对普通高中基础素描教学的探究_素描课堂教学探究
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对普通高中基础素描教学的探究
教高中美术课已经有几个轮回了，每当看到初学绘画者面对大师的画作，心中涌现出惊奇与崇拜时：惊奇用如此简单的铅笔能在纸上表现出神态活现的人物；崇拜画家天马行空般的天才，往往有些初学者对画几何体可感到“枯燥”，喜欢直截了当地画静物和头像，结果一画就变形走样了。须知，急于求成则欲速不达。一切皆从基础开始，普通高中基础素描课程同样是这样。如果说素描是一切造型艺术的基础，那么几何体素描就是造型艺术基础的奠基石，作为整个素描课程的开篇入门课其作用不可忽视。
世界上客观形体千姿百态，但总的说来有三大特征：一是由近似几何组成；二是大都具有对称性；三是整体与局部相联系。在所有几何体组成中归纳起来不外乎方体、球体、柱体、锥体等。作为造型艺术基本功的素描，学生从一开始先要学画几何体，理解与掌握几何体在不同的角度和方向所产生的透视变化规律。有了几何体的概念就有了透视的概念。
用石膏塑造的几何体进行绘画，点、线、面明确，棱角清晰，在光线照射下明暗调子层次变化丰富而不乱，环境与形体之间的相互影响在石膏几何体上易于显示出来，便于初学者练习。不比光滑的物体受光线干扰而呈复杂化。只有通过石膏几何体练习，继而学习画静物、头像等造型较为复杂的形体，就容易迎刃而解。如茶杯、酒瓶、热水瓶等是圆柱体。头像是长方体（或圆球体），胸部是梯形体，四肢是圆柱体……等。由此可见，几何体在素描训练中至关重要。因为几何体写生的意义不只在于几何体本身，更在于用几何体去概括归纳其他形体。
谈一下素描训练中遇到的几个具体问题：
1、何为“形准”？
把对象的形体抄得相似是形准吗？不是。“形”指的是感觉形，符合对象特征、气质又符合本人面对对象的感觉的形。素描老师当初告诫我们的，要将几何体、静物看成是生命体，例如每一个苹果都不一样，它们都有属于自己的形体特征、气质性格。艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画。
2、把素描放在哲学思考的角度背景之下进行。
素描放在哲学思考的角度背景之下进行，同时这样的哲学思考又不离开人及视觉本身，使整个素描学习具有人文学术的气氛，提高对学习本身的兴趣。包括对“对立统一”，“明暗”，“虚实”，“画面中的构成”等的思考与理解。
3、最大程度表现工具与材料自身美感，当然离不开对双手潜力的开发。
工具与材料自身美感，指的是肌理效果；手作为我们和艺术沟通的主要媒介，一定要很灵活。手不灵活，是绝对画不好画的。灵活的手能准确表达作者心中的创作意图。时常在空闲时间锻炼手的活动能力和灵敏程度。这不用花多少时间就能做到，而做到就一生受益，属于“低投入高产出”的好方法。如常画速写就能信手拈来准确的形状。
4、“想”与“画”。
画画是要动脑的，需要很多思考，画画的过程中“想”与“画”的关系相辅相成。大部分时候是想好了再画，有的时候却需要以画带动想。名家论述，一个艺术家首先是一个思想家。“想”在整个过程中占有重要的地位。在开始学画阶段，基本上只是手的任务，训练手熟练地把想表现的对象表现出来。因为没有一定的绘画经验积累，就没有想的基础，而且那个想也只是在技法层面上的；研究素描阶段阶段，已经有了初步表现对象的基础，也有了在专业上进行思辩的能力，但是毕竟还是不够的，这时需要反复地画，反复地想；第三阶段，已经具有了熟练表现对象的基础，但在意识形态上，还跟不上，在这个时候，“想”比“画”更重要了。所以多多想，多画。
5、观察力与想像力
素描教学，首先应该培养学生敏锐的观察力。文艺复兴时期意大利著名的艺术家、科学家达〃芬奇认为：“绘画以最高贵的感觉———视觉为基础。视觉能最敏捷最准确地将外界的形象传给人的知觉。”同时，达芬奇认为绘画是一门科学，能象数学一样紧密论证，可见，绘画，尤其是素描训练，没有科学的观察力是不行的。
被称为灵魂之窗的眼睛，乃是心灵的要道，心灵依靠它才得以最广泛最宏伟的考察大自然无尽的美。然而，支配着观察力的是人的意识，是人的想像力。素描绘画技能的提高最终是审美的提高，是思想力的提高。
6、素描作品的评价
对于素描，评价一张作品的好坏，不仅在于其中的技法运用如何美妙动人，关键是他的审美意识的高低。绘画是讲究艺术表现力的。不运用理性的画家就只能象一面镜子，只会抄袭摆在面前的一切东西，却对它们一无所知。当我们面对一组静物写生时，有人将注意力集中在一只苹果调子的过渡上，精心研究着线条的排列，而对于苹果的生命力却视而不见，对整组静物所呈现的美的境界无动于衷。
素描是绘画艺术的基础课程，但它不是板起面孔来作的，它需要人们情感的投入，真诚地热爱，纯正的品味，才能放出智慧的光芒，才能在同一个问题上取得一个更高的角度，才能触摸到艺术的灵魂。
最后让我们引用素描大师的话来结束问题：
最基本的东西是最重要的； 最简单的东西是最难的； 最朴实的东西是最美的。
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