创新政风行风建设经验介绍_政风行风建设情况汇报
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创新政风行风建设经验介绍
文化理校
以文化人
以文正风
汝南县第三小学 王红艳
文化理校
以文化人
以文正风
汝南县第三小学 王红艳
在教育政风行风建设中，我校积极学习贯彻党的十八大精神，以科学发展观为指导，以先进文化教育、感染、引领师生，践行社会主义核心价值观，以创建书香校园为主线，不断促进师生共同成长，学校呈现出一派风清气正、健康向上的良好校风。
一、创设书香环境，营造文化氛围
校园里，人们可以发现，老师温文尔雅，学生文质彬彬。弥漫于校园的是琅琅书声，浓郁书香。举目环顾，校园内的每一面墙壁、每一片地砖、每一株草木，都渗透出醉人的书雅之韵。
首先请看：学校的环境建设
踏进我们美丽的校园，四季花开，郁郁葱葱！门口正前方的地面上写着醒目的五个大字：“三小欢迎您”，让您觉得有一种人文的温馨。随后是我们精心打造的世纪大道，延伸到中华人民共和国的地图，这条大道记载了我国历史朝代的变迁，让孩子们在上学放学途中以及课间，思想和心绪都能涤荡在历史的空间。
再看我们的墙面上，走进我们三小校园就像走进了唐诗、宋词中优美的篇章！
每学期我校文化版面都进行更新，从小学生必背古诗80首到五千年中国文明历史；从国学经典到孩子们纯手工制作的班级文化展板，会让你流连忘返。置身于这样的校园氛围中，学生能不珍惜时间、热爱学习，奋发拼搏吗？
学为人师，行为世范！办公楼走廊下书写着教育家陶行知的“爱满天下”四个大字，警示着过往老师们应该具有榜样和典范的作用。
在小荷图书阅览室中，一句句读书的名言、一幅幅书香的画卷、典藏丰富的图书、干净整洁的桌凳为学生营造出了良好的读书氛围。
弥漫着书香气息的教室、现代化的图书阅览室、花坛边、造型别致的石凳和石桌都是学生课余看书、学习、嬉戏、停留的好地方；德育、教学、少先队、工会等7个宣传橱窗让师生的心灵进一步得到净化和升华；路队牌的统一绘制更加突出了学校的管理规范；班级图书角及阅读园地的设立，为学生开辟了一条个性熏陶、品德内化的道路。
学生走进校园犹如进入书香之乡，眼睛看到的，耳朵听到的，如坐春风，如沾花雨，不知不觉之间受到感染，相信他们长大后定会发出内心的感叹：我的童年是美好的，有趣的、快乐的！
再看：我们的文化建设
学校文化建设是一项复杂系统的“铸魂”工程，我们努力营造一种强有力的磁场效应，以便对学生气质、风格和人格的塑造产生久远的影响。
例如我们的通知栏，没有生命的东西我们把它鲜活起来，融入了人文性的温馨提示；国学课的开设打开了学生走入经典的大门；天中文化讲坛上，我们邀请了汝南教育名家为学生讲解家乡的名胜古迹和人文风情；教师阅读讲坛把一本本名著化为清泉流入孩子们的心田；每周四下午持之以恒的阅读课浸润着孩子们的美好童年；亲子同读活动把书香从校园飘向每一个家庭；还有我们大胆的倡导“读以致用”的原则，把读书运用于实践的“日行一善”活动。瞧！别开生面的升旗仪式融入了爱的教育！
另外，我们以书香为背景，加大了特色文化建设。我们建成了内容丰富的校园网站，成为社会了解学校、家校相互沟通、学校教育教学管理的有效平台； 每周一期的校务快讯沉甸甸地记载着校内的各种活动；我们提取书香的精髓，定期出版了学校内部交流报纸《小脚丫》，目前已出版多期，《小脚丫》已经成为展示师生风采、交流教育心得、发表家长、老师、学生作品的有效载体。
我们还广泛开展了“小手牵大手经典古诗文诵读”、“班级名片设计”、“优秀书签作品展”、放学路上颂国学、“我爱书香”黑板报比赛、“图书跳蚤市场”、“想象作文”比赛、“我为大家推荐一本好书”手抄报展评、“让读书成为习惯”主题队会、“读经典美文 品美丽人生”教师合作诵读比赛、“好书伴我成长”学生合作诵读、“教师同读一本书”、认国旗比赛、“分年级推荐书目阅读大赛”等一系读书活动大比武。2009年，全县书香校园现场会在我校召开，学生们用情景剧的形式把一首首经典诗文表演出来，用现场抽背的形式展示自己深厚的文化功底。
