高职高专会议信息反馈_会议纪要完成情况反馈
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全国高职高专校长联席会议2010年年会 2010全国高职高专教育教学改革论坛
信息反馈
一、会议主题（中心）
落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，贯彻全国高等职业教育改革与发展工作会议精神，以提高质量为核心，以改革创新为动力，以“四个”合作为主线，实现内涵发展的历史跨越，努力建设世界水平、中国特色现代高等职业教育。
新产业、新人才、新教学
二、会议内容
1.传达“全国高等职业教育改革与发展工作会议”和教育部领导讲话精神；
2.宣讲《教育部关于推进高等职业教育改革与发展的若干意见（征求意见稿）》和《高等职业教育发展第十二个五年规划（征求意见稿）》核心内容；
3.企业、院校围绕“体制机制创新、推进校企合作”主题交流、研讨；
4.全国高职高专校长联席会议工作总结和展望。
三、会议信息：
（一）、全国高等职业教育工作会议的主要内容：（吴岩）陈希部长的讲话：
1个坚持：以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合之路。--办学方针 1条主线：以提高质量为核心，合作育人、合作办学、合作就业、合作发展 1个突破：以改革创新为动力，办学体制机制创新方面有新突破
1个建设：努力建设世界水平、中国特色现代高等职业教育
高等职业教育改革与发展，要主动适应区域经济社会发展需要，以提高质量为核心，深化教育教学改革，优化专业结构，加强师资队伍建设，扩大国际交流与合作，完善质量保障体系，提高人才培养质量和办学水平；要创新体制机制，增强办学活力，突出人才培养的针对性、灵活性和开放性，不断提高高职教育服务经济社会发展的能力。全国高等职业教育要强化职业技能训练，促进学生全面 1 发展，培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才。----办学定位
本次会议的意义：
1、这是第一次高职教育工作会议
2、提出了宏观战略
3、正确处理继承和创新的关系
4、与国家教育规划相呼应
5、对今后发展有清晰的政策导向。
（二）、吴言报告经典：
不改革会慢慢死掉，乱改革会立即死掉。
审时度势：
理性把握高等职业教育发展——将来的高等职业教育不会只是高等职业学校的教育
理性把握高等职业学校发展——要明确学院的发展模式，核心发展思路是由做大---做强
理性把握示范、骨干院校发展——国家的大投入是否会有高产出
解读高等教育区域发展新理论：
三个关系
先导发展、伴生发展、跟随发展
四模式：政府主持----统筹型
市场主持----科教驱动型
政府扶持----生态型
混合动力----多元驱动
要抓好重大项目和改革试点工作，努力实现高等职业教育内涵发展新跨越：
继续教育-----高等职业教育的重要内容
重大项目：“十二五”期间，教育部将逐步启动国家示范性高等职业院校建设计划二期工程、地市级高等职业教育综合改革试点、示范性职业教育集团学校建设、高等职业院校“双师型”教师队伍建设、高等职业教育实训基地建设、高等职业教育共享型教学资源库和技能培训与继续教育服务平台建设等重大项目与改革试点，以政策引导、项目激励等多种方式，调动各方参与高等职业教育的积极性。
（三）马树超报告经典：
改革越深入、问题越突出
明确概念：
1、高职教育的根本目的：
着力培养学生的职业道德、职业技能、就业创业能力---胡锦涛
让人学会技能和本领、能够就业，成为有用之才-----温家宝
2、人才培养模式：工学结合、校企合作、顶岗实习
《教育部关于推进高等职业教育改革与发展的若干意见（征求意见稿）》强调：
（1）人才培养是否坚持育人为本、德育为先，强化职业道德和职业精神，促进学生知识、技能、职业素养协调发展，（2）是否重视社会调查，以社会需求为依据，明确人才目标，深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。
