实施一年级新生学习准备期之感想(横沙中心校)_大学新生交流会感想

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实施一年级新生学习准备期之感想

2008年8月，县里组织了今年一年级任课教师学习准备期教学的培训，认真学习了市教委学习准备期文件精神。我有幸能成为今年推广学习准备期的一名教师，因为自己教学经验还不足，我就向那些有准备期教学经验的学校学习，并结合自己学校的特点，制定好我校体育与健身学科的学习准备期实施计划。在为期4周的实施过程中，我有喜悦也有困惑。下面我就谈谈自己在实施学习准备期的一些体会。

学习准备期，从时间上来说，它是一个过渡时期，是为了要让幼儿的孩子能够尽快地适应小学的学习生活及其新环境；从教学上，教师应该要放慢教学进度、精简学习内容、改进学习评价；从要求上，要关注学习兴趣的培养、学习习惯的养成以及师生之间的情感交流；背上书包，进入小学，对于那些刚从幼儿园走进小学校园的一年级新生来说，这是一件非常自豪的事情，同时他们也面临着一系列的不适应：新的学习环境，新的老师和同学，新的作息时间和要求，还有每天要完成的任务和作业„„如何让学生适应小学的生活，养成良好的学习行为习惯、对体育与健身学科产生浓厚的学习兴趣，都是我要考虑的问题。第一堂课我通过引导学生回想今年在北京举办的奥运会项目，激发对体育运动对我校体育运动的兴趣，带着学生来到体育老师的办公室，介绍进入办公室的礼仪，接着认识体育活动室和一些常用的体育器材，然后来到室外认识篮球场田径场、单杠、双杠等体操活动场所，让学生亲生感受一下小学体育活动的环境，建立初步的印象和兴趣。最后我领着学生来到卫生室，向学生介绍在体育课上如果遇到突发事件受伤了该如何去处理，并向学生说明体育课要注意的一些着装和课堂常规等问题。学生在这节课中消除了对学校体育环境和场地器材的陌生，同时在参观的过程中对体育活动和体育与健身课有了初步的认识。

针对低年级学生的身心发展的特点，我适当的调整了教学内容和教学方法。简化游戏规则，降低学习难度，设计和安排一些小游戏或小竞赛，如：“看谁是个木头人”“小小解放军”“老鹰捉小鸡”“红绿灯” 等，提高活动的趣味性，激起学生上体育与健身课强烈的学习兴趣，让学生最大程度的参与进来。常言道：“兴趣是孩子最好的老师。”学习准备期更是要求教师注重培养学生的学习兴趣，只有抓住学生的心理特点，让孩子在游戏中、在竞赛中体验运动所带来的快乐，他们才能在课上认真去学，认真去练，才能达到教师所期望的目标。课堂教学中，我也放慢了节奏，对学生得知识目标要求降低，从而有更多的时间去认识和了解自己的学生，增进师生之间的和谐关系。而学生们也在宽松、开放、自然的氛围中和老师的表扬和鼓励中，循序渐进地形成一系列体育课堂的基本教学常规。如：适合运动的穿着；基本队形、常用练习队形的掌握；小组合作的初步养成，练习中的合理站位等。另外在教学中我利用大量的肢体语言、歌曲、儿歌这些非常适合一年级孩子的课堂教学手段，用清晰而缓慢的语言和学生交流，给一年级的学生解除心理上对老师的恐惧，鼓励他们大胆而自信地表现自己，说出自己的观点，做得好的时候，请学生给学生表扬，或者自己给自己表扬，或者老师给学生表扬：“棒，棒，你（我）真棒！”学生在快乐的学习环境中不断养成良好的行为习惯。

当然，实施的过程中我也遇到很多疑惑和做得不足的地方。如：第一节课的介绍学校体育环境和场地这节课中，如果让学生在田径场上跑一跑，拿着球玩一玩，可能会更好。还有遇到这些问题：教学中如果遇到学生扰乱课堂纪律改怎么办？是停下教学任务去整顿纪律还是继续教学？教学任务完成不了怎么办？我们该如何帮助学困生养成良好的学习行为习惯？学习准备期过后该怎么过渡？等等。这是我在今后的教学中不断思考和探索的问题。

横沙中心校水金伟

2008-9-19