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2020-02-28 其他范文下载本文

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宝山区职称论文发表网-识字|教学|方法论文选题题目

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1……解析小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

2……浅谈农村小学低年级语文识字教学的有效方法的理论研究 3……探小学语文识字教学 4……浅析小学语文识字教学之我见 5……低年级自主识字在教学中的尝试与探究 6……部编版新教材语文低段识字教学浅析 7……浅谈幼儿科学认字教学研究 8……小学语文识字教学的策略浅谈 9……因势利导地调动学生学习的积极性 10……小学语文如何进行有效识字教法

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11……浅论小学语文阅读

12……如何在小学语文教学培养学生的阅读能力 13……怎样培养小学低年级学生的阅读能力 14……浅谈怎样学习小学汉语拼音 15……进行语文阅读教学,提高阅读能力

16……浅谈在新课改背景下如何上好小学中低年级语文课 17……浅析小学语文识字教学方法研究 18……随文识字的“漏洞”及“补丁” 19……民国时期小学国语教科书识字研究

20……浅谈集中识字和随文识字相结合提高识字效率 21……前文字儿童字图匹配的规则

22……要在语文教学中有效利用交互式电子白板 23……小学语文拼音教学探究 24……教育;上海;上海市;识字班;里弄 25……从汉字之根,生发语文之森林 26……汉字学导向下的识字教学 27……传统蒙学识字教学智慧及启示 28……同源字视域下的高中语文识字教学初探

29……如何定位教学内容深浅——以儿歌《小小的船》为例 30……构形学指导下中小学汉字教学的有效方法 31……识字教学科学化的现状与实践思考 32……从小学生错别字看识字教学之应对策略

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33……谈小学低年级识字写字教学--以语文社S版教材为例 34……依“理”识字--小学低年级个性化识字教学的重要方式 35……传统识字教育的现代阐释 36……汉字构形教学应从小学开始 37……小学低年级学生读题能力的培养 38……小学低年级识字教学方法探索 39……小学语文情趣识字教学方法举隅

40……不能忽略的重点——对初中识字写字目标的再认识 41……苏教版小学语文教材词串识字研究综述 42……“六书”性质及价值的重新认识 43……幼儿园“有效教学”:误读及辨正 44……浅谈小学低年级的识字教学 45……小学识字教学改革的若干问题 46……如何把握字理识字的“度” 47……小学识字教学如何用好教材资源 48……小学低段语文教学中的知识可视化策略

49……政治教师专业成长系列谈之八加强学法研究优化学法指导 50……母语识字教学科学化之教学策略选择 51……低年级识字教学有效性探索

52……识字教学的问题与对策——基于语料库的小学语文教材用字研究 53……《安塞腰鼓》教学设计 54……浅谈低年级识字教学的几种方法

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55……传统“六书”说用于小学识字教学的理论探索 56……传统“六书”说在小学识字教学中的应用 57……新加坡华文教育述评 58……汉字效用函数研究

59……明清时期来华传教士汉语学习方法浅探 60……从母语儿童识字看对外汉字教学 61……如何让识字教学“活”起来

62……“生活化识字”课堂教学策略

63……传统识字教学的优点及其对对外汉字教学的启示 64……小学识字教学趣味性的挖掘

65……精读课框架内相对独立的汉字教学模式初探 66……“认写分流、多认少写”汉字教学方法的实验研究 67……小学语文教学中学生识字兴趣的培养 68……陈独秀的汉字观及汉字教学思想 69……论抗战时期江西的保学教育 70……浅谈数学学法指导 71……什么是 “教研组文化”? 72……经典:文本及其解读 73……趣味识字教学举隅

74……识字教学应赋予人文情愫——人教版《语文》二年级(上)第二单元识字模块备课与教学

75……寻找开启阅读王国大门的金钥匙——苏教版《语文》二年级(上)“识字5～识字8”模

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块备课教学设计

76……《识字4》教学程序

77……小学语文跨越式试验中的扩展阅读资源

78……基于多媒体技术的字源识字教学的理论与实践探索 79……古代汉字教学方法探索

80……突出系统性扩大识字量--关于中高级汉字课的思考与实践 81……识字教学改革与发展探索

82……反思小学识字教学改革的“高原”现象 83……谈对外“理性识字法”的构造 84……浅谈小学低年级识字教学

85……浅探农村小学识字资源的开发与利用 86……语文素养--一个怪胎

87……建立新评价体系的思考和尝试 88……识字方法两例 89……识字教学“三步走”