幼儿教育探析_浅析幼儿教育
幼儿教育探析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“浅析幼儿教育”。
幼儿启蒙教育探析
每个孩子都应该有一个尽可能好的人生开端；每个孩子都应该享受良好的熏陶和教育；每个孩子都应有机会发掘自己的潜能，快乐自在地成长。教育启蒙幼儿是人类社会生活的重要组成部分，幼儿启蒙教育的质量也关系着人类社会的进步。因此，无论是家长还是教育界，都很重视幼儿启蒙教育。
幼儿教育是成长的宝石
有这么一个故事: 1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有位记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪个实验室里学到的呢？”
那位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。” 记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？” 诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。” 在场的所有人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上，大多数科学家都认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。
这个故事让人们认识到幼儿教育的重要性。幼儿时期是一个人良好行为习惯培养的关键期。习惯就像是那些卵石一样，你现在多培养孩子一些好习惯，明天的孩子就会得到钻石、绿宝石和红宝石。所以，为什么不从今天开始为孩子多捡一些卵石呢？明天，这些卵石将变成孩子一生的财富，让他幸福一生。
怎样给孩子最好的教育
以我的经验，幼儿时期应该首先着重培养孩子这几方面的素质：感恩教育、吃苦教育、团队合作的教育。
很多孩子由于父母的娇惯和溺爱，认为父母对自己的付出是应该的、是理所当然的，这会导致孩子长大以后缺乏对父母、对社会的感恩。老师应当多讲感恩故事，让感恩思想浸入孩子的心灵，同时开展感恩实践活动，如“为父母做家务”等。
上一代人吃过苦，不忍心让自己的孩子受苦，让他们衣来身手、饭来张口。如果孩子不能吃苦，长大后就可能变成“啃老族”。因此，幼儿园教育中应突出“自己的事情自己做”、“勤动手”等思想。
缺乏团队精神，以自我为中心，这也会成为孩子成长的绊脚石。当今社会，很多工作需要共同协作来完成。多让孩子参加团体性的体育运动、表演活动，让他们在合作中生发团体归属感、集体荣誉感，同时也找到自己的价值
其次，还应精心呵护孩子的创造力。
第一，允许孩子“异想天开”。有这样一个故事，老师问小朋友：“砖头可以干什么?”大多数孩子回答道：“盖房子。”教师笑了。显然，这是她认可的正确答案。然而，偏偏有一个男孩子举起了小手说：“可以打狗!”孩子们笑着嚷嚷开来，老师的脸色有些不好，他不大喜欢这个淘气的男孩子。但打狗并没有错，老师示意孩子们静下来，不再提这件事了。当我听到这事时，心里想，多聪明的孩子呀，如果是我，一定要赞扬他，并让其他小朋友一起再想想，能不能举出砖的其他用途，使孩子的思维活跃起来。在我们常采用的教育形式中，死记硬背占了很大的比例，这种教育方法束缚了孩子的想象力和创造力。其实，敢于求异思维，富有想象力和创造精神是一个人成材的必备条件。我们应该鼓励孩子动脑筋，从不同的角度去寻找不同的答案，不要阻碍孩子开阔视野。
第二，诱导孩子多提问。好奇的是创造力的火种。在科学史上，许多重大的发明和发现都同科学家小时候的好奇心强有关。水开时，将壶盖顶起来的现象，引起了童年瓦特的好奇，这才有了日后的蒸汽机。提问是孩子求知欲的表现形式，作为老师，不仅要认真地回答孩子的提问，还要适当地启发提问，也可对孩子的问题进行深一步的发问，以引导孩子思考，使其掌握学习方法。当孩子在你的诱导下自己得出答案后，他会高兴得又叫又蹦，在欢快兴奋的同时，他也有了自信心，有了成就感。这自信心将伴他长大成人，伴他一生。最后，不要吝啬给孩子们游戏的机会。
玩是孩子的天性和权力，也是开发他们智力重要而有效的手段，玩游戏能使孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力得到充分的发展。例如，要摆成一堆大楼，孩子的头脑就要有一座大楼的形象，大楼的形象来源于观察感知，如果感知是过去的，就要靠记忆力恢复想象，认真仔细的操作要靠注意力的集中，思维的过程中头脑在思维着各部分的因果关系和结构作用，在做游戏时能够促进幼儿智力的发展。
