各学科课堂教学评价标准_各学科课堂评价标准
各学科课堂教学评价标准由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“各学科课堂评价标准”。
通州中学各学科课堂教学评价标准
通州中学语文学科课堂教学评价标准
1．有明确的教学目标，教学目标符合课程标准和学生实际，能指导教学全过程。2．教学内容正确，无知识性错误，教学条理清楚，重点突出，难点突破。
3．在教学中能结合语文学科特点，发挥思想教育因素，教书育人，而且教学份量，速度适当，学生能接受。
4．能充分发挥学生主体作用，调动学生学习积极性，要重视启发学生思维，培养能力，激发学生学习兴趣。
5．面向全体学生，精讲巧练，控制课堂节奏，注意学生反馈调节，机敏处理偶发事件。6．教师教态自然、亲切、语言准确、简洁、生动，运用普通话，板书规范、清楚、合理、醒目。
7．课堂气氛热烈，学生兴味浓厚，师生关系融洽。8．按时完成教学目标，课堂检测达标率高。
通州中学数学学科课堂教学评价标准
1．有明确的教学目标，智能、思想和目的，符合课程标准和学生实际。
2．上课要条理清楚，突出重点，处理难点恰当，要关注学生的学习过程，帮助学生认识自我，建立信心。
3．上课要采用导议结练的教学模式，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的主动性。4．精讲巧练，方法灵活，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。5．要重视学生思维能力的培养，培养学生的数学能力。
6．教学语言要准确、生动、形象，要有启发性，要有科学性，运用普通话教学。7．板书规范、清楚、合理，几何作图迅速、正确、字迹工整。8．讲解结合，练习的设计要合理，要提高课堂练习的效率。9．要面向全体学生，注重课堂提优补差工作的落实。10．注意学生能力的培养和学习方法的指导。
通州中学英语学科课堂教学评价标准
1．上课前准备要充分，课件制作象英语录音、挂图等教具准备充分。2．重点、难点突出。3．教态自然，板书工整。
4．老师上课要运用英语，适当运用母语。
5．课堂教育要有表现艺术，组织学生进行情景表演。6．课堂气氛活跃，学生反应敏捷，并抢答正确。
7．注意各学科间的渗透，寓思想教育于英语课堂教育之中。
通州中学理化学科课堂教学评价标准
1．领会《标准》，根据学生的需要、兴趣、能力水平与思维特征灵活处理教材内容。2．有明确的教学目标，所教内容符合学生实际和理化标准的要求。3．上课要突出重点，处理难点要适当，注意双基落实。
4．教学的思路要清楚，教学环节要完整，教学过程一环扣一环。5．上课采用启发式综合教学，充分给学生参与、思考的机会。
6．充分运用实验、幻灯、多媒体等教学手段，培养学生学习理化兴趣。7．实验准备要充分，实验运用效果好，实验设计，操作要熟练。8．教学的语言生动，要用普通话。
9．板书与板画要与讲解或演示实验紧密配合，要有计划、有准备，且要简略正确。10．理化教学要做到讲练结合，练习设计要合理。11．理化教学中要注意能力的培养和方法指导。
通州中学政治学科课堂教学评价标准
1．充分利用政治教材，发挥政治课的德育功能，大力加强对学生的思想道德品质教育和心理品质教育。
2．结合当前国内外形势，联系社会政治现象和政治事件，重视对学生进行时事政策教育、法制教育。
3．教师能发挥主导作用，组织能力强，能驾驭整个教学的全过程。4．教态自然、亲切、语言准确。板书规范、清楚、合理。5．教学方法、手段多样化，能熟练掌握现代教育技术。6．教学目标明确，重点突出，难点分散。7．讲课语言生动风趣，提问有针对性、启发性。
8．作业少而精，有典型性代表性，能注重培养学生分析问题、解决问题的能力。9．学生的主体作用突出，有极高的积极性和主动性，参与率高，气氛活跃，兴趣高。10．学生学有所长，能当堂达成教学目标，效果显著，成绩突出。
通州中学历史与社会（自然地理）课堂教学评价标准
1．教学目标符合课程标准和学生实际，吃透教材的知识点，注意知识点的内在联系及时间的前后及地域跨跃，教师要熟记课
本知识，认真上好每一堂历史与社会及自然地理课。
2．注意板书的精练，问题的浓缩，使学生便于掌握复杂冗长的历史、地理和空间区域知识。3．要善于运用历史地理挂图、图片，使学生能把书本知识跟老师的讲述通过图片联系起来，形成地理位置概念，变空洞为实 在，易于理解和记忆。
4．注意时间的纵向与社会及地区的横向联系，查找历史人物，历史事件，历史知识区域的异同点，如中国各朝代作比较，世界
各国各时代作比较、区域地形作比较，理清大事年纪，地理特征，由粗到细，使学生易于掌握。
5．教学内容正确，无知识性错误，技能熟练，重点突出。
6．提高上课效率，注意激发学生学习历史地理知识的情趣，变“枯燥”为“有味”。培养动手拼图及读图能力，重视爱国主义和国情教育，激发学生的爱国热情。
