建立长效的党员学习机制之我见_党员学习教育长效制度

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建立长效的党员学习机制之我见

［ 作者：贾育强

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更新时间：2006-4-4

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建立使广大党员“长期受教育、永葆先进性”的长效机制，是党中央从加强党的执政能力建设、更好地完成党的历史使命出发，不断加强党的先进性建设、永葆党的生机和活力而提出的一项重要任务。要使每个共产党员都时刻保持共产党员的先进性，这就必须要求党员思想政治觉悟高于群众，业务技能高于群众，工作业绩高于群众，只有做到这几点，才能在各个工作岗位充分发挥党员的表率作用，永葆共产党员的先进性，才能进一步增强党员的凝聚力和战斗力。那么，要实现这一目标，就必须建立党员理论学习的长效机制，确保党员理论学习经常化、规范化、系统化。根据公司党员队伍党员人数多、年龄差距大、文化层次参差不齐的现状。如何建立长效的党员学习机制呢？我认为关键是要在激发广大党员学习积极性上下功夫，使之“学有激情、学有热情、学有动力、学有所得”，才能激发我厂广大党员学习的积极性，最终把学习转化为党员的自觉行为。下面，我就如何建立我厂长效的党员学习机制，谈几点自己粗浅的认识：

一、领导以身作则率先学。

领导干部以身作则率先学习，是企业不断拓宽思路和发展的前提和基础，是领导工作能否创新、工作有无活力的基石。为此，只有领导干部以身作则率先学习，才能在本部门、乃至全厂兴起一种勤奋学习的良好风气，从而带动全员积极参与学习业务技能的积极性，提高部门的整体队伍文化素质和工作效率。俗话说：“身教胜于言教”、“其身正，不令则行；其身不正，虽则令也不行。”领导干部的一言一行都直接影响着党员的言行,只要领导干部有实际行动,就会影响和带动党员队伍学习的热情和积极性。2005年是我厂深入开展保持共产党员先进性教育活动,进一步提高党员队伍综合素质工程的关键之年。在历史5个多月的学习活动中，广大党员能够一如既往的参加学习和各项活动，动力的来自不仅是自身思想认识和觉悟，更重要的就是因为领导干部能够以普通党员的身份，用那种“一丝不苟”的学习态度与支部党员共同学习，在影响着广大党员的学习热情和积极性，才使得我厂先进性教育硕果累累。我厂领导干部柳双成、江栓丑由于工作原因，在外出差时间相对较多，为了不影响工作，也不耽误学习，他们在外出差时随身携带学习教材，自觉加强自身学习，就很好地起到了领导以身作则学习的榜样。公司财务资产部主任许耀龙同志，针对公司财务人员业务素质的实际，在不断加强自身业务学习的同时，积极主动帮助部门人员学习财务相关知识，通过采取领导带头钻研学习业务的行动，极大地增强了部门员工自觉学习业务知识的积极性。

一是要用理论知识武装自己的头脑。领导干部是贯彻党委各项工作指示的执行者，要贯彻落实好各项工作，这就要求领导干部必须自觉、主动地加强学习，提升领悟能力。而且在理论上要先学一步，学深一步，才能用充沛的知识、宽阔的思路带领本部门职工创一流工作。

二是要带头查结症。领导干部要每季度组织支部党员召开民主生活会，以普通党员的身份，带头查找自己学习中和工作中存在的问题和不足，开展自我批评，敢于剖析自身学习上存在问题的根源。同时要善于用好“当局者迷，旁观者清”这面“镜子”，积极征求党员对自身工作的意见和建议，并不断改进，提升工作创新力。

二、措施得力促进学。

要建立党员长效学习机制就必须有一套健全的学习制度和有力的保障措施。“没有规矩不成方圆”，这就要求我们建立一套行之有效、具有可操作性的制度和措施，让每个党员明确学习的紧迫性和重要性，同时让党员明确要学些什么，要怎么去学。规范的制度、得力的措施，最终还需要严格执行，才能督促党员学习达到预期的目的。例如：我厂2005年开展的保持共产党员先进性教育活动，之所以能按时完成学习内容，达到预期的学习效果，很大程度上就是因为厂党委始终狠抓“五项制度”不放松，用严格的制度执行力度有力的督促了学习。

一是形式多样引导学。党员的学习自觉性是一个长期的过程，要通过建立“三定”的学习形式，引导党员学习的积极性。首先是定时间。每月要确定一个党员集中学习日，学习活动以交流和讨论难点和热点问题为主要内容，通过这种形式，培养党员自觉学习的意识；其次要定内容。每月学习日之前，可以通过党小组所反馈的情况，针对共性问题,在集中学习日上安排学习内容集中讨论学习，并根据难点问题做好辅导准备；其三是定方式。学习方式不同，学习效果就不同，收到的实效就不一样。学习方式可根据情况，采用领导干部宣讲、邀本厂请业务骨干讲解等方式进行学习。

二是公开点评督促学。定期把党员学习时的心得和经验收集起来，并邀请单位相关专业人员进行分析评判，对单位每位党员的学习情况和学习效果做出客观的评价，并在下次集中学习日上进行公开点评，使之党员在学习中取长补短，增强学习的实效性。

