握手舞_奥尔夫音乐律动握手舞

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《握手舞》

活动目标：1、根据音乐做造型及长音的数目。

2、通过音乐增强小朋友对长音和短音的感知能力。

活动准备：1 歌曲《握手舞》的光碟。乐器木鱼，手摇铃

活动过程：1 播放《握手舞》音乐带小朋友们进场。教师导入:小朋友们刚才的音乐好听吗？这首音乐的名字叫《握手舞》，音乐里有长音有短音，小朋友们知道哪些是长音哪些是短音吗？现在先竖起你们的小耳朵听听，老师发的是什么音（教师示范发长音和短音，并让幼儿理解）

A音乐游戏

师：今天老师要带你们玩一个游戏，这个游戏就是听着音乐拍小腿，现在小朋友们面对面坐好。听着音乐拍节拍，短音拍小腿，长音就举手，拍节拍时不要出声音，要慢慢的感受音乐的长音和短音。（举手，抬腿，握手，拉手，顶头）最后的音乐手拉手围成圆圈坐下。

B乐器游戏

师：小朋友们刚才我们已经学会了跟着音乐拍小腿，那现在我们要来学习跟着音乐拍乐器。（教师出示乐 器木鱼，手摇铃，引导幼儿认识乐器，然后分成两组，一组拿手摇铃，一组拿木鱼。）

师:小朋友们，现在我们一起用乐器来给音乐伴奏，短音敲木鱼，长音摇手铃，音乐响起的时候是短音，拿木棒的小朋友就先敲木鱼，拿手摇铃的小朋友要安静，到长音出现在的时候，手摇铃要摇起来，而拿木棒的小朋友就要停止。（最后听音乐收乐器）

C音乐律动

师：小朋友们刚才已经掌握了用乐器拍节拍，现在老师要教你们跟音乐学跳舞，全体小朋友起立。（分别有小跳，拍手，转圈，跪地，趴下）最后一节音乐手牵手坐成半圆。

小结：今天我们学习的歌曲是《握手舞》，小朋友们知道长音和短音了吗?(让小朋友用自己喜欢的方式表达长音和短音),现在播放音乐，小朋友们通过听音乐做游戏的方式排队上厕所。