促教师专业成长 助学校长足发展_促教师专业成长

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促教师自我成长

助学校长足发展

------丹阳市特殊教育学校2009年校本培训及教科研工作计划

在同时制定学校校本培训计划与教科研计划之际，首先思考的是两者的关系。校本培训与教科研应该是包含关系，后者在前者之中，教科研是校本培训的一个重要部分，是一种专业性较强的学习，培训与研究。因而，这两者合而为一都是立足教师的专业成长，为教师成长服务，为学校发展服务的。

一、常规培训工作

政治学习

1学习有关教育法律法规，重点学习新的《义务教育法》、《末成年人保护法》，学习“哪些学生伤害事故要学校承担责任”等知识，使教师进一步明确自已的义务和法律责任，不断提高对自已肩负特殊使命的认识，增强法制观念，关心爱护学生，维护学生合法权利，依法执教。

2、关注国内外大事，选学报刊上有关国内外形势教育的文章，优秀人物的先进事迹，帮助教师及时了解、关注当前国内外形势及我国各项改革进展情况，了解先进人物的人生观、价值观，以走在前列的良好精神风貌，应对新挑战，满怀信心地迈向美好的未来。

3、丰富活动载体，深化师德建设。开展丰富多彩的师德建设活动，把师德建设深入到全体教师，使每一位教师结合自己端正态度，摆正位置，积极投入，联系实际边学边改，切实把我校师德建设搞得扎扎实实，全面提高教学质量。

比如：组织教师开展“四心”活动：关爱学生诚心、了解学生细心、教育学生耐心、服务学生热心。并以多种形式进行自述与互评活动。开展“爱生”活动，坚持每天做到“五个一”：服务学生吃好一顿饭，发现学生一个闪光点，解决学生一个困惑，与学生交谈一次，与学生活动一次。

4、开展“师德标兵”、“优秀班主任”的评选活动。业务学习继续做好每周的三字练习，做好学生的榜样。本学期计划举行一次三字比赛活动，届时我们邀请书法行家进行评点与实例指导。继续围绕课题进行课堂教学的研究与案例撰写，认真做好《成长小脚丫》和《走进孩子心灵》的学习记录，并鼓励教师进行投稿。期中进行检查。由教研组长带领各教研组开展好教研活动，上好研讨课，骨干教师示范课。开展优秀文章共读活动。本学期，我们将以教研组为单位，由教研组组长牵头，推荐优秀文章共读。在阅读的基础上，将在全校开展读书征文活动。定期组织全体教师进行课件制作培训，增强教师对多媒体的课堂实际运用能力，要求在一学期中独立完成2个自己动脑设计动手制作的多媒体课件。邀请专家讲学。本学期，我们将邀请一到两位专家来校讲学。围绕教育理念、课程改革、教学评价等专题开设讲座至少一次。

二、自主培训工作

所谓自主培训，是每位教师根据学校的发展大方向，结合自己的实际工作岗位，以及自己的现状与发展方向和定位，为自己制定的一个个性化的学习培训计划与目标。这也体现了学校尊重每位教师的个性特长，以及民主发展，各尽其能的用人思想。

自主培训工作的开展与我们日常教育教学工作的研究是紧密结合在一起的，具体可以落实为教师个人校级课题的确立与研究。我们每位教师根据自己的工作岗位和实际情况，选定个人研究课题，可以是自己感兴趣的领域或现象，亦或是工作中的困惑与问题，进行跟踪观察，研究记录，理论学习，深入探究。从而提升教师自我的专业知识，促进每位教师在某一专业领域有所研究，有所精通，有所发展。

具体操作细则：

1制定计划。开学前两个星期的时间制定个人研究课题与实施

计划。上交个人自主培训计划。计划内容。

① 自我选定的领域方向，主题内容。

② 实施本计划的用时，可以是一学期的，一年的，甚至更长时间的。

③ 围绕自我选定的专题，实施自主学习的安排与

主要内容。每份计划上写清本学期每个月的学习培训内容。检查交流。

每位教师对于自己的学习研究专题要有一定的书面资料，可以是你收集阅读的相关理论文章，阅读心得体会；亦或是你的个案记录与反思。学校将以月为单位进行检查，并两个月举行一次自我培训交流沙龙，组织各位教师向大家介绍自己的学习内容与心得体会。达到个人学习，全校分享的高效培训功能。