浅谈为什么要分批入队_少先队分批入队方案
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浅谈为什么要分批入队
还记得我们遥远的小学时代吗？那时候，记得都是分批入队的，而且还是分五批，有得同学要三年级才可以戴上红领巾。于是没戴到红领巾的就会狂羡慕那些已入队的，变得非常乖啊！不知道何时开始，改为统一入队了，幼儿园的老师说：“再见了，孩子们，戴上红领巾的时候告诉老师哦，早点迟些都没有关系，努力了就表扬！”大家嘻嘻哈哈回应：“红领巾都是一戴的啦。”
其实，学校施行新生集体入少先队、戴红领巾很多年了，最近几年发现了一些弊端。全体学生一起戴红领巾，已成为一年级新生人人要走的一道程序，学生总觉得大家都会有，对红领巾的珍惜程度减弱了。以前学生分批戴红领巾，第一批戴上红领巾的学生都把红领巾当个宝。如果红领巾丢了，学生急得都哭。现在孩子经常丢红领巾，一个三年级的学生一周来买两三条红领巾。更夸张的是，有的家长买了一大块做红领巾的布料，一次做上10条，防止孩子丢红领巾不方便买。这些，我们做家长的或许理解不了学校和老师的苦衷。
分三批太漫长，三年时间太长，一年时间太久，西山小学别开生面选择15天分两批入队，让孩子们跳一跳就可以够到香喷喷的果实，也不会因为过程太久而伤害自尊，其实不失为一种积极的改革创新！
我认为，既来之，则安之。最重要是平常心对待每一件事情，给予孩子积极乐观，健康阳光，奋发向上的引导。注重家校架起连心桥，携手书写孩子更加美好的未来才是最重要的。
权威专家观点
入队是一种“软熏陶”
一直以来，一年级新生入队格外受学校、家长和新生的关注。于学校而言，这是开学后第一次盛大的、全校性的少先队活动，是规范少先队组织的管理、整顿队员的纪律、培养良好习惯的开端。于家庭而言，小学是孩子学习生涯的起点，是孩子成长的奠基时期。对望子成龙的父母来说，启蒙教育格外重要，决不让孩子输在起跑线上。于孩子而言，从幼儿园升入小学，开始系统学习知识、不断完
善人格的阶段，是人生一个重要的里程碑。
聚焦我们的话题——全员入队、分批入队，怎样做更好一些呢？我认为可以多种方案并举，不必苛求一致。
首先，“全员”与“分批”不是“硬指标”，而是“软熏陶”。我们应对一年级新生从知晓少先队知识，激发入队动机，树立远大志向等方面进行少先队应知应会知识教育，使其受到熏陶感染，有了感性的认识，才有了理性加入队组织的愿望。入队是心中的信仰，不是形式的盲从。因此本着成熟一批，加入一批，未尝不可。
其次，“过程”胜于“结果”，“细节”决定“发展”。新生入学，对其学习、行为、生活习惯等方面，学校都要进行严格的教育和培养。一年级的老师可以让每个同学制定一个成长目标，用或写或画的形式表达自己的愿望，用奖励小红花等方式激励学生不断扬长避短、完善自我。（这里正如西山小学的印章，银卡，金卡制度，还有老师的小礼品，历经努力，孩子们无不视若珍宝，妥善保管。）这样，学生记录下来自己成长的足迹，不论是“全员统一入队”还是“分批入队”，点点滴滴的进步都能看得见。入队戴红领巾只是一个瞬间，而在努力的过程发展了自己，才是学生真正的收获。
因此，入队活动应该因学校而异，怎样搞有效、怎样能落到实处，就怎样组织入队。
分批原因
学校：分批是让孩子懂得珍惜
在首府乌鲁木齐大部分小学，分批入队趋于主流，负责少先队工作的辅导员们表示，“分批”入队，是为了让孩子珍惜来之不易的荣誉。根据有关规定，孩子是可以同批入队的，但这样难免会让学生觉得随意。分批入队可以促进学生找到缺点不足，端正行为习惯。
“家长的担心不为过，孩子确实需要鼓励，但适度的挫折与磨砺同样不可或缺，一味在呵护中长大的孩子心灵反而会变脆弱。当孩子羡慕同学脖子上的红领巾，并以此作为自己的努力目标时，老师应抓住契机，鼓励孩子只要再加努力，很快就能戴上红领巾。当孩子因为向往而观察身边的榜样，发现自身的不足，就有了内省的过程，就会自觉地朝着目标努力奋进。”
分批入队就像照镜子
