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《现代外语教学》这本书除了绪论外，共分为六个章节。第一章是当代外语教学研究的几个重要趋势，介绍近几年来国外外语教学理论研究的一些重要动向，如重视学习主体的研究、对传统的教学法进行反思等。第二章是外语教学烟酒店目标和方法，讨论外语教学研究与相关学科的关系，指出外语教学已成为一门独立的学科，外语教学理论研究应该在本体论、实践论和方法论三个层次上进行。第三章是外语学习过程分析，对一些影响外语习得的重要因素进行分析，对当代国外外语教学理论界在这反面的主要研究成果和研究方法进行较为详尽的介绍和评价。第四章是外语交际能力的培养，讨论外语交际能力的概念以及培养学生的外语语法、词汇、听力和阅读等能力的重要性和主要方法等问题。第五章是外语教学的组织和实施，介绍外语课程设计、大纲制定、教材编写、课堂教学和测试等实践过程，并分析和讨论它们所涉及到的一系列理论问题。第六章是外语教学的方法，讨论外语教学方法论与具体外语教学方法和技巧之间的关系，并对近几十年来外国流行过的一些重要教学法流派作较为详细的分析和介绍。

其中，我们重点研读了第五章的第五节——测试和评估。我们都知道，测试是教学的重要一环，对于外语来说，更是如此。对于教师而言，可及时了解教学中的不足，以便及时改进；对于学生来说，可以知道自己掌握的程度，关系到学生的前途。

外语测试从不同的角度可以分为不同的类型：根据不同的测试目的可分为潜能测试，成绩测试，诊断性测试，水平测试和结业性测试；根据不同的测试方法可分为直接测试和间接测试；从测试题型的角度，我们可将测试分为分散点测试和综合测试；从考试成绩判别的角度标准的角度，可分为常模参考型测试和标准参考型测试；根据判卷的标准，可分为主观性测试和客观性测试。

之后，我们还学习到了效度和信度。一项测试只有能够准确地测试它所希望的内容才具有效度。测试的效度包括内容效度，标准效度，构卷效度和表面效度。与测试效度密切相关的另一个重要概念是测试的信度，可分为两个方面，一是测试本身的可信度，二是评卷的可信度。检阅测试本身的信度有两种主要的方法：一是连续测试法，即让学生在不同时间做同一试题，然后比较其结果。另一种是一分为二的测试法，即将一份测试的内容分为两半，对比考生这两部分的结果。测试的步骤可分为明确测试性质，确定测试要求，试卷格式和时间，考试标准要求，阅卷的步骤，命题和预测。

通过对外语测试的研究，我们应该充分利用外语测试为外语教学服务，以提出更具有中国特色的外语教学理论。