三、建立制度促进学。

要让党员学习有激情，就必须建立一套强有力的激励制度和措施促进党员的学习积极性，真正让党员知道学习是为了扎扎实实提高自身素质的目的，从而增强学习效果。

一是要把好“源头”关。把好新党员发展的“源头”关，是从源头抓学习，提高党员队伍综合素质的有效途径。在考察培养积极分子时就要从实际出发，把积极分子的学习能力、学习情况纳入考察的范围之内，通过培养，提高要求入党积极分子的学习潜力和综合素质，使每个入党积极分子在入党前成为本部门、本专业学习带头人。

二是要把党员学习纳入年终考评范围。支部要将党员的平时岗位业务学习成果与年终民主评议党员的工作紧密结合。切实把党员学习掌握业务知识，特别是运用理论解决实际问题的情况，作为年终评议党员的重要依据，并把党员平时的学习情况与年终评先活动挂钩等等。

三是建立“激励”制度，调动学习的积极性。党员凡通过努力自学成材或在本职岗位上有突出成绩的，单位应该要给予一定的精神和物质奖励。同时要通过舆论宣传调动党员学习的积极性。如可树立“党员学习标兵”、“党员学习示范岗”等活动。通过采取以上措施，促使党员由被动学变为主动学；由要我学变为我要学；由应付学变为刻苦学；由茫然学变为计划学；由临时学变为经常学。

四、创新学习形式，提高学习实效性。

灵活多样的学习方式是提高学习认识和增强学习实效性的重要途径，也是引导被学者更深入理解所学内容，加深印象、拓宽思路的有力措施。灵活运用各种形式，可以打破枯燥、沉闷的局面，活跃学习气氛，营造愉悦的学习环境，增强学习对党员的吸引力，而且能够有效预防不求实效的学习模式。为了引导广大党员深入学习，公司党总支部党员干部纪委书记唐建国同志，在保持共产党员先进性教育活动中，结合《在全党大兴求真务实精神，大兴求真务实之风》这一内容，给全体党员进行了专题辅导，辅导会上唐书记用通俗的语言结合我厂和公司的形势，就如在工作大兴求真务实精神，大兴求真务实之风进行了引导发言，通过辅导，使广大党员明确了在具体工作中怎样贯彻求真务实精神的途径。

一是引导党员注重自觉学习是关键。自学是提高自身素质最有效、最便捷的形式。能否持之以恒地坚持自学，是对党员干部心理素质的考验。毕竟党员集体学习受教育的时间、内容有限。为此，只有党员自身坚持持之以恒的学习态度，才能在学习上有所进步、有所提高，这就要求每个党员必须在自学上下工夫。

二是抓好集体学习，提供解决难点问题的平台。集体学习是党员进行解决在自学中遇到难题的有力平台。同时通过这种交流、讨论加深学习的印象。这种学习形式可以支部组织学习，观看录相，邀请专业技术骨干结合我厂实际，通俗、客观的解决学习中的难题。同时学习还要注重“静”、“动”结合，才能使学习有趣味性，变“压力”为动力。例如：我厂在2005年的先进性教育活动中，既采用在学习阶段观看录像、学习辅导等这种“静态”的学习形式，也采取了“动态”学习的方式。为了增强广大党员的感性认识，2005年我厂分别组织党员到“小平故居”和哈达铺红军纪念馆参观学习，就是要通过党员亲身感受先辈艰苦的生活环境，不断增强党员的理想信念。

三要取长补短相互学。寸有所长，尺有所短。每个人都有自身的特点和优势，在学习过程中，每个党员要树立 “不耻下问”思想观念，遇到问题主动请教、互相探讨、相互交流，虚心学习别人长处，不断丰富和提高自己。

五、学以致用促进学。

党员学习要注意与实际相结合，注重与本职岗位相结合，只有这样才能充分调动学习的积极性。通过学习查找不足，及时弥补在本职岗位上所缺知识，在学习后就有实用，就能解决工作中的难题，达到促进工作，提高效率的目的。

一是对文化程度不高的党员实行结对帮教。党员在自己学好的同时，要经常主动去帮助别人搞好学习，让党员学习的范围广，程度深，达到提高整个党员队伍素质的目的。为了促进公司党员在先进性教育活动中取得党员队伍素质的整体提升，公司党总支就针对运输公司党小组党员年龄差距大、文化层次参差不齐的现状，合理安排帮教活动，达到了运输党小组所有党员通过先进性教育活动，整体素质得到了明显得提高。

二是深入基层调查研究，提升学习的实效性。各个支部每季度可组织集体调研活动，搞清党员自己的工作需要些什么知识，查找自身知识在哪些方面还有欠缺，在认真总结后，有针对、有重点地继续加强学习，以促进自己的工作。

三是开展主题实践活动。每个党员运用自己的所学、所长积极开展为民便民利民活动。如公司党总支部在我厂开展的保持共产党员先进性教育活动中，充分发挥了共产党员吃苦耐劳、无私奉献的特有精神，结合党员义务奉献日活动，就针对我厂生活区42个单元防盗门多年未能及时保养和清洗的情况，展开了一场环境卫生“大会战”，通过公司党员的共同努力，经过2个多小时的辛勤劳动，小区42个单元防盗焕然一新，赢得了全厂职工和家属一致好评。通过开展此项义务奉献活动，促使了党员学用相结合。

总之,建立党员长效的学习机制是要结合本支部党员队伍的现状,用运灵活多样的学习形式,采取有力的保证措施,有针对、有重点的引导党员学习，不断调动和激发党员学习的积极性、主动性，才能真正让长效的学习机制充分发挥督促党员学习的作用，才能全面提升党员队伍的整体素质，永保共产党员的先进性。