（3）是否参照职业岗位任职要求，校企共同制定专业人才培养方案。（4）是否推行“双证书”制度，将职业资格标准融入到教学内容。（5）是否引入企业新技术、新工艺，校企合作共同开发专业课程和教学资源。
（6）是否推行任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式。
（7）是否试行多学期、分段式等灵活的教学组织模式，将学校的教学活动和企业的生产过程紧密结合，学校和企业共同完成教学任务，是否突出人才培养的针对性、灵活性和开放性。
（8）是否探索建立“厂中校”、“校中厂”，并使之成为教学过程的重要组成部分，是否系统设计和实施生产性实训和顶岗实习。
（9）实践教学是否做到由学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资，校企联合组织实训。
（10）能否将课堂见到企业车间、田间地头等生产一线，校企共同进行人才培养。（11）是否加强与企业在教学上的合作，如：生产性实训和顶岗实习的管理和控制
（12）是否完善人才培养的质量保障体系，吸收行业企业参与质量评价。（13）是否将学生的就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等作为衡量人才培养质量的重要指标。
3、基础能力提升：加强“双师型”教师队伍和实训基地建设。
“双师型”----双师素质和双师结构：教师要有两年的企业经历，倡导”3+2”培养模式
建立健全技能型人才到高职院校从教的制度，机制和制度要做改革的保障。
完善符合职业教育特点的教师资格标准和专业技术服务（职称）评聘办法，健全质量保证体系，吸收企业参与质量评价，开展职业技能竞赛。《教育部关于推进高等职业教育改革与发展的若干意见（征求意见稿）》强调：
（1）是否将教师参与企业技术应用、新产品开发、社会服务等作为专业技术评聘的重要内容。
（2）是否形成专业教师去对口企业实习的定期实习的制度，成效如何？
（3）是否形成聘任一批具有行业影响力的专家作为专业带头人、能工巧匠为兼职教师的队伍，专业教师双师素质比例、专业兼职教师授课时数比例？
解读《高等职业教育发展第十二个五年规划（征求意见稿）》
一、指导思想：
主动适应、坚持服务、就业导向、产学研结合；提高质量为核心，创新体制机制为动力，大力推进“四个合作”，突出人才培养的针对性、灵活性和开放性。
二、基本原则：
政府主导和社会参与相结合；重点突破和整体提升相结合；体制机制创新与人才培养质量提高并重。
三、主要任务和举措：12项
1、更新观念，树立现代高职教育发展的先进理念----“人人能成才，行行出状元”、培养高职的校长、教师要适应工学结合、校企合作的需要
2、统筹规划布局，形成规模适宜。。的高职发展格局，提高整体发展水平-----搭建平台、调整专业结构。要将高职教育纳入经济社会和产业发展规划，将特色学校和特色专业做优做强。建立专业设置的动态调控机制。国家级重点专业1000个，省级2000个
3、建立互利共赢、充满活力的体制机制-----建立董事会、理事会管理模式；建立100个区域或行业示范职业教育集团；校中厂、厂中校
4、校企共育的人才培养模式---实施校企合作示范基地建设计划200个，1/3教学任务在企业完成。
推进生产性实训基地建设----1000个国家级（优先考虑尚未获得国家重点立项支持的地区和院校）2000个省级；
5、结构合理、素质优良的教师队伍-----实施“双师型”教师培训计划、兼职教师资格认定、2年以上企业经历作为新增专业专业教师任职条件。在企业设立教师流动站。双师素质教师达80 %以上，示范90%、骨干85%；带头人、强化基础课教师的专业背景
6、构建评价体系----实施年度质量报告发布制度
7、加强高职院校社会服务能力
增强社会服务能力，满足社会多样化需求：
（1）是否形成产学研结合的技术推广服务平台，（2）面向企业的技术服务经费能够达到多少-----不低于200万
