武汉市中小学校环境教育校本课程开发与应用调查表1_中小学校本课程资源
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武汉市中小学校环境教育校本课程开发与应用
调 查 表
学校全称：
所在区属：填表人姓名：
联系电话：电子邮址：
被调查学校基本情况：
占地面积：平方米；绿化面积：平方米；绿化覆盖率：%； 学生人数：人；班级总数：个；住宿生：人（此项没有不填）； 教师人数：人，其中初级职称人，中级职称人，高级职称人； 学校年获得级“绿色学校”称号。(填获得最高级别称号)学校年获得级“两型学校”称号。(填获得最高级别称号)
学校年获得（与环境教育相关的荣誉）学校年开发并应用环境教育校本课程。（此项没有不填写）
学校开发的环境教育校本课程名称（此项没有不填写）
（以下各题可单选，也可多选，在你认为合适的选项后 □ 中打 √ 或在填空）
1、你校是否有环境保护类国家教材或地方教材？（多选）
有国家教材 □；有地方教材 □；两种都没有 □
2、你校是否有环境保护类校本课程？（单选）
有 □；没有 □
3、你校是否有除环境保护类之外的地方教材或校本课程？（单选）
有 □；没有 □
4、你校每学年是否开设环境教育专题课？（单选）
有 □；没有 □
5、你校每学年环境教育专题课的课时能达到多少？
（讲座、班队会、晨会、国旗下讲话等均算课时）（单选）
8课时以下 □；8课时 □；10课时 □；12课时 □；12课时以上 □ 由于课时紧张，不能保证有课时安排□；
6、你校是通过哪些方式或课程来实施环境教育专题课？（多选）
专题课 □； 大型讲座 □；班队会、晨会 □；国旗下讲话 □；其他 □
7、你校的环境教育专题课的主要面向在哪个年级段讲授？（多选）
小学：低年级段 □；中年级段 □；高年级段 □；
初中：初一年级 □；初二年级 □；初三年级 □；
高中：高一年级 □；高二年级 □；
8、在各门学科开展渗透式环境教育是否可行？（单选）
可行 □；不可行 □；不知道 □
9、在课堂教学或课外活动开展环境教育哪个更有利学生接受？（单选）
课堂 □； 课外 □；课堂为主，课外为辅 □；课外为主，课堂为辅 □
10、你校主要在哪个时段开展环境教育的？（多选）
语文等主课 □；劳技、美术等副课 □；环境教育专题课 □；
班队会晨会 □；国旗下的讲话 □；课外实践活动 □； 不好说 □
11、下列哪门学科适合渗透环境教育内容？（多选）
语文 □； 数学 □； 物理 □； 化学 □； 地理 □； 政治 □； 英语 □； 品社 □； 音乐 □； 美术 □； 劳技 □； 体育 □； 计算机 □； 其他 □；
12、学校是否有环境实践活动兴趣小组？（单选）
有 □；没有 □
13、你校老师带学生开展或参加过哪些环境社会实践或竞赛活动？（多选）
环境调查 □；打扫卫生、捡垃圾 □；环境科技制作 □；竞赛活动 □；植树、种花草 □；其他 □
14、你校的环境教育品牌（特色）项目？（填空）
项目名称：
15、你校每学期有关环境教育教科研活动开展过几次？（单选）
没有 □；一次 □；二次 □；三次以上 □；不知道 □
16、你们学校师生的环境意识如何？（单选）
不强 □；一般 □；还不错 □；很强 □
17、在学校开展环境教育对老师、学生有负担吗？（单选）
有 □；没有 □；不好说 □
18、开展环境教育对你校教师评先进或晋升职务、职称有帮助吗？（单选）有 □；没有 □；不好说 □
19、在你校开发和应用环境保护校本课程有必要吗？（单选）
有必要 □；没有必要 □；不好说 □
20、你校有能力或有条件开发和应用环境教育校本课程吗？（单选）
有 □；没有 □；不好说 □
21、环境教育校本课程的教学内容应该是：（单选或填空）
以普及环境基础知识为主 □；以探究性学习为主 □；
其他
22、编写环境教育校本教材的特点应该是：（单选，打勾或填空）
综合性，面面俱到 □； 专题式，突出重点 □；
其他
23、编写环境教育校本教材的难易程度应该是：（单选或填空）
浅显，通俗读物 □；专业，教科书 □；两者兼备 □；
其他
24、编写环境教育校本教材时，是否需要同时编写指导教师用书？（单选）需要 □；不需要 □
25、编写环境教育校本教材的主要内容应该突出的是：（多选）
体现世界上普遍的环境现象等 □； 体现中国的环境现象等 □；
立足武汉地区环境，突出地方特色 □；突出学校地域及环境特点 □； 以上几种都兼而有之 □
26、环境教育校本课程教学方向应该是：（单选）
以学为主 □；以实践活动为主 □；
以学为主、以实践活动为辅 □；以实践活动主、以学为辅 □；
27、环境教育校本课程是否要反映新课改的先进理念？
是 □；不是 □
28、环境教育校本课程是否要适应小、中、高考的实用性？
是 □；不是 □
29、环境教育校本教材编写体例中，是否需要设计“课外活动”部分？
需要 □；不需要 □
30、环境教育校本教材编写，除单元主体部分以外还应设计的板块有：(多选或填空)链接 □；思考题 □；活动 □；小资料 □；问题提示 □；讨论 □；知识窗 □；其他
31、开发和应用环境教育校本课程的最终目的是：（多选或填空）
考试的需要 □；养成良好的环境保护行为规范 □；提高师生环境意识 □； 提高学校知名度 □；养成关心环境的社会责任感 □；增强竞争意识 □； 掌握环境科学知识 □，多元化的教学需求 □；德育绩效考核要求 □；其他
32、对开发和应用环境教育校本教材有何高见，请赐教！
33、请为“环境教育校本课程”设计一款编写体例：
