细节描写让作文增光添彩_作文细节描写细节描写
细节描写让作文增光添彩由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“作文细节描写细节描写”。
《细节奏华章》教学设计
教学目标：
（一）知识与技能
1、理解细节描写的概念。
2、学会在写作中安排细节描写，把作文写真实、生动。
（二）过程与方法
1、调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用。
2、创设情境，感受细节，鼓励学生交流、评析细节描写。
（三）情感、态度与价值观
让学生养成观察的习惯，留心生活，发现生活中细节之美，从而热爱生活。
教学重点：揣摩细节描写的作用。
教学难点：学习在作文中安排恰当的细节描写。
教学方法：评析、点拨、交流
教学过程：
一、营造氛围，导入课题
课前播放民族音乐《高山流水》，幻灯展示：留心生活，关注细节，相信自己。
俗话说：“细节决定成败”、“于细微处见精神”，由此可见细节的重要性。在我们的写作中，如果能恰当安排好细节描写，就可以让自己的作文增光添彩。
问：什么叫细节描写？（点拨、归纳）
明确：细节描写是指作品中对细小的事物或人物的某些细微动作、神态等的具体、细致入微的描写。
二、熟读深思，揣摩细节描写之妙
1、写物的片段：（屏幕展示）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终报。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
——宗璞《紫藤萝瀑布》（七年级上册）
讨论、思考：这段文字重在表现紫藤萝的什么特点？（用原文词语回答）作者采用哪些词语来表现紫藤萝这一特点？如何赏析这段文字？（从写作顺序、修辞手法等角度）
明确：盛；瀑布、大条幅、流动、欢笑、挑逗；采用由整体到部分，由远到近的写作顺序，运用比喻、拟人的修辞手法，把盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。它在流动，它在欢笑，它在与阳光挑逗，从而让静态的花富有动感，又显得格外美好可爱。
教师讲解：作者之所以如此细腻描写紫藤萝瀑布的生机勃勃，正是祖国*后新时期之初枯木逢春的写照。
方法点拨：运用修辞，是完成细节描写常用的一种方法。
2、写人的片段：
一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。——鲁迅《阿长与〈山海经〉》（八年级上册）
讨论、思考：作者安排夏天睡觉这样一个细节，意图何在？
明确：表现作者对“阿长”的厌恶，一个“挤”字表明与前文“她生得黄胖而矮”相照应，此段文字又与课文采用先抑后扬的写法相吻合。
教师讲解：一个其貌不扬的人，作者由最初对她的种种行为“憎恶”、“讨厌”，因为阿长为自己买回渴慕已久的《山海经》，最后产生了由衷的敬意和怀念。一个细节让人物鲜活起来，让人过目不忘。
方法点拨：动态造型，也是细节描写常用的一种方法。
很多同学习惯在文章的立意、布局、选材等方面下工夫，却不知一篇文章的细微处也能荡起优雅的涟漪。细节，好像荷叶上晶莹剔透的露珠，最是赏心悦目。今天我们就一例文具体感受一下细节描写的无穷魅力。
3、问题探究
课下我们已经读了老师发的例文，请同学们就文章细节这一问题，找出文章的欠缺之外。
总结归纳问题：
1语言不够简洁，开篇宜单刀直入。此外，后文并未写到被妈妈打与奶奶从旁○保护的事情，因此，后两句实属多余。
