王孝纯先进个人材料_民族一家亲先进个人

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学习雷锋先进个人事迹材料

东至县张溪镇中心学校

王孝纯

我是张溪镇高湖小学的一名语文老师，担任学校教导主任，中共党员。自参加工作以来，我自觉把雷锋精神作为人生的追求，始终把雷锋精神践行在自己各个方面：待人热情真诚，生活勤劳朴实，学习刻苦执着，社会事务勇于担当，工作兢兢业业、精益求精。

雷锋精神的思想核心是全心全意为人民服务。作为一名乡村的小学教师，我充分发挥自己的作用，把教好书、育好人当作学雷锋的根本。从教以来，我所接触的多是乡村的留守儿童，孩子的家庭教育多是隔代教育，教育方式或者是溺爱，或者是随性教育，对儿童的成长容易造成负面影响。我所带班级里也始终存在一些学习成绩差、缺乏管教的学生。针对这些问题学生或者学习差的学生，我从没有嫌弃他们、放弃他们。我深知，这些学生如果放任自流，对他们不施加有效的教育和管理，他们将来进入社会就成了问题成年人！一直以来，我每天提前约40分钟上班，到了学校后，我把这些学生集中到办公室，为他们补课，细心为他们评讲作业，耐心地鼓励他们。持之以恒的努力，终会有所收获。逐渐的，这些后进生学习成绩都有了提高，精神状态也变得昂扬向上，最重要的是这些学生品行业逐渐端正了。我班上有个叫张诚顺的学生，父母都是渔民，没读过一天书，学习上不会辅导，教育方式上也是简单粗暴。张成顺可能是遗传了父母的性格，不仅成绩一塌糊涂，而且不停的惹事生非，特别顽劣。他转到我的班后，依然如故，但我没有像其他老师一样视他如空气，对他不管不问，而是带他玩，带他打他最喜欢的篮球，他的作业也是我单独布置，是他能做的范围内的习题。只要他在学习上有一丝进步，我会大力表扬。经过一年的时间，张成顺虽然成绩还不是很好，但他慢慢有了学习的兴趣，学习的信心，也很遵守学校纪律了。

除了学生的学习和教育工作外，我还特别关注学生的思想和在校的安全。针对班级留守儿童较多，我成立了各种兴趣小组，如五子棋兴趣小组、乒乓球小组等，并开展各种活动。努力使学校成为留守儿童最快乐的大家庭，使他们快乐学习，快乐成长。我所在的学校靠近省道旁，部分学生回家必须横穿车流滚滚的省道。每天放学后，即使不是我值班送路队，我也会跟在孩子的后面，护送学生过马路！这个习惯，我从进入高湖小学的第一天一直到今天！算起来，应该有一千一百多天！生命无价，为了孩子，虽然每天比我的同事多花十多分钟时间护送学生，多说些话，多些操劳操心，但我觉得值得！在我进入高湖小学的五年里，路队护送没有发生一起安全事故。不仅如此，我还避免了两次现在想起来还使人心惊胆战的交通事故！

当然，辛辛苦苦的付出，超出工作的付出，没多少家长了解，没家长对你说一声谢谢，因为多数学生家长都在外务工，也有部分家长存在读书无用论的思想。但我想，一心一意的奉献不仅当做一种思想、一种个人品质，更要当做自己的一种生活方式。雷锋不就是把服务于他人，服务于社会当做自己的生活内容，当作自己的一种生活方式吗？既然如此，夫复何求呢！我不仅以身作则践行雷锋精神，还努力推动学校组织的学雷锋活动。在2012年5月，东至县委宣传部、县文明办、县教育局等四家单位联合开展“雷锋在我身边”主题征文活动。在3月学雷锋活动开展的基础上，我发动全校师生开展“学身边雷锋、写身边雷锋”的活动。使全校师生受到一次很好的教育，也使我们深刻认识到，即使在今天，雷锋精神仍然熠熠生辉，依然是社会主义荣辱观和先进文化的重要内涵。

我在践行雷锋精神、积极推动学校学雷锋活动的同时，我也在带动周围的人积极学雷锋，人人争做雷锋。

在社会生活中，我乐于助人，勇于担当。每个工作日，我从县城坐中巴车去乡镇小学上班，在车上，我总是第一个站起来给老人让座；第一个伸出手扶老人上下车，多次帮助贫困的老人买车票。生活中，我也遇到许多丑恶的现象，我做不到不让丑恶的事情发生，但能做到勇于直面丑恶的人，能做到挺身而出，积极帮助需要帮助的人。一次，早上上班，一个骑着电瓶车的男子撞倒一位老妇人后，看到老妇人倒地，男子也是犹豫了一会儿，继而就跑了。我看见后，一边跑一边喊，在傍边一辆出租车的帮助下，终于堵住那位逃跑的人。

偶尔做好事并不难，难得是持之以恒，一以贯之，坚持不懈的为他人做好事，为人民服务。今后我会加强学习，加强道德修养，有所为，有所不为，努力做新时代的新雷锋！