17．课外校外教育是指在教学计划和教学大纲以外，利用课余时间，对学生实施的各种___________________的教育活动（有目的有计划有组织）
18．课外校外教育的组织形式有___________________（群众性活动小组活动个人活动）
19．课外校外教育的特点是___________________（自愿灵活实践）
20．三结合教育指的是___________________（家庭教育社会教育学校教育）21．新中国的第一次学制改革是在______年（1951年）环城西路21号
22．1958年9月19日颁布了＜＜关于教育工作的指示＞＞中确定了______的方针和______________的具体原则（两条腿走路三个结合六个并举）
23．学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的____（主体）
24．学生的主体作用表现在________________三个方面（自觉性，独立性创造性）
25．学生年龄特征是指青少年学生在一定社会和教育条件下不同年龄阶段所形式的一般的________的生理和心理特征（典型的本质的）添加微信号***了解更多考试信息
26．教师的根本任务是____具体任务包括___________________（教书育人搞好教学做好思想品德教育工作关心学生的身体和生活）
27．教师的劳动特点是_____________________（复杂性创造性；连续性广延性；长期性间接性；主体性示范性；）
28．教师是教育工作的组织者____，在教育过程中起______作用（领导者主导作用）
29．教师是人类文化知识的____，对人类社会的延续和发展起____作用（传递者承前启后的桥梁）
30．教师的素养包括___________________（思想品德修养知识结构能力结构）
31．班主任是全班学生的___________________，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的得力助手和骨干力量，是联系各科任课教师学生集体的____，也是沟通学校与____及社会教育力量的桥梁班主任的基本任务是__________（组织者指导者教育者纽带家庭带好班级教好学生）
32．了解和研究学生常用的方法有_________________________________________________________等（考核法观察法测量法问卷法谈话法实验法调查法访问法书面材料分析法）
33．班主任的工作方法有____________｜___________________（全面了解和研究学生组织和培养班级
体做好个别教育工作全面了解统一各方面教育力量做好班主任工作的计划和总结）
四、论述题
1.如何理解教育的经济功能?
答：(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一；
(2)教育是提高经济效益的重要前提；
(3)教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值：
(4)教育还可以生产新的科学知识新的生产力