游戏还有利于孩子道德水平的提高。游戏使每个人不仅是他人影响的承受者，也是影响他人的力量，能促进幼儿的社会性道德情感的发展。比如在做“老鹰捉小鸡的游戏”，只有老母鸡保护好小鸡，小鸡行动协调，小鸡才能不被老鹰捉到，若有小朋友摔倒时，其它小朋友积极帮助他爬起来，不能因为自己或别人的失误而影响其他的小鸡被老鹰捉去，整个集体只有团结一致相互帮助，相互协调才能取得胜利。
游戏能表现孩子活动的积极主动性。在游戏中，孩子的动机是“我要玩”“我要学”而不是“要我玩”“要我学”。有意识的为小朋友提供机会，让一些小朋友在游戏中担当重要的角色，而不是事事包办代替，这能在一定程度上促进儿童的自由发展。让胆小的小朋友在“过家家”游戏中，当“爸爸”“妈妈”抱着孩子去看病，他们往往比大人照顾的还要周到，这可以使小朋友提高责任心。
我的心得体会
如何去带好孩子一直是我们作为老师研究与讨论的话题，俗话说：“世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师”。
对于一个教师来说，吸收知识、扩充自己的知识面显得尤为重要，一些教学思路及方法让我受益匪浅。此刻想到教学，我的思路留在了上面，似乎一切都在此刻凝滞，让我不得不停下来思考。
一生，是一个多么无法想象的时间概念，它漫长、坎坷、布满荆棘而又令人无比向往。幼儿的一生才刚刚开始，像春天刚发芽的小草，稚嫩而又充满生命力。对于一个幼儿教师来说，面对的是一群模仿能力和可塑性都处在较强阶段的孩子，他们的心智如同烧制前的陶器，一旦成功便成为一件光彩夺目的瑰宝。由此可见，幼儿教育是多么的关键。因此，我们应当根据每个孩子不同的情况，制定适合他的教育计划，努力为他未来的成才打好基础。
其实，教育并不仅仅只体现在课堂上，也包括家庭及社会等各方面的感染与熏陶。许多的家长在孩子面前与别人争抢座位，与同事谎称自己有事不能参加会议。这一切，对于还不能明辨是非，懵懵懂懂的孩子来说，可能当作一种理所当然而铭刻于心。教师教育五天，而家长却可以在不经意的环境中将努力化为泡影。所以，加强家园联系，与家长多交流与沟通是至关重要的。环境可以影响孩子的一生，父母与老师是儿童的第一环境。因而教育不仅仅只是停留在显性的教育场合，而更应是一种无处不在，无时不在的氛围，也正是这样，教育如涓涓细流更持久的滋润着孩子的心田。
中国泱泱五千年文明在一代代的传承中发扬。“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒”“孔融让梨”等经典故事也为每一位儿童所熟悉。但如何做好，也应成为我们每一位教育工作者所深思的问题。
作为教师，我们不仅要热爱幼教事业，加强人格师德修养，有丰富的知识和良好的教育艺术水平，懂得观察孩子的活动并给予指导，还要特别注意尊重孩子，与之建立真正平等的师生关系。苏霍姆林斯基说：“爱是用心灵去体会孩子最细微的精神需要”。年龄小的孩子进园总免不了哭鼻子、想妈妈，但当他们看到老师亲切的笑脸，搂着他说悄悄话，像朋友一样跟他说话、玩耍，会很快止住哭闹。我们常常心里想着，我们是老师，孩子你要听我的话，但我们也不妨弯下腰去，听听孩子想说什么，或许你会发现，那个被认为蛮不讲理的孩子其实拥有执着的品质，那个淘气不听话的孩子其实内心很善良很纯真。很多时候，我们和孩子无法交流的原因不在于年龄、代沟，而在于我们没有忘记自己是老师，没有把自己当作孩子的朋友，没有倾听，没有浸入孩子的生命里去体悟。
真正的教师，从来不是高高在上；真正的教育，也从来不是只管我教你什么。面对孩子那一双双天真无邪的眼睛，我们要多弯下腰来，看看他们的世界，听听他们的声音。
现在很多父母都非常重视孩子早教可以从以下方面入手：1.语言；可以看些识字教程，或听些英语（宝宝的语言发展是指他听、说、读、写能力的发展。）2.认知；（包括逻辑数学认知、科学认知和......
早教是多方面，综合性的。包括很多方面的，象开发智力的音乐，教宝宝学汉字的视频，英语的动画视频，普通话的语音小故事，还有Flash的动画，这些等等，都是属于早教范畴里面的。并不能单纯......
近日，小学一年级的拼音学习，成为一个热门话题。幼儿园不准教拼音，小学一年级课文多识字量大来不及教拼音，因为担心，不少家长不惜花高价让孩子在培训班提前学习。小学一年级语文，是......
教研活动制度1、活动时间 定期开展：保证教研活动时间，定时组织教研活动。 参与考勤：教师必须遵守教研活动时间，积极参加教研活动。2、活动内容 以园为本：制定活动计划和内容，内容......
一、为什么要学说普通话，并从幼儿抓起 （一）幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期。孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，如若幼儿学语言的最佳年龄期受到了方言的影响，形成方言语音......