7．上课教态自然，运用普通话，板书条理清楚，要以情动人，以事实说服人，重视启发学生思维，提高上课实效。
通州中学生物学科课堂教育评价标准
1．教学目标明确，重点难点突出。
2．教学思路清晰，教学过程完整，教学环节完整。3．教态自然，语言准确，板书工整。
4．联系生活生产实际，激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性、积极性。5．指导学生运用分析、比较、综合等方法，掌握生物学概念和理论。
6．通过口头、书面作业及实验教学，使学生进一步理解、掌握知识，培养学生的生物学技能和运用知识分析、解决问题的能 力。
7．通过科学探究、调查等手段，培养学生的科学精神和实践能力。
通州中学体育与健康学科课堂教学评价标准
1．充分利用教材、发挥体育课的特殊功能，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
2．突出教师的主导作用，加强组织能力，能驾驭整个班级的教学全过程。3．教学目标明确，重点突出，难点分散。4．教态自然、亲切、语音、口令正确。
5．以学生发展为中心，重视学生的主体地位，充分发挥学生学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。
6．能关注学生个体差异。
7．示范动作正确到位，轻松自然。
8．学生学有所长，能当堂达成教学目标效果显著，成绩突出。9．准备活动充分、有趣，使学生尽快进入运动状态。10．课的锻炼密度适当，达到运动心率。
通州中学艺术学科课堂教学评价标准
1．教育目标符合艺术课程标准和学生实际，明确、具体指导艺术教学全过程。2．艺术教学内容正确，无知识性错误，技能熟练。
3．善于应用各种教具，合理运用课件，使学生能把书本知识进一步理解和掌握。4．教态自然、亲切、语言准确，板书规范、清楚、合理。5．讲课语言生动风趣，提问有针对性、启发性。6．注重艺术与其它学科知识的整合。7．课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚。
通州中学综合实践活动教学评价标准
一、综合实践活动
1．综合实践活动以“实践、创新、发展”为主线。
2．充分地注意体现综合实践活动的实践性、开放性、自主性、发展性等特点。3．重视学生在整个活动过程中的独立性和创造性。
二、信息技术
1．努力培养创造性思维，保护学生的自信心、关注学生个性发展，激发学生学习兴趣。2．知识的教学，技能的训练，能力的培养布局得当、合理，并注重理论联系实际。3．恰当地在教学中体现信息技术与其他课程的整合。
三、研究性学习
1．研究课题新颖，有创造性，可操作性强，贴近学生的知识、生活实际。2．按计划地开展研究活动，每次活动都有方案和记录。
3．及时完成对课题成果的交流，结题活动、交流汇报效果较好。
四、社会实践
1．有计划、有目的，认真组织学生、培养学生创新意识和实践能力。2．贴近学生生活，操作性强，让学生了解社会，培养学生的社会责任感。3．有活动记录，并组织学生交流，写好实践总结。
通州中学劳技学科课堂教学评价标准
1．课堂学习目标有利于学生的爱好，有利于学生的学习兴趣，有利于简单操作，有利于劳动思想教学，有利于基本技能的培养。2．课堂学习目标明确，材料、工具齐全。
3．有待作物品或操作项目的成品展示，有利于激发学生浓厚的学习兴趣。4．课堂教学过程扼要简洁、通俗易懂。5．演示、操作准确，条理清楚、明了。
6．学生人人参与，个个动手，气氛活跃，有序不乱。
7．耐心指导制作、操作有困难的学生，充分调动学生的参与积极性。8．能善于调动学生的学习积极性，鼓励制作、操作好的学生作示范，启到互帮互示的作用。
9．学生制作、操作过程准确、清晰，制作、操作质量好。10．无制作、操作事故，圆满达到教学目标，按时完成教学任务。
各学科评价在迎评促建工作火热进行之际，作为寸金学院的一份子，我们积极响应学院号召，做好各项工作准备。为配合学院开展迎评促建工作，11旅游管理本科2班收集了各位同学对各学科......
2011——2012学年度课堂教学评价标准一、教学目标1、符合学生的实际，要求明确、适度、具体、可操作，关注个体差异，促进不同学生的发展。教学目标的制定要符合本班学生的实际，力......
临夏中学课堂教学评价标准课堂教学评价，是根据教学的目的任务、课程标准和教学原则，用科学的、客观的方法，检验教学质量的重要手段。对课堂教学进行分析评估，有利于获得反馈信息......
课堂教学评价标准评价标准，不仅有甄别、监控、鉴定等功能，更有诊断、导向、激励等作用；故而，教学评价成为优化教学管理、提高教学质效、促进师生发展、助推教学改革的关键因素。......
课堂教学评价标准一、教学设计（1） 【1】、教学目标（11）：1：教学目标明确具体，符合课程标准（教学大纲）的要求，切合学生实际2:各知识点的学习目标层次合理，分类准确，描述语句具有可测量性 3......
