××学校文化建设纲要之_执行力建设_学校执行力建设示例

××学校文化建设纲要之_执行力建设由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校执行力建设示例”。

×××学校执行力的建设

×××学校

第二部分

执行力系统

学校执行力是学校文化的核心。是学校文化得以贯彻落实的根本保证。是在学校领导以身作则、率先垂范的引领下，全体教师对学校办学理念和愿景的认同下，创造性地干好本职工作，努力达成理想目标的动力。

一、生命感恩工程

结合三八妇女节、母亲节、父亲节、教师节等节日，挖掘节日内涵，开展感恩教育系列活动，组织开展感恩演讲、手抄报等活动使学生懂得感恩、学会感恩。

组织好三礼活动，即开学典礼、新生开笔礼和毕业典礼，活动组织要突出特点、避免程序化，切实对学生起到教育作用，体现红柳精神的“自强不息 积极进取”，开学典礼通过新学期、新希望、新起点，引导师生放飞新的希望，各班展示文艺节目、教师新学期寄语、学生寄语等活动开展。新生开笔礼激发学生的学习热情，感受作为学生的快乐。毕业典礼通过许学生小学生活展播，许愿瓶等形式，激发学生对母校的感情，激发学生立志学习，发扬红柳精神，做优秀学生。

二、红柳课堂工程

结合学区推行的“活动引领”模式，鼓励教师积极学习探索，结合模式探索适合学校实际情况的教学方式。积极探索多样化的课堂方式，构建红柳课堂工程。

结合学校当地情况和师资水平和学生学习现状，确定经典诵读和冷凉性蔬菜的培育为我校校本课程，体现志坚行苦不畏严寒深扎根的红柳精神，让学生在每天20分钟的经典诵读中，感受古典诗词文化之美，让学生在诵读中受到熏陶，热爱中国古诗词，做好中国人的朴实情感培养。

冷凉性蔬菜的培育课程的开发，每周星期五安排一节冷凉性蔬菜的培育校本课程，注重学生动手能力的培养。通过劳动，让学生对生命、对亲情、友情、自然等有了重新的认识，懂得珍惜，懂得感恩，学会自强，就像红柳对自然、对大地的感恩，以及它在恶劣环境中自强不息积极进取立志成才的精神。

结合学校实际，先做好经典诵读和冷凉性蔬菜的培育两个课堂，进一步挖掘志坚行苦、立志成才的素材，开发我校励志教育的校本课程。

三、最美红柳教师成长工程

学校要结合我校教师特点，以评选最美红柳教师为契机，制定学校教师成长规划，为教师的成长起到引领作用。我校大部分为年轻教师，刚走向讲坛，学校积极为每一位教师搭建平台，每位教师完成学年、三年发展规划，为自己的成长定好目标。通过校本培训、师徒结对、新教师汇报课、选派教师外出培训等促进教师成长。外出学习教师返校后为学校教师进行二次培训，使培训资源合理化应用。建立教师成长档案，将教师的各类获奖情况装入档案盒中，鼓励教师订阅各种专业成长杂志，学校也订阅一些好的杂志，成立教师成长书架，加强教师的学习。修改、完善《最美红柳教师评选办法》等评选细则，调动教师的学习、工作和成长的热情。组织教师开展练习书法、学习信息技术、研读课程标准、反思交流等活动，不断提升我校教师的业务水平。

四、科研促教工程 结合课堂教学改革，以新课程为主体进行教科研活动，我校课堂教学方法改革分三个阶段

“活动引领”——“活动引领”模式与自己的教学模式相融合——双百教学。

以“活动引领”模式为突破口，寻找新课程改革的新思路；将活动单导学模式与自己的教学方法有机的融合，促进高效课堂;通过融合最终达到“双百”（百花齐放，百家争鸣）教育教学风格的形成。

(1)“活动引领”模式自2012年秋季开始在我校进行推广，转变我校教师的教学方法，关注学生的学习和全面发展，通过对活动单导学的理论学习，到银山学区学习等途径，了解活动“活动引领”模式。

（2）优质课评选活动。结合学区活动安排，学校积极组织所有教师参加教学技能大比武，优质课评选等活动，结合市教科所双联活动的开展，利用机会，就整合教材、把握重难点、课堂生成、教学有效性等问题进行研讨，发挥我校骨干教师和市教科所专家示范引领作用。

（3）课堂督导与以学评教。学校领导深入课堂，坚持每周听课制度，本着关注课改，关注学生的角度了解我校课堂教学，改变完善评课标准，使我校课堂教学不断提升。

（4）小课题研究。鼓励教师在教学中发现问题，不断反思，整理收获，养成教学反思的好习惯，积极开展小课题研究。积极与市教科所课题室取得联系，争取帮助，进行深度教研，为教研活动注入新的活力。

