德彪西
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第二十一节 德彪西
教学目标：
通过本课学习，认识作曲家德彪西，欣赏其主要作品，感受特有的表现手法。初步了解作品风格，从而对印象主义音乐有一个初步的认识。教学难点：
了解印象主义音乐的特点，创作手法，音乐抽象中的具体，具体中的抽象。从德彪西的作品中感受音乐的飘逸、模糊，色彩的变幻等独特的美学思想。教材重点：
印象主义音乐是19世纪末20世纪初，以法国作曲家德彪西为代表的音乐流派。其音乐风格的主要特征是：作品多以自然景物或诗歌绘画为题材，突出瞬间的主观印象或感受；在音乐语言上突破大小调体系，重视和声、织体和配器的色彩；擅长表现幽静朦胧、飘忽空幻的意境。德彪西偏离了浪漫主义音乐那些感情丰富的宏大主题，他用模糊的旋律线条、缥缈的音色、独特的和声记录自己瞬间的印象。对德彪西而言，色彩胜于线条，就如同和声胜于旋律。印象派的绘画作品就是避开线条分明的轮廓，用模糊的外廓、细碎的笔触表现对景物的视觉印象；而象征主义诗人则喜好用奇异的辞藻和声韵去抒发不可琢磨的内心隐秘。德彪西综合了印象派绘画和象征主义诗歌的特征，在音乐上进行了创造性的探索，首创了印象主义音乐风格。课时安排： 2 课时。教学过程：
1、比较欣赏贝多芬的钢琴曲《致爱丽丝》与德彪西的钢琴曲《水中倒影》。谈谈他们在旋律、节奏和色彩上的区别，最好能哼唱其主旋律。请学生谈出听后的感受。
2、介绍：本课主要人物德彪西及成长的背景，以及当时文学家和画家对他的影响。1910年德彪西在巴黎亲自指挥《春之回旋曲》的首演时，在节目单上有一段解说：“作曲者的意图是把眼睛所得的印象翻译给耳朵„„旋律及其变化无穷的节奏相当于设计中千姿百态的线条；乐队是一块巨大的调色板，其中的每一种乐器都提供各不相同的色彩；正如画家喜欢采用色调对比和明暗变化一样，音乐家也喜欢摆弄出人不意的不协和音，喜欢把罕见的音色一融于一炉。„„这是一种音乐的印象主义，特别细腻，具有罕见的特色。”
在巴黎居住期间，德彪西认识了不少的文学家和画家，在这充满文艺气氛的环境之中，在学识广博的知识分子之间，德彪西越发感到自己各方面的修养的缺乏，为此他细心观察人们的谈吐，贪婪地阅读各种书籍，钻研象征派诗人魏伦和马拉美等人的诗作，他的文化修养和艺术趣味，在这些年间有着决定性的发展。对德彪西起决定影响的并不是作曲家，而是文学家和画家。同象征派诗人和印象派画家密切交往，使他的创作进入了一个成熟和繁荣的时期。从90年代开始的20年间，他的创作总结了欧洲音乐前一时代的成果，又为音乐的下一个新的时代开辟了道路，成为架通两个世纪的重要桥梁之一。由于他的创作，法国音乐在二十世纪音乐文化中得以占有一席重要地位。有人说德彪西掀起了一场音乐的革命，他的音乐颠覆了音乐的传统。在德彪西的世界中充满了月光，水中倒影，无言的激情，发人深思的象征，含而不露的思想，欲语还休的言辞。
3、作品欣赏：交响素描《大海》
讨论：拓展与探究第一题
在交响素描《大海》问世之初，曾有评论家用“我没有听到大海，没有看到大海，没有感觉到大海”来表示不满，但德彪西认为他要创造的不是大海的复制品，而是大海的意象。你对此有何看法？并请谈谈你对这部作品的理解。