2语言较生动，但没有对人物进行细节描写，读来有些呆板。○3该段是全文的高潮，可铺展开来，详细描绘当时的场景。○4该句描写过于简单，不够细腻。奶奶将花贴到“我”耳朵上的过程可以浓墨○重彩地描绘。
师小结：作者用诗意的笔法讲述了奶奶用花朵给“我”做耳钉的趣事，饱含对奶奶的怀念之情。
升格建议：
（一）用词单调，缺少变化。如对奶奶“笑“的描写，文中共出现三次，且均用“笑”字来刻画，用词过于雷同，让人感觉作者的词汇量比较贫乏。其实，即使是同一人物，他在不同场合、不同情境下的“笑”也是不尽相同的。譬如眉开眼笑、莞尔一笑、咧嘴笑、微笑，等等。
（二）人物形象不够丰满。例如，第六自然段奶奶给“我”贴花瓣的过程，仅“抽”和“贴”两个动词，不足以表现奶奶动作的轻柔，以及帮孙女贴花瓣的认真模样。茅盾曾说：“人物的性格必须通过行动来表现。”写作时，应注意对最能揭示人物独特性格，最合乎人物地位、身份的动作进行描写。此外，还可适应加入一些语言、心理、神态、外貌的描写，从而使人物形像更为丰满。例如，添加奶奶帮孙女贴花瓣的一连串动作描写，则能凸显出奶奶的慈爱。
（三）开头结尾，过于简单。开头虽感情真挚，但过于随意，语言也有些啰嗦。结尾对作者愉快心情的描写略显累赘，没有做到见好就收。文章的开头要精彩靓丽，收尾时切忌虎头蛇尾或画蛇添足。古人常用“豹尾”来比喻好的结尾，意思是说收尾要简洁明快、干净利落、响亮有边，留给读者回味、咀嚼的空间。
三、小结：
精雕细琢，玉乃成器。写一篇好作文，好比打磨一块璞玉，需要的不仅是细心、耐心，更要有一种精益求精的精神。艾芜曾说：“写作还有一个过程，就是修改过程。修改时，把作品当成不是自己的，从别人的角度上去吹毛求疵，冷静地修改。”《红楼梦》的作者曹雪芹也是“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。因此，凡上乘之作，均离不开作者的精心修饰。
四、作业：
留心生活，运用修辞或动态造型的方法，自选角度写一段细节描写。
附：恋恋花草初稿每当看到地上的花草，就会想起在天国的奶奶。记得小时候，我很皮，经常被1 妈妈打。但是，我不怕，因为我有奶奶在。○那是一年春天，我和奶奶去公园玩。无意间，我发现奶奶的耳朵上有耳洞，便歪着头问：“奶奶，你怎么不戴耳钉啊？那样才漂亮。”奶奶笑着说：“奶奶老喽，打扮那么漂亮干吗？”我一边拉着奶奶一边说：“走，咱们买耳钉去，我要把奶奶打扮得漂漂亮亮的。”
奶奶把我拉了回来，笑着说：“那多浪费啊，奶奶年轻的时候，可都是用免费的。”我疑惑地眨眨眼睛，奶奶拦着我走到草地上，扯下一小棵青草说：“这也可以当耳钉2 戴啊！”说罢，用手擦了擦草上的泥，插进自己的耳洞里。绿绿的草，好漂亮啊！○我晃着奶奶的胳膊说：“奶奶，我也要嘛。”奶奶看了看我的耳朵，说：“不行，你没耳洞怎么戴啊？”我嘟着嘴巴说：“不嘛，我就要。奶奶，你最好了，你就想个办法呗。”奶奶沉思了许久，突然起身拉着我朝对面的亭子走去，然后让我坐在石凳上不要动。
奶奶弯着腰，找了许久，我都要睡着了，奶奶突然大喊：“悦悦，快来，我找到了。”我赶忙跑过去，却只看到两朵紫色的小花。我问：“奶奶，你要这花干吗呀？”3 奶奶用手轻轻擦掉花瓣上的水珠，对我说：“给你做耳钉啊。”○只见奶奶从根部一抽，花蕊被抽了出来，只剩下几片花瓣。奶奶将花瓣贴在我4 的耳朵上，每一个动作都是那么轻柔。○“好了！”奶奶笑着对我说。我飞快地跑向河边，差点摔了个“狗啃泥”。我连忙爬起来，到河边一照，我的耳朵上开了两朵小花呢！我笑了，空气中都是我欢快的笑声，那一天我玩得好开心，永远也忘不了。
