奥尔夫音乐课_奥尔夫音乐课总结

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奥尔夫音乐课——《握手舞》教案

活动目标：1根据音乐做造型及长音的数目；

2、通过音乐增强小朋友对长音和短音的感知能力。

活动准备：1 歌曲《握手舞》的光碟。乐器木鱼，手摇铃

活动过程：1 开《握手舞》音乐带小朋友们进场。（小朋友们的家长坐 成两排位置）教师导入:小朋友们刚才的音乐好听吗?它的名字叫《握手舞》，音乐里有长音有短音，小朋友

们知道哪些是长音哪些是短音吗？现在先竖起你们的 小耳朵听听，曹老师发的是什么音（教师示范发长 音和短音，并让幼儿理解）

A开音乐拍小腿

师：今天曹老师要带你们玩一个游戏，这个游戏就是听着音乐拍小腿，现在小朋友们和妈妈面对面坐好。听着音乐拍节拍，短音拍小腿，长音就举手，拍节拍时不要出声音，要慢慢的感受音乐的长音和短音。（开音乐拍节拍，分为九组动作分别有，举手,握手，拉手，顶头）最后的音乐手拉手围成圆圈坐 下。

B开音乐拍乐器

师：小朋友们刚才我们已经学会了跟着音乐做动作,那现在我们要来学习跟着音乐拍乐器。（教师出示乐

器木鱼，手摇铃引导幼儿认识乐器，小朋友拿木鱼，爸爸妈妈拿手摇铃）

师；小朋友们，我们现在来拍乐器，短音敲木鱼，长 音摇手铃，音乐响起的时候是短音，拿木棒的小朋友就先敲木鱼，拿手摇铃的小朋友要安静，到长音 出现在的时候，手摇铃要摇起来，而拿木棒的小朋友就要停止。（最后音乐收乐器）

C开音乐跳舞

师：小朋友们刚才已经掌握了用乐器拍节拍，现在曹老师要教你们跟音乐学跳舞，全体小朋友和家长起立。（开音乐加动作分就九组，分别有小跳，拍手，转圈，跪地，扒

下）最后一节音乐手牵手坐成半圆。

小结：今天我们学习的歌曲是《握手舞》，小朋友们知道长音和短音了吗?(让小朋友用自己喜欢的方式表达长音和短音),现在播放音乐，小朋友们通过听音乐做游戏的方式排队上厕所。