4、作品欣赏：前奏曲《牧神午后》 作品提示：牧神是想象中的一个头脑简单而耽于声色之乐的神话人物，他在阳光灿烂的森林中醒来，仿佛是做了一场梦，又好象是实有其事——他自己也说不上来究竟是梦是真，反正他遇见了两个美丽的山林女神，两个洁白如雪、金光灿灿的半神半人，她们不敢接受他的狂热的求爱，拒绝了他的感情冲动的拥抱。但是森林里越来越暖和，牧神的头脑昏昏沉沉，也许归根到底那不过是一场梦。
马拉美听过这首作品之后，说道：“这首乐曲发挥了我的诗的感情，它记录的景象比色彩所能做到的还要生动得多。”
课堂探讨：音乐中的飘逸，色彩的变幻，清晰与模糊，似有非有，半梦半醒。仿佛是一片玫瑰色的雾蔼或是一阵无形的芳香一闪而过，挥发殆尽，不留下任何可供记忆摸索的东西。这种朦胧虚幻的意境正是该作品其精华所在。
5、欣赏两首钢琴曲：《月光》 《亚麻色头发的少女》
小结：由于作品的抽象朦胧，较为特殊，致使本课的内容较难把握，加之学生的生活阅历有限，可能会对印象主义音乐感到有些茫然，不妨多联系些生活中的例子加以启发。比如：清晰与模糊的辨证关系。清晰只是一种相对的清晰，肉眼见到的清晰和高倍显微镜里所见到的清晰只不过又成了一种模糊，也许这种模糊便是最美的感觉，而真正的清晰（显微镜下的清晰）反倒成了“可怕”。又比如：有时一个人短暂的“发呆”是最美妙的。说在想什么吗，好象又没想什么，但好象确实又想了很多„„生活中这种瞬间的奇妙感觉还真不少。印象派绘画大师莫奈、雷诺阿等人的作品或许可以帮助我们较好地理解德彪西的作品。艺术的形式永远是为内容服务的，生活中的景色也总是因情感的丰富而变得更加美妙。德彪西（DEBUSSY）
教材重点：印象主义音乐是19世纪末20世纪初，以法国作曲家德彪西为代表的音乐流派。其音乐风格的主要特征是：作品多以自然景物或诗歌绘画为题材，突出瞬间的主观印象或感受；在音乐语言上突破大小调体系，重视和声、织体和配器的色彩；擅长表现幽静朦胧、飘忽空幻的意境。德彪西偏离了浪漫主义音乐那些感情丰富的宏大主题，他用模糊的旋律线条、缥缈的音色、独特的和声记录自己瞬间的印象。对德彪西而言，色彩胜于线条，就如同和声胜于旋律。印象派的绘画作品就是避开线条分明的轮廓，用模糊的外廓、细碎的笔触表现对景物的视觉印象；而象征主义诗人则喜好用奇异的辞藻和声韵去抒发不可琢磨的内心隐秘。德彪西综合了印象派绘画和象征主义诗歌的特征，在音乐上进行了创造性的探索，首创了印象主义音乐风格。
教学目标：通过本课学习，认识作曲家德彪西，欣赏其主要作品，感受特有的表现手法。初步了解作品风格，从而对印象主义音乐有一个初步的认识。
教学难点：了解印象主义音乐的特点，创作手法，音乐抽象中的具体，具体中的抽象。从德彪西的作品中感受音乐的飘逸、模糊，色彩的变幻等独特的美学思想。课时安排：2 课时。教学过程：
1、比较欣赏贝多芬的钢琴曲《致爱丽丝》与德彪西的钢琴曲《水中倒影》。谈谈他们在旋律、节奏和色彩上的区别，最好能哼唱其主旋律。请学生谈出听后的感受。
