小关小学教学常规量化考核细则_小学教学常规考核细则

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附件一：

小关小学教学常规量化考核细则

教学常规量化考核分教学计划及总结、备课、课堂教学、作业布置与批改、学情监测、教学研究六个方面进行考核，总分为550分。

一、教学计划及总结（50）

新学期开学前制定出所任学科的学期教学计划、教研组工作计划、班级工作计划，各科学期教学计划包括学期教学目标、学生基本情况分析、教材分析、确定教学研究的内容、教学措施、教学进度及时间分配、教学辅导计划等七大块；每学期结束，都要相应的对自己的教育教学工作进行书面总结。各种计划25分，各种总结25分。

达不到以上要求的酌情减分：a.未能及时上交的减5分；b.各类计划、总结欠具体、全面，可操作性一般，指导意义稍差减2分；各类计划、总结形式性明显，可操作性差，指导意义不强减4分；c.各类材料必须A4纸打印。

二、备课（100分）

备课要紧跟教学改革，在备教材的同时，要备大纲、备学生、备教法、备作业。课时备课前要有本学期的教学计划，备课要清楚明白的标明课时数，不得出现本项备课为×－－×课时等字样。

（1）备课要体现新课改精神，认真落实市教育局课堂教学建议，教案要详实，环节要齐全，体现“三四五”课堂教学模式，特别要重视教后反思。

（2）同年级同科目任课教师2人以上的要集体备课，形成共案和个案。

（3）提倡先周备课，严禁备课不详尽、不实用、课后补课和使用旧教案。

（4）备课次数以教学大纲的课时数为准。（5）教学进度以上级统一规定的进度为准。

（6）作文要有作文备课（包括备课、批改、讲评记录），语、数、英等科要有优秀生课外辅导备课（每周一课时），数、英教师要有一日一题备课（注意作业的积累），科学教师有实验备课（要体现探究式实验教学）。

（7）单元备课单独成本，每单元结束后，要有单元复习计划和单元复习备课，教案中要有精选的训练题组。达不到以上要求的酌情减分：a.教案数每缺一次减10分；b.教案每缺一环节减2分；c.教案不实用、书写潦草减5——10分；d.教案环节全，但内容不实用或不符合要求的减1——2分。

三、课堂教学

（1）每堂课提前三分钟到教室前，按时上课。传授知识、与学生交流必须使用普通话。

（2）积极构建“三四五”课堂教学新模式。

（3）具体要求以市教育局《小学各科课堂教学评估标准》为准。

量分标准：按课堂教学达标成绩计分，学校安排原因未进行课堂教学达标的教师，按本听评课组已听评课教师的平均成绩计分，未进行课堂教学达标的教师不计分。

四、作业布置与批改

（1）作业题目要精选，布置要及时，业量适中，要注重分层次布置作业，作业次数以县教研室教学督导评估数为准。作文可采用面批、互批等形式，教师的批改量每次不少于二分之一，其余二分之一可略批，要注意眉批与总批，检查时全部分类上交。

（2）三年级以上学生要建立日记本、周记本、摘记本或积累本，读书笔记和课外练笔，每学期7000字以上（摘记3000——4000字，日记、周记2000——3000字），教师要定期检查督导，并要有时间、标记（每周至少检查督导一次）。同时，学生建立练字本，每周练字20个，由语文教师检查指导。语数英三科学生建立错题集锦本（要求用硬皮本，提倡连续使用）。

（3）作业批改要规范，要全批全改，要有明显的批改符号，要有日期、等级，作文要有眉批、总批，学生的错题（字）要改正，教师要复批。作文格式要统一规定，严格要求，学生建立笔记本。

（4）要有批改记录和讲评记录。

达不到以上要求的酌情减分：a作业次数没少一次减5分；b全批全改，日期、等级、记录、讲评每缺一项减5分，批改记录简单，无实用价值减5分；c作文批改每组每缺一次减5分；d作业量过大或过小每次减5分；e学生作业不认真、书写潦草、排列不规范，步骤不全等问题，每出现一人次扣2分。

五、学情监测（100分）

（1）所有学科平时的单元监测自行组织，成绩一律用等级体现。

（2）监测后要有等级记分册、讲评备课、质量分析。讲评备课要有实效性、指导性，包括统计各题得分率，找出知识缺陷的原因，并有补偿措施。

达不到以上要求的酌情减分：a每缺一次监测减10分；b监测后每缺一次等级记分册、讲评记录、质量分析各减5分；c各类材料没有在规定的时间上交减2分。

六、教学研究（100分）

（1）教研组每学期开学一周内制定出本科、本组教研活动计划，计划内容包括指导思想、教研要点、活动内容、时间、地点、中心发言人等，教研组长负责本组教科研活动的组织与实施。

（2）教研组开展经常性教科研活动，有活动记录。（3）所有学科必须每周一次集体备（说）课。（4）读书笔记每学期不少于10000字，心得体会、教学随笔每学期不少于2篇。

达不到以上要求的酌情减分：a计划、活动不按时的减10分；b集体备说课、业务学习、教研活动，每缺一次减10分。