32.7.8 整百、整千数加减法_整百整千数加减法

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整百、整千数加减法

教学目的：

1．能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。2．通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。

3．体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。教学重点：整百、整千的加减法的口算方法。教学难点：整百、整千的加减法的口算方法。教学过程：

一、复习导入，揭示课题 1.口算。

40＋50＝ 90－60＝ 90＋10＝

80－50＝ 60＋30＝ 100－70＝

20＋70＝

10＋90＝ 60－20＝ 2.填一填。

（1）80里面有（）个十；150里面有（）个十。（2）500里面有（）个百；1300里面有（）个百。（3）4000里面有（）个千；10000里面有（）个千。（4）2000里面有（）个千，2000里面有（）个百。

二、探究新知

用加法计算：

1000＋2000＝3000（元）

方法一：

1000 ＋ 2000 ＝ 1个千 ＋ 2个千＝3个千

方法二： 1000＋2000＝3000 1＋2＝3 1000＋2000＝3000 方法三：

1个千加2个千是3个千，就是3000。

二、探究新知

用减法计算：2000－1000＝1000（元）

方法一： 2000－1000＝1000 2－1＝1 方法二：

2个千减1个千是1个千，就是1000。

方法三：

想加法：1000＋（）＝2000 2000－1000＝1000

二、探究新知 80＋50＝130

方法一：8个十加5个十是13个十，就是130。方法二：想加法：50＋（）＝130 130－50＝

130－50＝80 方法：13个十减5个十是8个十，就是80。

三、知识运用 1.计算。

200＋400＝ 3000＋6000＝ 600－400＝ 9000－3000＝ 70＋50 ＝ 800＋900＝ 120－50 ＝ 1700－900＝

2.捉鼠竞赛。

3.算一算，并说一说你是怎样算出来的。

4.桂林山水美，喜迎天下人。

（1）迎宾山庄和假日宾馆一共住了多少人？

900＋600＝1500（人）

（2）民俗度假村比假日宾馆多住了多少人？ 2000－600＝1400（人）

（3）你还能提出哪些数学问题？你会解答吗？

四、课堂作业

作业：第97页练习十九，第3题。第98页练习十九，第4题。