散步公开课_散步公开课实录
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《散步》公开课教案
英才中学 刘坤平
《散步》教案
教学目标：
知识与技能：感悟文章内容和主旨，感受浓浓亲情。学习文章“以小见大”的写作手法。过程与方法：以读贯穿，通过自主合作探究的学习方法，品味关键语句，提高品评鉴赏能力。情感、态度与价值观：通过对亲情的感悟，继承并发扬尊老爱幼的传统美德，孝敬父母，感受真爱。教学重点：
整体感知课文内容，分析人物，感受浓浓亲情，学习文章“以小见大”的写作手法。教学难点
理解关键语句，品评鉴别文章。课时安排：1 教学过程：
一：导入（2分钟）
红笔板书“愛”让同学们看是什么字，师引导。看看爱的中间是什么，“心”，爱要用心感受。感受每一个眼神，感受每一句问候，感受生活中的每一个细节，你就会发现爱就在我们身边。今天我们就随作家莫怀戚文章一起感受浓浓的爱，让我们的心灵做一次散步。（板书课题）
（过渡句）：“文章不厌百回读”好的文章更是这样，读书有很多种：朗读、默读、速读、跳读等，首先我们来朗读这篇文章。
读之前要扫清生字词的障碍，这个是预习的任务，课堂上我就不再说了。下面我就找同学读来跟我PK。
二：一读:朗读（8分钟）1：师生pk读（配乐）
听读同学的任务：1：谁读得好？（准、流畅、有感情：缓慢的语调、温馨的语
气、富有变化情感）
2：整体感知这篇叙事散文讲了怎样的一件事：抓住六要素？（让学生拿出铅笔，及时做听读笔记）
2：生评价
三：整体感知（5分钟）本文写了一件什么事？
提示概括事件的方式：时间、地点、人物（板书）、事件起因经过结果 明确：记叙了“我”、我的母亲、我的妻子和儿子一家四口在初春的田野里散步，后来发生分歧，“我”要走大路，最终母亲改变了主意走了小路的事情。
四：二读：跳读，圈点勾画，点评人物（8分钟）
在这个温馨的家庭里，你最欣赏的人是谁？请用“我最欣赏，因为从文 中 可以看出他是 的人。板书
学生独立思考2分钟，圈点勾画，师巡视交流。学生回答 师板书 师总结：一家四口、祖孙三代相亲相爱，儿子爱母亲、母亲爱儿子、妻子爱丈夫、奶奶爱孙子，概括一个词语：相亲相爱（板书）。
在他们散步的过程中体现了哪种中华传统美德？尊老爱幼（板书）
（过渡句）：好的文章除了好的立意，还要有优美的语言。
五：三读：细读，品味语言、赏析重点句子。（10分钟）
1：独立思考1分钟：让同学们请找出你认为最妙的一个词，最美、最有内涵的一句话是，最精彩的一段文字是？？读一读，品一品。可以从生动的景物描写、修辞、句式、含义深刻的语句等。一分钟 2：小组交流，3分钟 3：找同学品析
六：拓展延伸，借鉴写法（3分钟）
这篇文章以散步中发生了分歧这件微不足道的小时，折射了浓浓的亲情，这种写作手法叫？？生回答：以小见大。
同学们我们也经常写有关亲情的文章，有的同学一些就是：在一个风雨交加的晚上。。。其实生活处处充满了爱，平平淡淡才是真，平淡、一举一动之中之中包含了浓浓的情感，看看刘老师看你们的眼神，你们看到了我爱你们了么？对，刘老师爱你们，可能有的同学会想那么肉麻的话也说，是我们要敢于表达自己，敢于说爱，而且还要做一个先爱别人。爱你们的父母、爱你的兄弟姐妹、爱你们的小家庭，当让也不要忘了爱我们八（4）这个大家庭，爱我们这70个兄弟姐妹，爱我们的大家长梁研婷老师，爱我们的每一个老师，我们也深深的爱着你们。
（过渡句）：最后我以一首小诗来结束这堂课吧。
七：小结（2分钟）
《如果有一天》
如果有一天
我们的父母也老成了我们的孩子 我请你，请你们，也记着做他们的父母
像他们曾经对待我们一样，藏起生活的艰辛与坎坷
微笑地为他们撑起一片温馨的天空
请记得摊开他们的手掌 数一数上面的千沟万壑
这样
我们的生命的原野就会永富春意
我们的生命就会永远朝着那无限的、绵长的路走去
八：作业（2分钟）
1：为父母做一件小小的事情，表达你对他们的爱。（可以是他们累了、烦的时候你一个亲昵的拥抱、一杯热茶、帮他们打扫一次卫生。。）
2：用以小见大的方式，记叙生活中的一件小事，折射浓浓亲情，题目自拟，300字左右。
备注：如若还有时间：让同学们齐读课文，再次感受文中的爱和美。
板书设计
教学反思：这节课总体形式多样所以课堂气氛活跃，条理清晰，重难点突出，时间分配合理，以读贯穿的思路、师生的PK朗读、最后的思想教育和板书是亮点。
在以下反面存在不足，在以后的课堂中要注意：
1.课堂用词要精准：如分析“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”中母亲形象，我没有明确说出来母亲形象。2.注意细节。如讲到“妻子”贤惠是，我随意的讲了以后我们班男生也要找这样的妻子，不太妥当；师生朗读pk时学生不能一下子评价好，我没有分步骤引导；在让学生品析时让学生快，打破了这课散文温馨、娓娓道来的整体基调等
3.总结的部分有些长，由中华传统美德“尊老爱幼”讲到爱八（4）大家庭又回到小诗有些牵强。
