我甘愿做一盏灯_我心中的一盏灯
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我甘愿做一盏灯
撰写人姓名：王红菊
单位：农一师高级中学
撰写时间：2011年8月29日
我甘愿做一盏灯
摘要：做一盏灯，一盏照亮孩子前程的灯。为人师表，以身作则、懂得爱，懂得奉献。教师的成功就在于学生有实实在在的收获。
爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。
————题记
学生就像那嗷嗷待哺的雏鹰，当他观望蓝天白云之时，他就有了梦想，那就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞。所以，在教学之余，我时常这样思考：假如我是孩子，假如他们是我的孩子„„.走上三尺讲台就犹如航海掌舵，我们每一位教师朋友都经历过悲喜交错，茫然无主的时候，但教海扬帆若能以爱为舟，以勤为桨，这一路上你定能收获到许多意料不到的惊喜，教学的生命苦旅也会因此充满幸福。
有了船和浆，还缺一盏灯，一盏照亮孩子前程的灯。我甘愿做这一盏灯。
著名教育家陶行知先生说过：以教人者教己。要做好指行灯，教师必以身作则，为人师表。孔子亦有云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。假设，一个班主任要求学生不迟到，而她自己上班上课却时常迟到，那么学生也决不会表现出良好的执行力。再比如，一个班主任老师对散落在校园的纸屑视而不见的话，那么当她要求学生自觉维护校园卫生的说辞就会显得苍白无力。教师只有树立良好的榜样形象，才能达到“此时无声胜有声”的教育效果。宽容和爱是最好的灯芯。
有人说：教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个不完美的人追求完美的过程。2009年我新接高二，了解到班里有个女孩成绩很不理想，几乎是班里的倒数几名，还经常违纪。一开始我就把她放在倒数第二排，可是后来我发现她对老师很有礼貌，对班级事务非常热心，于是我就给她换了一个靠前的座位，后来还给她安排了数学
课代表的职务。除此之外我一方面多角度地引导她把心思放在学习上，一方面与其家长沟通。慢慢地她开始用心学了，但是直到上高三，她的成绩都不见起色，我依然让她和班里一个前十名的同学坐在一起。高三的最后几次月考她都考在班级前20名，临近高考，学生们纷纷写起了同学录，一天下午我正在改作业，她拿着一页同学录来找我，那是一张漂亮的淡蓝色的纸张，上面印有一个抱小熊的甜美的小姑娘。我还在端详着这页纸，她便急急地往门口跑去，突然又回过头说：老师，谢谢您，是您给了我坚持的动力。还有，我知道您喜欢淡蓝色。一时间，我愣住了，幸福的感觉无以言表。更值得欣慰的是这个女孩高考居然考了460分。所以，我想如果教师能够怀着一颗宽容之心多发现孩子身上的闪光点，而不是一味地盯着他们所犯的错误不放，我们也就会少些烦恼，多些快乐。如果也能怀着感恩之心去看待学生，你会被学生眼中饱含的渴望和纯真所鼓舞；为学生对你的尊重和认可而感到身心愉悦；被节日里的问候所深深感动。
再调皮的孩子也不会拒绝老师的关心，多点爱心，相信会使学生改变看法。还记得我刚工作那年，班里有个极聪明但迷恋上网的男孩子，成绩直线下降。刚开始，我轻描淡写地问问情况，主要表现是生气，以罚代教。即使是请家长来也不行。后来，有一个冬天的早上他让同学代假说自己生病了，我四处打听才得知他前一天晚上偷跑出去“包夜”，早上便装病请假，在宿舍睡觉。当我得知这个消息时，简直是火冒三丈，“罚值日，再请家长……”的念头立即窜出来。就在我拿不定主意该用什么招对付他时，有一个女同学的声音打断了我的思路，她告诉我那个男孩子父母离异。我顿时惊愕。难怪？！下了早读，我买了早餐来到宿舍，对那位男同学说我是来看望病号的。在我的强烈要求下他吃完了我买来的早饭，我嘱咐他天冷多穿衣服，不舒服要及时就诊，有事尽管来找我。自始至终，他都没怎么说话，但我能感觉到他那复杂的心情。但是从第二天起，我的课上从不举手的他居然开始主动回答问题了，我及时将这一信息告诉所有科任老师，经过大家一起努力，他最终考上了一所不错的大学。
好的教育手段可以让这灯芯充分的燃烧。
学生由于课业负担重，压力大，情绪易波动，尤其是考试前后。老师一定要想办法利用班会课帮助学生减压。比如和学生一起打球，一起欣赏音乐，一起观看励志电影，一起吃饭聊天等等。距2011年高考还有一个月时，班里很多同学表现出松懈的状态，针对这一情况，我组织了一节操场上的班会课，主题：跑步比赛。要求：五圈，2000米，按男女生分为两组，所有人必须参加，不能跑的可以走，但必须完成全程。我也参加了比赛。赛后我做了以下总结：上高三就如同这赛跑，前四圈中表现良好的，不一定就是胜者，在最后一圈中有可能杀出一匹黑马，而这匹黑马在前四圈中可能是倒数几名。所以说，在高三的学习中，只要我们有信心，坚持不懈地努力，就一定能收获自己的未来。我带的平行班共有56人，2011年高考有48个学生考在二本线以上。
每个人都渴望成功。成功的花，人们只惊羡它一时的明艳；却忽略了曾经奋斗的艰辛。教师的成功就在于学生有实实在在的收获。我甘做一盏明灯，用自己无悔的付出，照亮孩子前进的道路，即使踏着荆棘，也不觉得痛苦，即使有泪可落，却不是悲凉。
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