中考适应性考试题襄州_中考适应性考试一
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襄州区201
5（本试卷共6页，满分120分，考试时间120分钟）
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上，并将考试号条形码粘
2.答题时用0.5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡每题对应的答题区域内，答在试题上无效。3.一、积累与运用（20
1.下列句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。（2
好梦睡 2.根据语境，给下列句中加点的字注音。（2
在长期的历史发展中，书法成为中国艺术的最高代表。无色而具有图画的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏，心畅神怡。假如人人喜欢书法艺术，明窗静几，染翰挥毫，就可能恶
3.下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）。（2 A.B.有人忽略了这个时代发展中的许多有利因素，讲一些妄自菲薄的话，如同激昂的交响乐中出现了不和谐 C.D.4.下列句子没有语病的一项是（）。（2
A.我市创卫工作，旨在增强广大市民的卫生意识和素质，提高城市卫生程度，真正达到惠民
B.C.能否沿着“一带一路”构建新经济走廊，将给中国及沿线国家和地区带来更加紧密的经济
D.上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。5.将下列句子填入文段中，排序最恰当的一项是（）。（2
④他亲热地吻着岩石，嘴里哼着一首小夜曲，那声音是轻柔、甜美、透明的，仿佛轻轻滑过
A.①③②④ B.③①④② C.③④①② D.6.名著导读。（2
罗曼·罗兰是20世纪上半叶法国著名的作家。《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。7.默写。（8
（1）江山代有才人出，（2）
（3）安得广厦千万间，（4）
（5）自古以来，诗言志。宋代婉约派女词人李清照在《武陵春》中独辟蹊径，抒发内心沉重的哀愁的句子是
。文天祥在《过零丁洋》中既体现诗人人格魅力，也表现了中华民族的独特的精神美的悲壮激昂的句子是，二、口语交际与综合性学习（10
8.古语云：富贵者送人以财，仁人者送人以言。快毕业了，班长李明请你在他的纪念册上留言，你这样写到：“。”（2分）
9.有人说，家是妈妈嘴里的一声声唠叨，家是爸爸张罗的一桌桌饭菜；家是早上出门时的叮咛，家是夜归时窗口亮起的灯；家是风雨中的搀扶，家是夕阳下的依偎。我校开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！（8
【拟写标语】为了激发同学们的参与热情，请你为本次活动设计一条宣传标语。（2
【设计活动】如果你是主持人，请再设计两项活动形式。（2
【探究材料】阅读下面的材料，说说你的发现。(2
材料一：近日，某报社联合网站邀请网友参与“和父母的距离”的问卷小调查，共有数百位网友投票。调查显示，有7成以上网友和父母不在同一城市生活，距离1000公里以上的有1/4。这意味着他们不能在短时间内见到亲人，他们大多是远离家乡到城市打拼的年轻人。有35%以上的网友说，一年中陪父母的时间不到10天；1/3的网友则只有在黄金周或小长
材料二：据不完全统计，目前我市空巢老人约10万户，35%的老人感到生活孤独。（我国60岁以上的老龄人口已达1.67亿，到2020年这一数字将达到2.48
材料三：某购物网站对近期母亲节、父亲节期间在网上购买鲜花速递、养生保健、数码产品等各类产品的消费数据统计，做了趣味排行。其中，广东省、浙江省、江苏省以购买节日类
【活动感悟】参加了此次活动，你一定有许多的心里话想说出来，请说说你的感受。（2分）
三、阅读与欣赏（40
（一）阅读这首词，完成10—11题。（4
10.“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？（2 11.试体味“沙场秋点兵”中的“秋”字的表达效果。（2分）
（二）阅读甲、乙两篇文言文，完成12－16题。（10 【甲】
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” —— 【乙】
—— 注释：①陵：山头。②向：仰攻。③丘：高地。④逆：迎击。
⑤佯北：假装失败。⑥遏：阻击。⑦缺：让条出路。
12.解释下列句中加点词语的含义。（2（1）牺牲玉帛：（2）穷寇勿迫：
13.下列句中加点字意义不相同的一项是（）。（2A.归师必遏齐师伐我 B.C.忠之属也用兵之法 D.战则请从佯北勿从
14.翻译下列句子。（2
