日常历史教学中您是如何与不同层次的学生进行有效沟通_教学中的有效沟通
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日常历史教学中您是如何与不同层次的学生进行有效沟通，从而激发学生的学习欲望的？
在日常教学工作中，针对不同层次的学生采取不同的教学方法和辅导手段，培养其正确的学习目的，从而激发学生的学习欲望。具体做法是：
对于上游生，由于其自我学习兴趣较浓，主动学习的欲望强烈，故应在学习目标和学习方法上多做指导。可以帮助其制定学习计划并监督执行，在辅导方面，可以适当的多留一些课外作业（俗语开小灶），在课堂多提问多关注。促其始终保持较高的学习兴趣。
对于下游生，要根据不同的学生的具体情况帮助其找到学习差的原因，对症下药。对于不安心学习的同学，要多交流，了解其不安心学习的原因并帮助他做一个自我评估，并制定一个自己可以接受的改正计划并遵照执行，去其浮躁心，安心学习。对于虽努力学习，但成绩不理想的同学，应侧重于学习方法的指导，并根据学科特点，找出其具体的差距，（大多此类学生不知道自己在差科中具体差在哪)针对具体情况帮助他制定一个提高的计划。
对于中游生，由于其具有一定的学习方法和能力但不尽人意，存在向上的积极倾向，学习兴趣不能持久的特点，所以要不断提醒和激励以唤醒其上进心，使其保持高昂的学习兴趣。
总之，针对不同层次的学生要根据其具体的特点制定确实可行的学习计划并监督其执行，持之以恒，必见功效。
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