（5)培养教师的学习意识。为了更有效的进行教育教学活动，教师要树立终身学习的意识，学校引领，组织教师外出学习，返校后交流。

五、读书润心工程

把阅读教学作为我校一个亮点进行加强，努力营造书香环境。（1）利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置读书名言，让学生的作品上墙，让墙壁说话，从而营造良好的书香氛围；（2）加强班级图书角建设。通过学校图书室借阅、开展“捐一本、看十本”活动，继续充实班级图书角，促进阅读读物的落实，确保人均至少5册图书班级图书达到100本以上。所有书籍登记后供全班调配，互相借阅。（3）加强学校图书阅览室建设，布置学校图书阅览室，营造良好的读书环境。（4）组织开展各类读书活动，比如读书分享会、读后感征文评比、读书笔记评比、读书卡展示活动等。通过各种活动的开展，促进师生读书润心，是师生心灵受到熏陶和陶冶。

六、科技创新工程

为更好地贯彻国家科普法，实施科教兴国、科教兴县和科教兴校的战略，进一步推进我校教育改革进程，营造一个良好的科技教育环境，培养学生热爱科学，激发学生投身科学，我校特实施科技创新工程。

为此我校将学校实验室充分利用起来，布置科技教育的文化环境，并建立科技小发明、小制作成果展示柜，主要陈列学生的科技小发明与小制作，使展示柜充满着学生永不枯竭的梦想和乐趣。充分发挥实验室、科学课等学生科技活动基地的作用，为学生深层的科技活动提供足够的实验场所。开展创造性的科技教育活动，提高学生科技素养提高学生的科技素质。培养创造型人才是进行科技教育的核心，必须让学生将课本上所学的知识在验证的基础上去运用、去发挥，能自由地表现他们的想象力与创造力。除此之外，以各种活动的开展为契机，将科技创新工程有效的开展起来。1.常规性科学教育活动：制作类：科技小发明、小制作等；操作类：各类电器使用、常用工具的使用、微机应用；信息传播类：电脑绘画、网页制作、动画制作、电子报刊制作；实验类：设置相关实验教学；2.定期举办各种竞赛(像小发明、小制作、低碳知识竞赛、科普知识、科幻画等)，并建立起严格的检查、考评、奖励制度，以提高科技活动的实效。3.长期坚持开展小发明、小制作、小实验和小考察活动。

七、艺术个性工程

为了挖掘本地民间艺术的美育教育资源，充分利用榆中北部山区厚重的民俗文化内涵，以社火、窑洞、罐罐茶等民俗事项为载体，创建我校的个性艺术工程。

本地的“社火”队成员其中一大部分是学生，或许他们将来还要成为本地“社火”的组织者和主角，为了保护“社火”这个本地的非物质文化遗产，必须将社火纳入我校个性艺术工程的体系。“社火”的艺术内容分为前台和后台两部分，前台包括“社火”队伍、桶子鼓、扭唱秧歌、狮子舞、舞船等；后台则主要是秦腔中的折子戏等。同样，“社火”是民间的综合性艺术，包括绘画、音乐、体育等。学校开展“民间社火”的校本课程，在闹春节时正好去实践。

此外，北山民俗艺术，本地的船馍馍的制作、崖面的修理、窖的制作、民间手工制作都蕴含了艺术教育的资源，它们都在不久的将来成为我校艺术个性工程的阵地。

八、网络教育工程 现代教育的发展要求我校必须着力实施以信息技术为支撑的网络教育工程，并作为教务工作的一个重要任务来常抓不懈。为了有效的开展此项工程，结合我校实际，成立网络教育领导工作小组，加大经费和人力的投入，加强师生信息技术的学习，营造学校信息化的氛围，以各种平台建设和网络活动为契机，逐步将网络教育工程有序地开展起来，最终建设成我校实用的网络教育系统。为了实现这个工程，学校分阶段，划板块，实施三部曲步骤，即以网络技术为重点的信息技术培训阶段，学校对外网络窗口建设阶段，网络教育阶段。

九、游学访学工程

为了缩小城乡教育的差距，我校积极地以各种师生“走出去，请进来”的活动为载体，建设游学访学工程。结合双联活动，安排师生以团队的形式到榆中县一悟小学、文成小学以及兰州的一些先进的学校去参观和体验。通过这种途径去寻觅先进的学与教的理念，拓展学习与教育视野，建立校校、生生、师生多边的教育教学联谊平台，建立我们的学生与访问学校的师生一同学习，一同生活，亲身体验被访问学校先进的教育教学方式和校园活动内容的差异机制，享受游学访学的快乐。通过这个工程的建设，激发了孩子们对科学知识的追求、对历史文化的尊重、对未来人生的向往。

十、安全教育工程

安全是学校工作开展的前提与保证，增强安全意识，落实“全员参与、安全第一”的执行力。通过健全制度，明确责任，重在落实，建立高效有力的安全管理网络。制定各类安全预案，定期进行安全演练，开展安全手抄报、演讲等活动使安全教育深入师生内心。定期进行安全检查，防微杜渐。