15.甲文长勺之战中，曹刿两次曰“未可”，分别与乙文中这两条法则相吻合：。（2分）
16.结合长勺之战，对“用兵八法”的目的深入分析，试从中归纳出战场上所应遵循的一条基本原则。（2分）
（三）阅读《我的老师》，完成17－21题。（13
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，—架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自
④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。
⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一
⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘
⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便，静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今
⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢? ⑩离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的梦幻的风筝永远陪伴着我的心，在祖国的17.通读全文，请用简洁的语言概括文章所写的几件事。（3 18.赏析文章第②段在文中的作用。（2 19.请结合文章内容，分析刘老师的性格特征。（2 20.文章第⑦段使用了哪些人物描写的方法？有何作用？（3 21.有人说本文的标题太一般，不如将它改为“记忆中的风筝”。你认为哪个标题更好?为什么?(3分)
（四）阅读议论文《将兴趣进行到底》，完成22－26题。（13
2010年，台湾魔术大家刘谦亮技央视春晚，再度倾倒了全国的电视观众，掀起一阵魔术热。7岁那年超市的一次偶遇，让刘谦对魔术产生了兴趣，魔术的神奇魅力深深吸引了他。他着了迷，日思夜想，反复琢磨，“魔技”不断提高。12岁那年，刘谦获“台湾儿童魔术大赛”一等奖。从此，他领悟到“只要努力做一件事情，就会有回报”。终于，在兴趣的引领下，兴趣是引导一个人成功的巨大力量。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”“乐之”方能有高涨的我们的教师、家长是深谙此理的。因此，他们总是千方百计激起孩子的学习兴趣。可是，在现实中，人们的着眼点却只放在了“激发”孩子的兴趣上，把“兴趣”当成引起孩子有意注意的手段。心理学上讲，兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。这也就是说，兴趣不仅是一种有意注意，更是一种探究事物奥秘、催人奋进的力量。它需要外界的刺激，更重要的是源自内心的强烈需求。如果只看到兴趣的“外在吸引”，而忽视了其“内在需求”，那只能使孩子的兴趣浅尝辄止，不能持久，也无助于敦促孩子的兴趣不是孩子学习的入场券，而是承载孩子事业远行的飞船。在孩子的成长过程中，我们不
要培养孩子持久的兴趣，就要找准孩子的兴趣所在。这就要求我们在培养孩子兴趣的过程中细心观察、认真分析，帮他们点燃兴趣之火。在这个过程中，要反对两种倾向：一是“逼趣”。为了考试加分，强迫孩子去学钢琴，学奥数，学舞蹈„„把兴趣强加给孩子，结果只能适得其反。二是“杀趣”。比如，无论孩子对足球多么热爱，也不论孩子有没有足球天才，只要不是升学的必考科目，一律统统封杀，不允许孩子涉“足”。这种做法很可能就把中国的“马
有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。英国人塞缪尔·斯迈尔斯说过：“一个人对某一方面的兴趣越强烈，就越有可能学习这方面的知识，从而在与其兴趣有关的领域里采取惊人的举措，取得巨大的成功！”我国教育家蔡元培说：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格。”教育的要义就是要探寻孩子的兴趣，培养孩子的兴趣，给孩子的兴趣发展提供广袤的空间和强有力的支持，让兴趣引领孩子前行，让兴趣引
22.本文的中心论点是什么？（2 23.“兴趣不仅是我们学习的入场券，而且是承载我们事业远行的飞船。”句中加点的“入场券”、“飞船”在文中分别喻指什么？（4
24.本文的开头有什么特点？（2 25.请为本文的中心论点补充一个事实论据。（2 26.文中说“持久的兴趣，才会产生持久的动力”。请认真探究这句话的深刻含意，结合实际，谈谈你的体会。（50字左右）（3
四、写作与表达（50 27.题二：莲花的出尘芳姿和“出淤泥而不染”的情操感动着人们。请以“染”为话题写一篇作
④字数不少于600
⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。