看，“快乐教学、快乐生活”，教师们不仅自己认真练习广播操，还在大课间时引领孩子们一同锻炼；拓展训练时老师们那矫健的身影、那灿烂的笑容，团队训练中教官那信任的双手、还有那飞扬的功夫扇表演，无不展示着三小教师的青春活力。
办公楼的后墙壁上，我们开辟了教师粉笔字训练园地，每周都要更换书写内容，如：“己所不欲勿施于人、仁者爱人礼者敬人、四海之内皆兄弟也、德者本也财者末也、不信不立不诚不行”等等。
二、学会管理之道
经营品牌学校
八年的办学历程，让我们强烈地感受到优质高效的管理根基，无不源于书香文化。一所学校，它的文化根基越厚重，办学质量也就越上高度、上品牌。
实践中，我们认为学校管理和企业一样也是一个经营过程。不同的是：校长经营的是文化办学！也就是说要学会经营学校的文化办学理念、办学文化成本、文化办学资源和文化办学效益。但是如何去“经营”呢？
第一，第一，经营好学校的文化品牌意识
在学校管理的过程中，校长应首先起到决策和引领作用。你的办学思想，办学理念和你开阔的视野、丰富的内涵有密切的关系，所以我们必须加强自身的修养和学习，树立终身学习的理念，不断给自己充电。
校长好好学习，老师才会天天向上！难道不是吗？工作中，校长要是不在家，文化治校的执行力就会差；校长要是坐下，部下就躺下了；校长要是一动摇，部下就撤退。所以当校长的，必须有自己坚定的信念和办学方向，谋划好学校长期规划和短期目标，这样才不至于像天鹅、梭子鱼拉车一样，找不着北。
我们常讲，评价一所学校的优劣好坏看什么？不是看它的硬件设施多么雄厚，好教育是体现在老师和学生身上的，他们的学习状态和精神风貌才是我们评判的标准！
第二，第二，经营好自己的管理团队
经营学校的管理工作，需要一个成功的团队。就像西游记中取经团队一样，师徒四人也就是一个团队中领导、中层和群众三个层面的代表，他们合理分工，默契配合，发挥各自所长，克服各种困难，终于从西天取得了真经。
校长的职责，那就是“抓班子，带队伍”。作为管理者，千万不要认为我们的部下这个也不行，那个也不中，一定要耐心去辅助他们成长。
走过了八个年头，我感触最深的莫过于我和我的班子团队。过程是漫长的，记忆却是非常的刻骨铭心。无论春夏秋冬，无论严寒酷暑，无论攻坚克难，我和伙伴们都奋力前行。
之后，我们又尝试了一套班子、一种制度、两个校区的管理，经验从新开始，既让我在工作中得到了极大的鼓舞，又让我感受到团队的力量是那么的巨大，同时和伙伴们一天天建立起来的感情也是如此之深厚！
难怪一位家属调侃对他老婆说：“你这哪是嫁给我了啊？分明是嫁给了校长了！”我这伙伴儿也追问了一句：“那，我们的校长嫁给谁了？”“这还用说？嫁给学校啦！”
是啊，随着八年的坚守，随着时间的流逝，我们的班子团队也随着在更新变化。这是每年大年初一我们全体班子成员雨雪无阻地给学校离退休老同志拜年的情景。
再次回忆往事，有些老教师已经不在了，岁月改变了我们每个人的容颜，但不能改变的是被传承下来的汝南三小勇往直前的团队精神！
第三，经营好自己的教师团队
在汝南，提起三小的教师，大家第一感觉是业务肯定很强，水平也不会太低。为什么会这样？实话告诉各位老师，教育也需要信仰！
你见过哪家寺庙里的方丈像校长一样查考勤、查备课忙个不休，转个不停？那是因为人家有自己的信仰！我们三小的每一位老师工作中都有一种动力在支撑，并乐在其中。
在正常人眼中，这种信仰和动力就是三小精神。但如果让非正常人看来却变成了“神经”。不过，只要没“病”就是精神！
我校94岁高龄的离休教师王春兰眼不花，耳不聋，每天都坚持看书读报；
已病故的退休老党员陈全智老人临终前还让儿子带自己去学校交党费；
居住在外的退休老同志看到电视新闻中有关学校的事例报道，主动打来贺电；
我的上上任李英老校长多次请我们到她家闲聊，上任校长邱世敏每天都在关注着学校的网站；
刚下手术室的生病老师张百令看到学校领导，第一句话问的就是教学和孩子；
骨折严重的张红丽老师入院不久就给家人闹着要出院进课堂； 其实，不是我个人有什么魅力，我只不过是把三小优秀的品质给传承了下来，从书香文化到精神文化，它已经成为了一种内涵，无论环境怎么改变、老师怎么替代更新，永不变的就是三小团队的信仰和精神！
