小屯小学高段英语常规管理精细化 王晓芬_小学英语教学常规管理

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小屯小学高段英语学科学生学习常规精细化管理

王晓芬

一、预习常规

1、研究本年级学生预习的具体内容有：感知单词和课文，明白意思。初步跟读单词，课文。

2、本年级学生预习的具体方法和步骤是：看书，听录音，圈出单词和重点句子，明白意思。初步跟读。

3、本年级学生预习结果检查落实措施：

A 家长督促并签字。B 对子互查。C 教师抽查。D组长得分，检查落实。

4、学生预习习惯的培养取得家长的有效配合措施： A 与家长沟通，引起重视。家长签字并注明时间。

B 培训家长，使家长掌握方法和步骤，取得家长的有效配合二、上课常规

1、针对课堂独学、对学、群学、展示、测评各个环节中存在的突出问题，研究课堂对应环节急需建立以下学习习惯：

独学：自主学习。

对学：交流。

群学：倾听。

展示：表达、质疑。

测评：独立思考，自主完成。

2、每个环节的学习习惯应采取以下具体措施促其形成：

A 长期和家长保持联系，促使家长能够持之以恒的协助教师培养学生的学习习惯。

B 定期培训小组长。C 建立评价机制。

三、作业常规

1、本年级在培养学生作业习惯方面的具体做法：

A运用校讯通和家长紧密联系；B对作业的完成率和优秀率进行评比。

2、本年级作业批改形式、反馈办法：

教师批改书面作业，组长检查口头作业，对优秀作业进行奖励。3 小组长管理小组作业及作业批改的措施：

小组长收发作业，检查家长签字，向组员反馈作业情况。具体评价方法以优良中差来评价。

在班级中增设英语园地与班级文化建设结合起来。4 依据课标制定本年级听说读写训练的要求：

A听说读写四会单词;B背诵每篇课文;C默写重点句子。

措施：每天听录音跟读或跟背课文10分钟；每节课听写重点单词和认读、运用、默写重点句子；

5每课的常规作业形式、内容与作业量是：

A抄写四会单词和重点句型； B朗读、背诵课文五遍，默写重点单词。6让作业纠错成为一种教和学的常规的具体做法是：

作业批改后将易错点使用双色笔再次巩固，并将其纳入作业评比中。

四、知识盘点常规

1、结合教材梳理盘点的内容有：

单词；重点句型；语法知识点（五年级有现在进行时等，六年级有助动词、一般过去时等。）

2、本年级学生对每节课的知识进行盘点、归纳和总结的方法： 在课堂上进行课堂反思：我学会了什么？

3、本年级学生对每单元的知识进行盘点、归纳和总结的方法：

单元测试前，综合复习。引导学生对单元知识点进行单词和句型以及语法点的再认识，并学会用自己的话表达出来，进一步能书写下来。

4、本年级期中、期末复习过程中知识盘点的具体做法：

根据知识内容，设计复习课。将知识点穿成串，对单词和句型归类复习，对语法知识点进行集中复习巩固。

五、知识把关常规

1、本年级导学案中达标检测题目题型有：

抄写单词句子；图文配伍；英汉互译；情景对话；阅读理解。不同课型的达标检测题目设计的具体要求是： 新授课：单词句子能正确书写、理解； 展示课：对单词句子的初步检测； 复习课：对本单元知识的综合运用。

2、本年级学生做到堂堂清措施： A制定目标时要贴近学生实际情况； B课堂检测要突出本课的重难点。

3、本年级学生单元复习、把关的具体做法：

A四会单词的听写堂堂展示；B重点句子默写要课课清；C课文背诵要课课清。

4、本年级做到期末清措施：

将单元知识穿成串，查出未掌握的知识点，重点突破。

5、“兵教兵”、“兵练兵”的具体方法和策略：

在单词过关、句子默写、课文背诵中建立帮扶对子，组长督促。