（3）是否能够面向新农村建设提供服务
（4）是否建立健全专业教师密切联系企业的制度，引导和激励教师主动为企业和社会服务。
（5）是否开放教学资源，面向社会开展高技能和新技术培训，人次和成效？
大力开展培训工作，示范2:1 骨干1.5:1 58、推进信息化建设-----校企信息化交流平台，实现生产现场的引入式教学；开发共享型教学资源库50个左右。
9、开展国际交流与合作
《教育部关于推进高等职业教育改革与发展的若干意见（征求意见稿）》强调：
（1）是否将国际化产品标准、服务标准纳入专业教学内容。
（2）是否以我国大型跨国集团和企业海外合作为契机，开展海外培训，满足企业需求。
（3）是否积极开展海外办学，吸引海外学生来华学习。
10、营造良好的社会环境，建立多渠道投入机制：公办校生均财政拨款接近本科，举办方投入占学校经费总额比例超过50%；改革招生制度----可能会发展到注册入学----优化区域政策环境----20个左右的市级城市----综合改革试点
（四）我们要做什么？（个人想法不一定正确）
我们的目标：争创山东省骨干高职院校（如果还有机会再创国家先进院校)。
如果进不了这个方阵，我们将很快面临生存的危机，朱院长说我们这是要开始二次创业，这个提法绝不为过，我们已经看到危险，当这个责任又一次落在我们这代人肩上的时候，我想我们还是不能留下遗憾、我们还需要竭尽全力。
我们的任务：
1、强化校企合作，争创国家级、省级生产性实训基地。
（1）建立有一定规模的校中厂---要引企入校（目前我们引进了创尔沃、卓尔；下一步要开发服务外包科技园、要引进歌尔声学的生产线，继续争取企业的设备投入，要形成可操作的规划）
（2）建立以冶金为特色的校外稳定的实训基地-----探索合作意向、师资双岗双聘意向、技术服务协议等，（3）要建立企业参与的教学评价体系，进一步完善工学结合、顶岗实习的管理，大力推行项目教学、任务驱动和模块化教学。
（4）要走出去，到规模性接纳毕业生和顶岗实习、工学结合的企业去聘老师。（5）每个专业要从企业聘请专业带头人形成1+1专业带头人团队，要积极争取省级重点专业建设项目。
（6）要在企业建立教师培训流动站，制定教师定期下厂培训的规定。（7）要建立董事会，可以实行二级学院董事会或理事会 „„.2、加强双师型教师的培养，达到80%以上水平（1）制定双师型教师标准，要绩效挂钩
（2）制定专业技术职称与下厂实习和技术服务等挂钩的评聘制度（3）制定教师定期到对口企业实习的制度，要达到2年企业经历的标准。
3、提高社会服务能力，增强学院在行业和社会知名度。
（1）提高科研水平，要建立教师联系企业开展技术服务制度，要出成果创效益。（2）建设好山钢人才培养基地，并以此作为载体，体现学院在行业中的价值，使学院真正具有不可替代性。
（3）要开展国际交流，依托山钢集团和地方构建国际交流环境，要迈出第一步。
4、推进信息化建设，参与资源库建设，实现教学资源共享
（1）要建设教育资源共享平台、实现网络教学和交流
（2）要多方联系，要有2-3个专业参与示范院校牵头的教学资源库建设中。
（3）力争实现张钢等企业的生产现场的信息化实景传输。
5、积极争取政府的财政、专项经费支持和多元化的办学投入。
这是项艰巨而又极为困难的任务，但不争取永远没有人主动送上门来，我们要抓住一切可以争取的机会，来实现学院的可持续发展。
每次出去开会回来我都有种焦虑感，国家的投入越来越大，扶持的力度越来越大，管理体制的不顺让我们似乎总被划在圈外，缺少与其他院校沟通的共同点。国家要富强，才能赢得尊重，学院也需要富强，才能有话语权、才能不被摒弃，希望大家献计献策，动用各自的所能和集体的智慧，来实现我们的目标。
以上的任务我想的还很不全面，需要大家来完善它，教务处、科研处、实训处及各系部要针对我们的目标和任务作出详细的规划和安排，科研处要进一步研究这些纲领文件和会议精神，将学院的十二五规划在原来的基础上做进行进一步修订，争取月底在全校征求意见。
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