10月20日14时许，在一家米粉馆，记者看到，一名八九岁的小男孩摘下红领巾，小心翼翼叠整齐放进口袋后，才端起碗筷来。
“能戴上红领巾不容易，所以要好好爱护。我成绩并不差，只因老冲撞同学，老师找我谈了心，慢慢地，我学会了包容别人，第三批入队我赶上了。”这名上小学三年级的男孩说，“分批”入队是理智的，争取红领巾的过程就像照镜子，照出了他的缺点与不足。宠爱应适度
也有家长认为，红领巾只是针对孩子一个短期内表现的判断。分批佩戴红领巾，只是激励孩子奋发图强的一种方式。家长不能因孩子没戴上红领巾情绪低落而极力保护孩子不受“伤害”，孩子终有一天要脱离父母独自生活，需要前期一定的磨砺摔打出经验。
网友“枫叶”说：人生没有一帆风顺的，总要在挫折中总结经验，才能成长。父母能牵着孩子一时不能跟着孩子一辈子，该让孩子承受的就放手丢给孩子，只有经历了，孩子才能找到差距，弥补自身的不足。
与孩子日后的成长相比，没戴上红领巾带来的短暂失落只是“小巫见大巫”，孩子需要磨砺，宠爱也应适度。
分批利成长
网友“小茉”：分批入队是比较科学的，有利于激励孩子斗志，如果集体戴，就会让孩子有“差一点，没什么”的心理。现在的孩子都喜欢“追风”，比如吃一样的饭，穿一样的衣服，看到别的小朋友都戴上了红领巾，自己当然也不能落后，“第一批戴上红领巾后，我女儿对自己的要求变得更加严格，她会经常告诉我，她离班上第一名还差多少，要怎么努力。
“得之不易，才会倍加珍惜。”家长张富认为：统一加入少先队，红领巾来得太容易，孩子就不会珍惜这荣誉，“红领巾”就失去了原有的意义。看着别人戴上红领巾，知道上进的孩子自然会审视自己的差距，并尽力缩小差距。
分批入队容易营造你追我赶、奋发向上、积极阳光的学习环境。这样的过程很重要，一分耕耘一分收获，通过努力，付出辛劳，才会珍惜胸前的红领巾
看看孩子们怎么说
张西贤（小记者证号： X117231）：分批入队可以培养我们的竞争意识。妈妈常说：“有竞争才会有进步。”如果第一批没有我的名字，我不仅会羡慕那些得到这份荣誉的同学，同时也会鼓励自己继续努力，像他们学习，争取早日获得入少先队的机会。其次，先入队的同学可以给大家做个好榜样。这样很容易就营造出一个良好的你追我赶的学习氛围。
苏悦柠（小记者证号： Y112718）：一年级小学生应分批戴红领巾加入少先队。理由如下：
一、发展一些在学习、生活、礼仪、纪律等方面较好的同学先加入少先队，对他们自己来说，可以增强自信心，时刻以少先队员的标准严格要求自己，鞭策和激励自己不断前进。而对于那些稍差一点的同学来说，可以以他们为目标，向他们看齐，向他们学习。为班集体营造你追我赶、奋发向上、积极阳光的学习环境。如果同学们一次性全部加入少先队的话，大家就会轻视少先队的重要性，从而失去了少先队的意义。
李正阳（小记者证号： X117201）：集体入队，会让学生不珍惜少先队员身份，不爱护红领巾，导致随随便便丢弃红领巾的现象比比皆是。再则，小学生入学时总会有各种各样的差异，没有入队，会让他明白没有入队的原因，以后应该如何去做，这样可以让他学会如何勇敢面对挫折和失败。
周婧萱（小记者证号： X115865）：10月份经过一次大队会会议，一年级新生就统一入队了。于是我的感觉渐渐平淡，谈到少先队组织也不再那么激动。听我的表姐说，她在读初中时，同学们积极入团，纷纷写入团申请书，接受考验，每个学生都很努力，你追我赶，力争上游，希望早日加入团组织。我觉得这样的过程很重要，一分耕耘一分收获，通过努力，付出辛劳，加入组织，才会珍惜。
张莹懿（小记者证号： X110062）：学校值勤生每天都检查同学们佩戴红领巾的情况，同学们基本上戴着红领巾，但有的是怕扣班分，有的是习惯成自然。我认为佩戴红领巾应从心里感到一种使命与自豪，这样才有意义。一年级的同学
9月份才入校，从幼儿园到小学仅仅一个月就入队，未免有些仓促。我认为应该充分了解少先队的组织，激发小朋友入队的欲望，这样效果更好。
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