2、介绍：本课主要人物德彪西及成长的背景，以及当时文学家和画家对他的影响。1910年德彪西在巴黎亲自指挥《春之回旋曲》的首演时，在节目单上有一段解说：“作曲者的意图是把眼睛所得的印象翻译给耳朵„„旋律及其变化无穷的节奏相当于设计中千姿百态的线条；乐队是一块巨大的调色板，其中的每一种乐器都提供各不相同的色彩；正如画家喜欢采用色调对比和明暗变化一样，音乐家也喜欢摆弄出人不意的不协和音，喜欢把罕见的音色一融于一炉。„„这是一种音乐的印象主义，特别细腻，具有罕见的特色。”
在巴黎居住期间，德彪西认识了不少的文学家和画家，在这充满文艺气氛的环境之中，在学
识广博的知识分子之间，德彪西越发感到自己各方面的修养的缺乏，为此他细心观察人们的谈吐，贪婪地阅读各种书籍，钻研象征派诗人魏伦和马拉美等人的诗作，他的文化修养和艺术趣味，在这些年间有着决定性的发展。对德彪西起决定影响的并不是作曲家，而是文学家和画家。同象征派诗人和印象派画家密切交往，使他的创作进入了一个成熟和繁荣的时期。从90年代开始的20年间，他的创作总结了欧洲音乐前一时代的成果，又为音乐的下一个新的时代开辟了道路，成为架通两个世纪的重要桥梁之一。由于他的创作，法国音乐在二十世纪音乐文化中得以占有一席重要地位。有人说德彪西掀起了一场音乐的革命，他的音乐颠覆了音乐的传统。在德彪西的世界中充满了月光，水中倒影，无言的激情，发人深思的象征，含而不露的思想，欲语还休的言辞。
3、作品欣赏：交响素描《大海》
讨论：拓展与探究第一题
在交响素描《大海》问世之初，曾有评论家用“我没有听到大海，没有看到大海，没有感觉到大海”来表示不满，但德彪西认为他要创造的不是大海的复制品，而是大海的意象。你对此有何看法？并请谈谈你对这部作品的理解。
4、作品欣赏：前奏曲《牧神午后》
作品提示：牧神是想象中的一个头脑简单而耽于声色之乐的神话人物，他在阳光灿烂的森林中醒来，仿佛是做了一场梦，又好象是实有其事——他自己也说不上来究竟是梦是真，反正他遇见了两个美丽的山林女神，两个洁白如雪、金光灿灿的半神半人，她们不敢接受他的狂热的求爱，拒绝了他的感情冲动的拥抱。但是森林里越来越暖和，牧神的头脑昏昏沉沉，也许归根到底那不过是一场梦。
马拉美听过这首作品之后，说道：“这首乐曲发挥了我的诗的感情，它记录的景象比色彩所能做到的还要生动得多。”
课堂探讨：音乐中的飘逸，色彩的变幻，清晰与模糊，似有非有，半梦半醒。仿佛是一片玫瑰色的雾蔼或是一阵无形的芳香一闪而过，挥发殆尽，不留下任何可供记忆摸索的东西。这种朦胧虚幻的意境正是该作品其精华所在。
5、欣赏两首钢琴曲：《月光》 《亚麻色头发的少女》
小结：由于作品的抽象朦胧，较为特殊，致使本课的内容较难把握，加之学生的生活阅历有限，可能会对印象主义音乐感到有些茫然，不妨多联系些生活中的例子加以启发。比如：清晰与模糊的辨证关系。清晰只是一种相对的清晰，肉眼见到的清晰和高倍显微镜里所见到的清晰只不过又成了一种模糊，也许这种模糊便是最美的感觉，而真正的清晰（显微镜下的清晰）反倒成了“可怕”。又比如：有时一个人短暂的“发呆”是最美妙的。说在想什么吗，好象又没想什么，但好象确实又想了很多„„生活中这种瞬间的奇妙感觉还真不少。印象派绘画大师莫奈、雷诺阿等人的作品或许可以帮助我们较好地理解德彪西的作品。艺术的形式永远是为内容服务的，生活中的景色也总是因情感的丰富而变得更加美妙。
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