先学后教当堂训练_先学后教当堂训练心得

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“先学后教当堂训练”音乐教学模式

《小红帽》的教学设计

一、辅助环节

（一）、板书课题

今天我们来学习歌曲《小红帽》。

（二）、揭示目标

本节课的学习目标是什么呢？请看：（出示投影，生齐读）。过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。

教学目的：

1．指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。

2．学习《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。

二、先学环节(一)自学指导

用10分钟的时间你们认真看课本第 15页的内容，重点看小红帽的这一幅图。

应达到的要求：10分钟后比谁唱出了小红帽的歌曲。(二)自学（10分钟左右）

过渡：现在自学竞赛开始，比一比谁唱得认真，坐姿端正、精力集中，效率高。

1、看一看：

生看小红帽的歌曲，试着唱一唱。师用眼观察督促学生紧张自学。过渡：看完的请举手，指一名学生说答案。（错了让其他同学更正）

下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？

2、做一做：

（1）让学生站起来说说，唱唱，其余学生听一听。（2）生大胆回答，师纠正出现的问题。

三、后教环节（10 分钟左右）

1、播放视频故事《小红帽》。

2、讨论：看完小红帽的故事，大家明白了什么道理？

3、最后小红帽战胜了大灰狼，我们都喜欢小红帽，她是一个美丽、善良、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。让我们一起唱着欢乐的歌声来庆祝小红帽获得胜利!小红帽的故事是如此的有趣，在很早以前由著名的词曲作家赵金平、陈小文、张宁吧这个故事谱写成了一首歌，想不想学习呢？

4、聆听录音范唱。

5、一起看着歌谱、歌词来学习《小红帽》，加插学习乐理。

︵ ： 圆滑线

6、节奏训练：在这首歌中有哪几句的谱子是完全相同的？ 重点节奏：X X X X | X X X X | X X |X X || 四：当堂训练环节（16 分钟左右）让学生用不同形式演唱歌曲《小红帽》

五、课堂小结（故事、简介、歌曲、节奏、演唱）

六、布置作业

1、通过学习要明白《小红帽》中的道理。

2、继续练唱《小红帽》。

七、板书设计 小红帽

|=D 2／4 巴西儿歌 ︵ ： 圆滑线

节奏：X X X X | X X X X | X X |X X ||

八、教学反思

这一节课围绕“先学后教、当堂训练”的教学模式进行教学。整堂课“以情景为中心”进行设计教学，以情感为主线开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。让学生在歌曲学唱中体会歌曲的特点，通过综合运用简介、歌唱、节奏、表演等各种手段，培养学生的音乐综合素质和艺术能力。