读书第六期_第六期读书工程文档
读书第六期由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第六期读书工程文档”。
读书·交流
（第六期）
2013年12月15日 滑县中小学“书香家庭亲子共读”活动指导委员会
邮箱：hxjtjlgg@163.com
【编者按】道口镇一完小以“书香满校园 读书伴成长”为主题，积极开展“亲子共读，创建书香家庭”和“师生共读，创建书香校园”活动，经过一段时间的实践，他们在经典诵读、学生手抄报、创建书香班级等方面取得了一些成果。现将其工作小结转载如下：
书香满校园 读书伴成长
道 口 镇 一 完 小 “书香校园”活动小结
根据县教体局关于在全县开展“亲子共读，创建书香家庭”和“师生共读，创建书香校园”的工作安排，我校紧紧围绕“书香满校园，读书伴成长”这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色引领学校发展。现就我校开展的读书活动做一小结：
一、创建书香校园，营造浓郁的育人氛围。
为了使我校的“书香校园”活动落到实处，取得实效，学校专门成立了“书香校园”活动领导小组，由刘爱轻校长亲自挂帅，教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。
1、营造书香环境，共建精神家园。
校园面积虽然不大，但是处处体现浓郁的书香氛围。教学楼的墙壁上有“书香家庭、亲子共读”推荐书目，走廊、过道上有名人名言、经典古诗、三字经、弟子规、歇后语、成语等内容。我校的读书角、班级文化不断更新，随时展示学生的读书成果和读书活动。每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地、习作展示、阅读之星等。总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在浓郁的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。
2、制定“二个一”，保证学生的阅读内容和阅读时间。为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了“二个一”：每天阅读一小时：早上十分钟经典诵读，中午二十分钟课内朗读，晚上半小时课外阅读。每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学交流读。学校为各个年级制定经典诵读内容，根据同学们的读书情况，每学期举行两次诵读比赛，比赛分为集体诵读和个人展示两个环节，由评委按年级评出A、B两个等次，评比结果进行公示并计入班级积分。
为了让学生有书可读，学校图书室由图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观。阅读课上语文教师从学校图书室中选择和推荐适合本班学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读，并指导学生写好读书笔记和读后感，让学生养成不动笔墨不读书的好习惯。同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书交流，感受读书的乐趣。
二、读书活动的开展，培养师生的阅读情趣
自2012年以来，我校每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓励学生读书作为一项重要内容，以演讲比赛、朗诵比赛、师生同台讲故事等形式激发同学们多读书、读好书、好读书、读整本的书。把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到知识，得到锻炼。
1、升旗仪式
每周一的升旗仪式由低年级、高年级学生轮流参与，单周低年级各班轮流主持，侧重讲爱国小故事；双周高年级各班轮流主持，侧重于吟诵经典诗篇。仪式结束后，由大队部郝瑞敏主任进行点评，对表现出色的班级给予表彰，给辅导教师给予一定的奖励。
2、多彩的活动
活动能点燃兴趣的火花，学校应该成为学生的第一个舞台。我们将用“活动激发兴趣”，给学生创造更多的表现机会。
（1）、举行“点燃读书激情 营造书香校园”读书活动启动仪式 为了充分激起全体师生的读书热情，在全校迅速掀起一股读书热潮，学校举行“点燃读书激情 营造书香校园”读书活动启动仪式，通过校长讲话，全体师生进行一次生动的思想教育，激发起师生的读书热情，使全体师生积极地投身到“建设书香校园”读书活动中。（2）、开展“捐书、献书表深情”活动
学年末，结合“文明离校”活动，在六年级开展“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动。一至五年级以班级为单位，开展“献一本看
百本”献书建图书角活动。要求每个同学在捐书、献书的同时，制作一张图书卡，展示自己的才艺，卡上还要写上爱书格言，激励同学们爱护书，爱读书。学校将评选出一定数量的“最佳图书卡”设计奖，并在学校橱窗内进行展示。
（3）、开展“书香班级”创建活动
