学校道德讲堂建设方案_学校道德讲堂实施方案

学校道德讲堂建设方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校道德讲堂实施方案”。

福山区教育系统“学校道德讲堂”建设

实施方案为了贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推进我区学校未成年人思想道德教育工作，根据区文明办的工作精神，结合我区教育系统实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕《公民道德建设实施纲要》，以提升中小学师生思想道德修养和文明素质为核心，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”为载体，大力弘扬“存好心，做好事，当好人，有好报”的价值取向，广泛普及社会主义核心价值体系理念，推动形成“我为人人，人人为我”的良好社会风尚，大力实施公民道德建设工程，着力提升社会文明程度和公民道德素质，为迎接党的十八大胜利召开，推动科学发展、促进社会和谐提供强大精神动力和思想文化保证。

二、工作目标

以提升学生思想道德修养和文明素养为核心，把爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的美德融入学生的心中，倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”的时代风尚，奉献社会，提升自己，努力达到“教

育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标，并实现我区“学校道德讲堂”建设的全覆盖，使我区中小学生在全国道德讲堂的大环境下，使他们懂得“积小善为大善”、“积小德为大德”，自觉成为道德的传播者和践行者，促使“讲道德、做好事、当好人”蔚然成风。

三、工作重点

（一）统一认识，切实加强对“学校道德讲堂”建设工作的领导

学校是青少年学生集中的主要场所，是未成年人思想道建设的主渠道，在学校开展“道德讲堂”建设，就抓住了未成年人思想道德建设的关键。我区中小学全体师生要充分认识到开展“学校道德讲堂”建设的重要性和必要性。

（二）配备人员，建立“学校道德讲堂”宣讲队伍 建立高水平的宣讲队伍，是推进“学校道德讲堂”建设的根本和关键。根据我区教育实际和学校自身师资优势，重点发挥四类人员的作用：一是学校德育干部（分管德育的校长、政教处主任、少先队辅导员、思品老师、班主任），这是“学校道德讲堂”的专职宣讲员；二是发动“五老”人员及运用社区教育资源，配好“学校道德讲堂”的兼职宣讲员；三是吸收学生家长中的优秀代表等作为特邀宣讲员，丰富“学校道德讲堂”的宣讲队伍；四是各学校发现和培养师生中的先进典型，拓展 “学校道德讲堂”的宣讲队伍。

（三）创新方法，丰富“学校道德讲堂”的内容和形式 全市中小学主要围绕提升师生思想道德素质，大力弘扬雷锋精神和中华传统美德，突出价值导向和感召力量，结合学雷锋活动开展，通过设立“学校道德讲堂”，规范“五个一”宣讲流程，广泛组织道德模范、专家学者和教师、学生讲身边的好人好事，从正反两方面深入进行道德点评，有效引导广大中小学生自觉成为道德建设的传播者和践行者，推动形成知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好社会风尚。

1.规范“道德故事讲堂”，实施“五个一”流程（1）“唱一首歌曲”：每一次开讲前，组织学唱一首道德主题歌。

（2）“看一部短片”：组织观看一部道德模范故事短片。（3）“诵一段经典”：组织诵读一段中华传统经典。（4）“讲一个故事”：讲述体现中华传统美德与时代精神的道德故事。

（5）“作一番感悟”：组织开展评议，感悟道德力量，讲述心中感受；挖掘精神实质，升华道德境界。

2.充分尊重师生意愿，形成“六我”参与模式

（1）我听：以满足师生道德需求为重点，围绕“为长辈尽孝心、为同学送关心、为他人献爱心”，组织道德模范、专家学者、身边好人、干部师生讲道德故事，让广大学生在聆听中受到感动、获得感悟。

（2）我看：以现场展示、观看短片等形式，把先进典型的事迹形象化、具体化，让广大学生感觉先进典型可亲可敬、可信可学。

（3）我讲：以自我推荐、自我宣讲等形式，让师生讲自己和身边的道德故事，展示道德水准、彰显道德力量。

（4）我议：以对话交流、辩论讨论、总结点评等形式，发动师生（包括老教师）对典型道德案例、身边好人好事，以及各种不道德不文明的行为进行评议，引导师生自我教育、自我提升。

（5）我选：以师生推选等形式，自主选择每一次宣讲的人物、主题和时间等。

（6）我行：以榜样引领、自觉践行为目标，让广大学生在受到先进典型的强烈感染后，自觉效仿、主动践行。

3.努力形成长效机制，具体做到“六个化”

（1）布置规范化。各学校的“道德讲堂”场所的整体布置要体现风格一致性，要有统一的背景（可从烟台市文明网下载），要利用场地布置以及文字、图片、背景音乐等形式营造出浓厚的道德建设氛围。

（2）流程仪式化。每次进行“道德讲堂”都要采取“唱一首歌曲，看一部短片，诵一段经典，讲一个故事，作一番感悟”的基本模式，强化讲堂的仪式感。

（3）对象分众化。根据不同人群的特点和需求，建设好教师“师德讲堂”和学生“道德讲堂”。

（4）队伍社会化。以“自身素养强、道德素质高、文化修养好”为标准，组建专兼职结合的社会化宣讲队伍。主要分为三个层面：宣讲人员讲、先进模范讲、身边师生讲。

（5）形式多样化。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我荐、我行”为主要模式，充分尊重师生意愿，设计多样化的宣讲形式，使师生易于参与、乐于参与。

（6）时间经常化。今后一个时期，各学校均要以“道德讲堂”为主，突出公民思想道德建设内容。各类“道德讲堂”要定期不定期进行宣讲，在确定的集中宣讲日，统一开展活动。各学校要对“道德讲堂”的学习内容和时间作出总体安排。

四、工作要求

1.加强保障、明确职责

“学校道德讲堂”活动是开展群众性道德教育，提升师生道德素质的有效载体，是我区教育系统践行社会主义核心价值体系和文明城市创建的重要抓手，各学校要高度重视，切实加强组织领导，做到机构、人员、经费落实，保障活动顺利开展。“学校道德讲堂”由学校校长负责，分管校长牵头，政教处（教导处）负责安排落实，“学校道德讲堂”每季一讲，各中小学做好宣讲队伍组建和相关材料建档工作。

2.宣传发动、广泛参与

要加大宣传力度，通过网络、报刊、电视、广播等各类媒体，交流和介绍各单位“学校道德讲堂”的工作成绩和经验，营造“讲

道德、做好人”的浓厚社会氛围，促进我区各学校“学校道德讲堂”建设水平的持续提高。

3.树立典型、示范引领

在操作过程中要切实做到与学校教育教学活动相结合，定期和不定期宣讲活动相结合，常规工作和学校德育特色活动相结合。以学校“道德讲堂”为载体，推出本校道德先进人物，发挥其对身边师生的示范引领作用，促进广大师生道德素质不断提升。

4.督查考核、确保落实

教育局将对各单位“学校道德讲堂”建设考核评价，并把这个工作列入德育工作考核重要指标，及时检查、督促、反馈工作情况，不断发现和培育先进典型。

福山教育体育局 2012年3月1日