升格作文展示： 恋恋花草每每看到郊外无名的花草，就会忆起那个野花烂漫的春日。○清风拂柳，花朵吐蕊。河堤上，我依偎在奶奶温暖的怀抱里，碎金似的阳光打在我忽闪忽闪的眸子里，有些耀眼。无意间，我发现奶奶的耳机上有小小的耳洞，便歪着头好奇地问：“奶奶，你怎么不戴耳钉啊？那样才漂亮。”奶奶慈爱地抚摩着我的头，眯着眼，微笑着说：“奶奶老喽，打扮那么漂亮干吗？”那时的我很天真，拽着奶奶的手说：“下头，咱们买耳钉去，我要把奶奶打扮得漂漂亮亮的，像童话里2 的小公主。”○奶奶扑哧一声笑了，咧着嘴说：“你才是我美丽的白雪公主。奶奶年轻的时候，耳钉不用花钱买，都是用免费的啊。”（“扑哧”、“咧着嘴”刻画出奶奶被孙女逗得忍俊不禁的模样，鲜活生动。）我疑惑地眨眨眼睛，心想：“天下哪有免费的午餐，一定是奶奶在逗我开心。（心理描写，“我”对奶奶的话表示怀疑，设置悬念。）奶奶随手掐一小截青草说：“喏，这也可以当耳钉戴啊！”说罢，用手捻了捻草上的尘土，侧着头，插进耳洞里。远远望去，绿油油的，好漂亮啊！（掐，这个动词用得准确；捻，这个动词比“擦”更贴切，因为青草的茎比较细，动作宜轻柔。）
我晃着奶奶的胳膊，撒娇地说：“奶奶，我也要嘛！”奶奶看了看我的耳朵，为难地说：“不行啊，你没耳洞怎么戴啊？”我嘟着嘴巴说：“不嘛，我就要。奶奶，你最好了，你就想个办法呗。”奶奶沉思了许久，突然起身拉着我朝对面的亭子走去，然后让我坐在石凳上不要动。
她一个人弓着背，像一只猫咪在草丛里穿梭着。那专注的神情，好像在寻什么宝贝。突然，她像是发现了新大陆，兴奋地嚷道：“悦悦，快来！”我赶忙跑过去，却见两朵紫色的小花静静地躺在奶奶布满皱纹的手掌里，看上去是那么的不起眼。（将奶奶弓背的姿态比作猫咪，新颖、形象；小花静静地躺在奶奶布满皱纹的手掌里，工笔描绘，表现出奶奶对孙女的关爱。）我以为她是在哄我，生气地问：“你要这花干吗呀？”奶奶用拇指轻轻擦拭花瓣上的露珠，故弄玄虚地说：“等会儿你就知道啦。”只见奶奶从花的根部一抽，一束橙黄的花蕊被牵了出来。奶奶吐了口唾液，均匀地抹在花瓣上，再将花瓣小心谨慎地附在我耳垂上，又用拇指和食指轻轻捏牢，3 每一个动作都是那么的轻柔。○“好了！”奶奶笑着对我说。
我飞奔到河边，差点摔了个“狗啃泥”。俯身一照，“嗨，我的耳朵上开花了！”4 心里美滋滋的，仿佛乐开了花，一朵，两朵„„开放在我的记忆深处。○点评：
1开门见山，开头靓丽，语言柔美，为下文奠定舒缓柔和的情感基调。○2景物描写优美，烘托人物愉悦的心情。抚摩、眯着眼等动作，凸显出奶奶对○孙女的爱。
3抽、牵、吐、抹、附、捏等一连串动作，将奶奶小心贴花瓣的过程，描摹得○细腻生动。
4结尾诗情画意，含蓄婉约，留给读者更多的回味空间。○
细节描写让作文增光添彩一、什么是细节描写:细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。是对事件发展和......
《细节描写让作文增光添彩》教学设计崇东中学居平教学目标：1、学会在写作中安排细节描写，把作文写真实、生动。2、创设情境，感受细节，鼓励学生交流、评析细节描写。3、让学生养......
让企业文化为品牌增光添彩每个行业都有一个或几个“最怕”。保健品行业怕产品造假没有功效；食品行业怕有毒；医疗器械行业怕不专业；汽车行业怕不安全；服装行业怕不时尚；工业品行业......
让朗读为课堂增光添彩《自己的花是让别人看的》这篇课文为我们叙述了季羡林先生在德国留学时的所见所闻，文字简练优美。通过描写德国人种花的与众不同，突出他们每个人都有“人......
我段传输工程一部党支部是全公司基层党建的示范点，是公司党委书记贾惠平同志的工作联系点，连续多年获得公司级“红旗党支部”荣誉称号，经过几年的努力，该工程部党建及思想政治工......