三、坚守立德树人 践行多元治校
为人师者，我们一定要力求用爱感激发出师生的责任使命，用情点燃师生的追求和梦想，去达到立德树人的教育目标。
参观过我校厕所的人总会这样说：“三小的厕所比景区还要干净，真是一种文化！”
其实，大家有所不知，在这公认的事实背后又倾注了师生们的多少心血。2009年10月份，我校新厕所正式使用。为了给师生营造一个良好的入厕环境，我们聘请了专业的保洁员，配齐配全了各种各样的专业洁厕用品和工具。
然而，学生们大便不按蹲位、纸篓里随意小便、地面上痰迹斑斑，保洁员反复说教无济于事，学校协助教育也不见成效，为此，我们绞尽了脑汁，伤透了脑筋，甚至在班子会进行多次专题商讨。
这个难题正无法攻关之际，一位德高望重的教育前辈给我们指点了迷津：校园无禁地，处处皆教育。教师无小节，处处皆楷模！
说得多好啊，一句话道出了教育的真谛和内涵！于是，领导班子成员身先士卒，率先保洁；老师们也深入其中，孩子们也加入到了这一劳动实践中来。
当我们看到八九岁的孩子拿着刷子清理便道时，当我们看到十一二岁爱美的女孩们拿着抹布擦洗台面时，当我们看到帅气的小伙子们用手清理盛放便纸的垃圾篓时，无不为之感动„„
这正是不闻不如闻之，闻之不如见之，见之不如知之，知之不如行之。孩子们经过亲身实践，感悟到劳动的艰辛和保洁工作的不易，入厕时的不良现象、不良行为慢慢销声匿迹了。这些家中的小公主、小皇帝做到了“我是我校小主人，我校活动我参与，我校卫生我保洁。”
难怪在我校期中召开的家长会上，一位受奖的书香家长感叹地说：“文化育人、文化养人、文化树人，这让我们家长也跟着受益呀”。
看来，要想实现教育的理想之梦，唯有回归教育本质，才会赢得众人的口碑。在生命成长的过程中，我们不在乎目的地会有多远，只在乎沿途中的满眼风景。过程精彩，结果自然精彩；过程美丽，结果也会同样美丽。
四、打造文化名片
唱响育人旋律
每当我漫步校园，看到孩子们像鲜花一样的笑脸，看到园丁们像绿叶一样的身影忙碌着把爱的种子播洒，说句心里话，感觉真是无比的快乐和幸福！望着千百师生，精神抖擞，意气风发，那种自豪，那种激动，所有的烦恼，所有的付出，全化为一个字：值！
2011年7月20日，第二届全国“小学国学经典课程规划暨教学观摩”培训大会，在北京大学纪念讲堂成功举行。会上，我校被授予“国家级国学经典教育实验基地”，报送的国学节目荣获“全国小学国学经典教育优秀成果”一等奖。夜晚，在专场晚会上，我校56名师生闪亮登场，向来自全国各地的教育同仁表演了国学节目《元日》。
2012年 7月13日，“驻马店市第二届女孩才艺大赛”隆重举行。我校《木兰魂》代表汝南县参演。作为首演节目，艺术再现了木兰诵读、木兰书画、出征疆场、擂响战鼓、慷慨雄壮的生动场面，这种融合舞蹈、戏曲、书画、乐器为一体的国学唱演，在艺术形式上是一种创新，赢得了现场评委以及兄弟县区参赛人员的一致称赞，孩子们精彩的表演深深吸引着大家。
在汝南县全民主题教育运动会上，伴随着《美丽汝南》优美的旋律，孩子们如行云流水般汇入绿茵场中央，动作潇洒、流畅，奇妙的队形变化更是震撼了台上的领导和周围的观众！
县庆祝第二十八个教师节文艺演出大型音乐情景剧《春催桃李》中，我校学生承担了第五场演出《欢乐的日子》，唱演了《三字经》、《论语》、《滕王阁序》等古诗文经典，功夫扇、舞蹈、轮滑、书法、绘画，孩子们的精彩展示，赢得现场领导和师生们阵阵热烈的掌声。
看，阳光大课间，扇飞舞，人飞扬，个性彰显，激情澎湃！写字大课堂，曲悠扬，墨飘香，端正坐姿，书写特长！亲子阅读课，静聆听，细思索，品味书香，儒雅成长！丰富多彩的课间游戏、主题鲜明的队日活动、激情澎湃的升旗仪式、金碧辉煌的荣誉墙为孩子们奠基着坚实的小学六年生活！见证着教师升华心灵的历程。
可以说，质的飞跃源于数量的积累，我们坚信，只要行动，就有收获，只要坚持，就会创造奇迹！
可以说，在艰辛的办学过程中，汝南县第三小学的文化内涵已经升华为了一种强大的亲和力、凝聚力，一种永恒的人格力量，那，就是具有璀璨光芒的三小精神。