为了营造浓郁的书香氛围，让学生时时刻刻呼吸到文化的空气，我校开展了“书香班级”的创建活动。首先召开全体班主任会，布置此项工作，要求各班制定“书香班级”创建工作计划、目标，制定本班读书奖惩制度、班级“阅读之星”评选方法。然后各班教师按照学校工作安排，师生共同努力，各显其能，围绕自己班级主题，彰显自己的个性，突出自己的班级文化。
一四班黑板报 三一班黑板报
二三班 班级文化 五二班 班级文化
六三班 学生手抄报 四三班 学生书法作品 教室的墙壁、黑板、书橱等都充溢着浓郁的书香气息，教室环境温馨、舒适。
（4）开展“书香校园 我爱读书”演讲比赛活动
为了激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思的习惯，给学生提供读书交流的机会，抒发自己读书的独特经验，我们道口镇一完小每学期定期开展“书香校园”演讲比赛。本学期我校于2013年12月12日下午举行四—六年级“我爱读书”演讲比赛。每位参赛选手的演讲内容围绕“让读书成为习惯，让书香伴我成长”这一主题，题目自拟。内容可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中的故事。要求思想健康，观点鲜明，题材新颖，主题突出。时间不超过5分钟。根据演讲材料、语言表达、形体语言、主题形象、会场效果五部分对演讲选手评出一、二、三等奖。
（5）开展“师生共读一本书”活动
为调动师生读书积极性，激发师生读书热情，我校每学期举行 “师生共读一本书”活动。
学期初，各班级自主选择阅读书目并将书目上报学校;学期中，学校对各班级读书进度进行调查督促;学期末，学校组织进行班级读书交流。各班级交流内容广泛，低年级大多以读《小猪唏哩呼噜》《了不起的狐狸爸爸》《笨狼的故事》和儿童版《西游记》为主，中年级所读书目不尽相同，《中华成语故事》、曹文轩纯美小说系列的《草房子》、《昆虫记》以及郑渊洁童话系列不一而足，高年级则大多以《红岩》等红色经典系列、《三国演义》等四大名著、历史小说《岳飞传》为主。交流时，学校领导进行了现场走访，老师和孩子们或赏识语言特色、或评价人物形象、或展示精彩朗读，或交流读书感想，或进行知识竞答，或展演故事情节，领导们给予充分肯定，并进行现场点评。
“师生共读一本书”活动，我校将以此次活动为契机，把读书工程活动推向深入，让读书润泽师生的心灵。
（四）开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动
1、开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。学校将结合“校园读书节”每学期开展1--2次这一活动，邀请家长一起参加。“小手拉大手，同读一本书”活动基本要求如下：
（1）督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），按要求做好读书笔记（形式不限，篇幅不限，篇数要求不宜过多，具体由班主任确定。），并在《家校联系本》上签字。（2）为孩子购买一些文学书籍。
（3）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。（4）有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。
（5）活动期间与孩子共同阅读同一本书，并与孩子共同写出读书体会。
（五）开展评比活动，促进“书香校园”形成为了更好地促进书香行动的扩大，在全校进行“书香班级”、“书香家庭”、“读书小明星”“阅读小学士、小硕士、小博士”等的评选。
1、评选书香班级：在全校开展“书香班级”评比活动。由读书活动领导小组组织评委通过对班级书香氛围的创设、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，每年级分出A、B两个等级，并对评比结果进行公示，并计入班级积分，A等班级获得二颗星，B等班级获得一颗星。
2、评选“读书明星”：在评选活动中，我们分设“班级阅读明星”、“年级阅读明星”、“校级阅读明星”三个档级。每次评选人数级别有异，班级阅读明星为班级人数的10%（可以含有1名进步大的学生）；年级阅读明星为班级人数的5%；校级阅读明星每班每学期不超过2人。一个学期内，每月的评星人员尽量不重复，并且努力使每一位同学都能得到相应的星级评价。在“阅读明星”评比中，“班级阅读明星”每两周进行一次；“年级阅读明星”每月进行一次；“校级阅读明星”每学期进行一次。三级阅读明星评选应该是逐级递进的，不能跳级评选，学校颁发证书。将小明星的照片展示在学校的橱窗里，并将他们的做法在全校推广。
3、评选书香家庭：随着“书香校园”、“书香班级”的营造，学校为孩子们营造了良好的读书氛围，学校还将对部分学生家庭进行“书香家庭”的相片征集活动，向全校学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭，并开展“书香家庭”的评比活动。
春风化雨，润物无声。当孩子们都和书交上了朋友时，校园读书的气氛就会日益浓厚，形成“书香校园”，“书香班级”。我们就会真正感受到阅读的无穷魅力，让孩子们在书香的熏陶下健康成长。
