小组合作教学研讨英语会议记录_英语专题研讨会议记录

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2014年4月17日星期四，我校组织了为期一天的小组活动研讨课。下午分科进行了评课。下面我将英语组在东四楼小会议室的的评课内容汇报一下。参加评课的有市教研室的贺海燕老师，旗教育局的燕志军老师，和教研室的赵睿书记和王虹老师以及兄弟学校的参会老师。会议由王虹老师主持。首先，由四位做课老师说课。并作出了反思 刘喜萍反思说性格内向的孩子缺乏参与活动的勇气，需多注重小组分工的情况。

李婷反思；板书太乱，第二，三环节过渡不自然。郭旭华反思，教学安排没有完成。Act the story 有点乱。

然后由市教研室的贺老师对这四位老师的课逐一点评。

刘喜平的课：

优点：

1、以旧代新用的好，2、注重培养孩子倾听的习惯。

3、让学生小结本课内容好。不足：1.教学目标不够精细化。

2、单词教学没有语境。

3、板书书写不规范。

4、作业布置流于形式。崔银娥的课：

优点：

1、老师示范很到位。

2、活动设计任务链接较好。

3、活动中有对小组的评价。

4、根据不同的特点，利用实物教学，贴近生活，贴近语言。不足：

Listen and repeat，没必要，孩子们都已经会读了。李婷的课：

优点：教师语音语调正确，优美。不足：1.贴图片费时费力。

2、机械操练过多。

3、教师太随意。郭旭华的课：

优点：1.课前准备非常充分。

2、教师自身精神状态好，师生互动教师相长。

3、板书书写在四线三格中。

4、安排语言拓展拔高。语言的综合评价。不足：

1.没有小组评价。2.注意语言语调和口语。3.口语错误多，表达不规范。

最后贺老师还对我们提出了宝贵的建议： 1.加强语音的训练，跟读录音机。提高英文素养。2.板书必须写在四线三格中。

3.语言交际要真实有情景。贴近生活，贴近学生，贴近时代。活学活用。

4.小学课堂应激情多样，引进评价机制。5.恰当使用小组活动。

二．教育局燕老师整体点评

1.学生的主动性转变，学会了倾听表达。

2、注意不是所有的活动都适用小组活动，教师的指令很重要。

3、设计课时一定要想到不可预测的事。三．教研室赵书记整体点评

1,、教师自身素质有需提高。语音生硬，板书不规范。

2、课堂上教师严肃有余，活泼不足。

3、教师要站的高。备课没有脱离教材，老师将学生束缚于框架内。

4、课堂用语重复次数太多。建议

1.教师要整合教材，不能用activity的模块把孩子的思维固定。

2.把能用的语言都用上，活动设计应由简到难，由易到繁，螺旋式上升。3.围绕主要词汇进行一个语篇，以语篇的形式进行输入，听读输入，说写输出。最后，王虹总结发言。