教育社会学小论文_教育社会学方面的论文
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教师管理模式对学生成长影响小议
我从初中到高中的几年时间，刚好经历了多个不同风格的老师的管理。对于这些模式对于学生的影响也略有体会。
初中时候的班主任十分严厉，对于学生各种行为以及学习的掌控十分全面。经常在其他课进行的时候从教室后门的窗户监视教室内的同学是否认真听讲、有无扰乱纪律等情况，如果被发现则在之后进行批评教育。除了各种各样的私下谈话，经常利用自习课甚至自己课上的时间进行纪律教育、学习动员之类的事情，且表情、语气十分严肃，多数同学不敢做声。整个初中时期同学过得都比较压抑，尽管班上最后整体成绩还算不错，但是学习的经历并不快乐。
高一的时候的班主任是一个大男孩类型的老师。他对于班上事务过问不多，基本是一种放任的态度。他几乎没有发过脾气，讲严肃的事情的时候也会制造些笑料。高中班上的同学比较能玩，所以大家过得很融洽。但是由于管理过于松散，整体成绩十分一般，在高二分班的时候险些被拆掉。而班主任也由于经验不足而被换掉。
后来班主任换了一个年轻女老师。相对前面所述两位，她对于班级管理也算得当。一方面她能够很合理的控制自己的威严，另一方面也能在私下和同学打成一片。至于对于纪律，要求比较严格但是不是十分苛刻。最后高考时我们班成绩也很理想。
初中几个要好的同学高中所在的班是一个实验班，班主任管理甚至比初中还要严格，对学生性格压制很严重，让人觉得毫无生气。尽管最后他们的成绩也很好，但我认为这并不是会是一段十分快乐的回忆。
总之，我认为中学阶段老师的管理模式对于学生的习惯和性格养成十分重要。
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