教师个人自我发展规划_教师三年自我发展规划
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教师个人自我发展规划
在大力提高学生整体素质的今天，作为教师来说身上肩负着神圣的责任和使命。为此，努力提高自己自身素质尤为重要。所以在我平时的工作中要不断地进行理论学习、业务学习、逐步走向成熟。
一、个人情况分析
自从我参加工作至今，我始终能严格要求自己。处处以身作则，为人师表。在教学工作中能认真学习他人之长，不断提高自己的自身素质。对课堂教学也有了自己的思考、想法。但随着新课程，新理念的不断深入，我发现虽然我在工作中认认真真，效果不明显。我想，这需要我不断地反思自己。我意识到自己的理论水平，专业能力，基本功以及个人文化素养还不足，有待于进一步提高。
二、专业成长目标
为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，认真踏实工作，严于律己。树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格。计划用三年的时间，实现自己由实践型教师向科研型方向发展，努力成为学校的讲师。
三、专业成长途径
1、认真学习，提高专业理论水平和业务素质
1）积极参加学校组织的各种培训，做好记录，写出反思； 2）积极参加相关的专业培训，达到切实提高教育教学理论素养的目的；
3）认真学习新课程的相关知识，做好业务积累；
4）认真观摩其他老师的课堂教学实录，并向校内有经验的老师学习，提高课堂教学艺术；
5）坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则，切实提高专业水平，教育教学理念；
2、认真实践，提高教育教学成绩和水平
1）认真备课，上好每一堂课；
2）积极投身对学生的辅导工作中，力争每学期都能有２－３人有了提高；
3）努力由教学模式化向教学个性化转变，优化教法，勇于创新、从而形成自己富有个性的教学风格；
4）与他人进行专业合作，实现同伴互助。
四、未来三年的奋斗目标
1）师德目标：有高尚的职业道德、充满爱心、耐心、细心，成为一个善良的人。
2）素养目标：有一定的修养，有深厚的文化底蕴。
3）能力目标：能独立承担几节观摩课，并得到大多数人的认可。
4）科研目标：能有自己的研究课题，自己撰写的教学论文能发表
5）管理目标：自己的课堂管理有特色，为学生营造和谐的学习氛围。
人的潜能是无限的。个人专业化成长规划的设计与制定是对自我的一种挑战，同时也是对自己事业乃至人生目标追求的系统化、理论化。所以，我一定坚持理论与实际相统一的原则挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我。学无止境。今天，面对人类科学知识的快速更新，每个人更需要不断学习、不断地给自己“充电”、“补养”。
葛晓杏绿海商务学院外语系2011年10月9日
