刘延平七律长征教学目标分析_七律长征学情分析
刘延平七律长征教学目标分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“七律长征学情分析”。
教学目标分析:
知识与技能
（1）学习本课生字词：逶迤、磅礡、岷山、只等闲、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒、尽开颜；能结合网站中的相关资源，抓住重点字词，理解诗意，在理解的基础上有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。
（2）继续提高朗读能力；培养语言感悟、综合表达和概括能力；培养处理信息与运用信息解决问题的能力；激发学生上网查阅信息，广泛阅读的兴趣，培养“自主—合作—探究”的学习意识。
过程与方法
以学生自主学习为中心，充分利用课外资源进行学习和讨论，以读为本，引导学生在读中感悟，在读中积淀语感。
情感态度价值观
体会红军战士无所畏惧的革命精神和豪迈乐观的英雄气慨，受到情感熏陶与感染；学习长征精神，了解现实意义，继承发扬长征精神。
学习任务：
1、深入理解诗歌的第二、三句，感受红军战士无所畏惧的革命精神和豪迈乐观的英雄气慨。
2、学习长征精神，了解现实意义，继承发扬长征精神。
学习者特征分析：
本节课的授课对象是五年级的学生，他们具有较强的形象思维能力与习惯，并具有强烈的好奇心，易于在形象思维与兴趣方面启发引导；他们已经初步掌握了古诗的学习方法与技巧。但《长征》的内容在时空上具有高度的跳跃性，它距离小学生的现实生活达71年之久，尽管是五年级的学生，对长征的情况也不甚了解，他们读这首诗时难以感受想象那逝去的艰苦岁月，因此在学习时，学生把握诗中的思想感情有一定的难度。基于以上认识，本人查找了大量的《图文资料》与《影视资源》，让学生在一定的长征情境中学习。
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《七律长征》课标分析课程标准的相关要求 （1）有较强的独立识字能力。能联系注释和自己的积累，推想文中诗句意思，体会其表达效果。 （2）能用普通话正确、流利、有感情的地朗读诗歌。......
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