浅谈班主任与家长的沟通艺术._班主任与家长沟通

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—浅谈班主任与家长的沟通艺术 刘伟2011-6-21 随着社会的发展,家长对孩子的期望值越来越高,教师与家长之间的联系、沟通不断增多。而班主任与家长的沟通是最直接也是最频繁的。由于家长们的文化层次、个人素养差异很大,他们对自己孩子的期望值也不尽相同,为此,班主任与家长之间的沟通要注意技巧及方式。

班主任工作在学校教育中占据着举足轻重的地位,班主任是学校教育与家庭教育的桥梁,所以,在与家长的交往中,班主任的言行是否得体,工作方法是否得当,就会直接影响对学生的教育能否适时、适当的进行,影响家长是否愿意配合你的工作,配合学校的教育,进而影响到育的效果。因此,班主任要学会沟通。

第一,与家长沟通要善于倾听。

倾听有两个好处,一是造成平等的谈话气氛,二是便于我们从中捕捉信息。大川是我们班的一个调皮鬼。从一年级到现在,这个学生的特点就是爱做小动作,上课的时候经常成为老师点名的对象。对于他的表现,我一直很着急,无论耐心教育,还是严厉批评,但每次都没有多大的成效。而每次批评,我都希望他在学校通过我的努力改变他的随意性,他的家长都会从孩子的表现中知道他的孩子又犯错误了,又把孩子数落了一顿。但孩子的表现依然故我最后我请来家长,准备把这位学生这段时间的表现向家长数落一番。家长来了后,很主动地向我了

解情况,并将这位学生从一直幼儿园以来的情况给我作了反映。从她谈到的情况中,我了解到这位学生长期以来形成的坏习惯:想玩什么随时都会拿出来玩,还经常被老师罚坐在教室里不让他和其他的小朋友玩。原来这些表现并不是一时的反映,所以对于他的情况要采取不同的方法来对待。要准备好打持久战,切不可心急。因此教这个学生到今天已经二年了,为了他的教育几乎每个星期我们都要沟通,调整教育方法,有时候看着他天真的样子,我也想等等吧也许他再长大一些就好了。而有些孩子的成长,你是需要等待的。现在想来,如果当时我见了家长就劈头盖脸地一顿告

状,又会怎样呢?结果可能不能了解学生的真实情况,找到更切实有效的解决方法。可见,有时候多说不如少说,甚至作个听众也不错!第二,与家长沟通,要讲究语言

和家长的沟通,要有耐心,要讲究语言,你和他要象老朋友一样探讨孩子的教育,和他的的谈话要让他感受到老师处处为孩子的发展和将来着想,这样你的意见家长才乐于接受。

还是我刚才提到的那个男孩,他的妈妈30岁才有的他,别看她特别重视自己孩子的教育,但他同时也非常溺爱自己的儿子,这也是她教育始终没有多大成效的结果,一年级的时候,有时候第四节课体育课,他就看他的儿子在操场上有没有人欺负,一看到儿子被别的同学摁倒在地,她就马上跑进校园心疼得不得了。校外更是把班级的家长找个遍,告诉人家孩子别欺负他家孩子。而他的孩子在他的纵容下,回家就说班级谁谁打他了,即使每次都是他先招惹别人。令很多家长不

胜其烦,情况也反映到我这里,我当时并没有马上找到这位家长,不久她找到我,说老师,我儿子说小朋友都不和他玩,你帮帮忙吧,其实是有人和他玩的,但他妈妈还是不放心,于是我就找了几个孩子让他们下课主动找他玩,但马上他妈妈又来告诉我他儿子在学校同学都欺负他,找我找家长。这次我告诉她有多少家长曾经找过我,不希望自己的孩子和你的儿子玩,受不了你总去找人家,你一方面希望自己的儿子朋友多一些朋友,另一方面你又去找人家,你不是自相矛盾啊?时间长了,谁还和你的儿子玩,和你儿子玩,等于找麻烦。是你你愿意啊。这样做只能是你儿子的朋友越来越少,我想这也不是你希望的吧,再说小孩子玩,难免磕磕碰碰,但上升到欺负就点夸大了,孩子在一起就是玩。从那以后,这个从幼儿园就找家长的家长再也没有去找过别人。所以,班主任与学生家长的沟通,更要讲究语言的艺术。

随着家庭教育对孩子影响的不断增大,做好家长工作已成为班主任老师义不容辞的一项任务,成为班主任工作的一项基本功。越来越多的事实证明,班主任善于与家长沟通的,学生的进步就比较显着。只要班主任掌握沟通技巧,因人而异,采用多元化的沟通方式,定能与家长之间架起一座心灵之桥!