浅谈积累课程资源_如何积累课程资源

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浅谈积累课程资源

多年的教学实践，使我深切感受到积累课程资源的必要性。因为课程资源是否充分会直接影响课堂的教学效果，有效、充分的课程资源会推动教学有效进行，高效开展，可以说它既是课堂的调味剂，又是课堂的催化剂，还是课堂的润滑剂。为此，我一如既往地坚持积累课程资源。

1、用好教材资源。研读教材，利用好教材，让教材发挥出最大作用。如在五年级上册数学《观察物体》练习中，为了帮助学生理解观察物体时发生的遮挡现象，发展其空间观念，我尽量使一题多用。完成42页4题过程中，我提出“要摆出正面看是这样的三个正方形的物体，你用了几个正方体”“请想一想，最少需要几个正方体？怎样摆，有几种摆法？”，进而又提出“用四个该怎么摆，有几种摆法？请摆摆看。”进一步又提出“那五个呢？请选一个在方格纸上画出从上面、左面、右面看到的物体的形状。”这样学生在积极动脑动手中提高了能力。

2、收集网络资源。在当今知识爆炸的信息化时代，为推进新课标，培养出全面发展的创新型人才，教师要使网络为己所用。我建立了教学资源库，专门储备优秀教学设计和优质课件，并附上自己的心得体会，根据学情选用合适资源，方便，适用。

3、自己制作和收集教学资源。在教学实践中我积累了许多教具，有实物的、学生自制的、我自制的、收集别的老师的，有许多可以连续多年使用，真是简便易行，经济适用，真是资源宝藏。

4、积累错误资源。教学中，我每学年都要准备一个错题积累本，记录学生学习中出现的问题，反思教学，为今后的教学提供借鉴，感觉受益多多。

但在收集和积累教学资源时也遇到了不少问题，最大的就是自己电脑知识缺乏，不会制作课件，有时想网络自习，可又心有余而力不足，不是没有时间，就是忙碌无效，只好作罢，真感到无奈！很渴望有人帮忙！