湖大传播学考研必备专业课新闻采访与写作_公共行政学湖大考研
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新闻采访写作 第一章 新闻采访概论
一、采访的特点：（了解）
1.目的的差异性；2.时间的限制性；3.项目的突发性；4.需要的广泛性；5.知识的全面性；6.活动的艰辛性。
二、采访的形式：（了解）
个别访问；开座谈会；现场观察；参加会议；蹲点；查阅资料；改写。
第二章 新闻报道的基本要求
一、坚持真实性（识记）
真实性：新闻报道必须反映事物的原貌，通常也叫准确性。新闻来自事实，由事实构成，是事实的记录和再现。事实第一性，新闻第二性，一个是源，一个是流，先有事实后有新闻，两者的关系不容分离，更不容颠倒。
二、真实性的具体要求：（识记）
1.构成新闻的基本要素，如时间地点人物事件因果等都必须真实；
2.新闻所反映的事实的环境和条件、过程和细节、人物的语言甚至动作等都必须真实； 3.新闻引用的各种资料如数字史料背景材料等都必须是确切无误； 4.新闻中涉及的人物的思想认识和心里活动等都必须是当事人所述的 5.讲究分寸，留有余地。
三、新闻报道失实的原因（理解）
1.初步接触，不明要求；2.作风浮夸，粗枝大叶；3.知识不足，真假难分；4.道听途说，不经核实；5.追求生动，合理想象；6.为赶时髦，以偏概全；7.急功好利，有中生无；8.沽名钓誉，胡编乱造。
四、思想性：指新闻报道的政治倾向，在我们看来，即指马列主义、毛泽东思想在新闻报道中的体现，通常也叫指导性。（识记）
五、如何坚持思想性（理解）
1.传播信息是思想性得以实现的客观条件；
2.抓准问题是思想性强的关键，要求记者抓党的方针政策贯彻执行过程中迫切需要解决的问题和广大群众普遍关心的问题。
3.增强可读性是加强思想性的业务手段。要使思想性和可读性有机统一必须注意三点：引而不发，含而不露；借用知识，纠正偏见；增强趣味，寓教于乐。
六、时间性：（识记）
即指迅速、及时地报道新闻。这是新闻报道所必须坚持的又一个基本要求。
七、如何保证新闻的时效性：（理解）1.新闻从业人员的时间观念要转变；
2.新闻从业人员的工作作风、修养要提高； 3.采编人员的分工不宜过细； 4.先简后祥地搞连续报道； 5.简化审稿制度；
6.尽可能地更新通讯和交通工具； 7.组织强有力的多渠道发行网。
八、用事实说话（识记）即指记者把思想观点藏在精心选择的某个事实中，让受众通过这一事实自己悟出某种道理。新闻记者通过对新闻事实材料的分析、取舍、和安排，通过事实本身的内在逻辑来表达观点、立场和主张的一种方法。它是新闻写作的基本方法，也是一条报道原则。它寓理于事，把观点隐蔽在对事实的报道中，使人们在接受事实的同时接受记者的意见。它符合人们从新闻中主要是了解事实和新闻文体的基本特征，因而是能潜移默化地影响受众，更具说明力。
九、新闻为什么要用事实说话。（理解）
1.新闻的本源是事实，事实是新闻最基本的内涵，没有事实就没有新闻。2.事实胜于雄辩，事实具有不容置疑、无可辩驳的说服力和感染力。
十、怎么才能较好地用事实说话（了解）1.精选事实 2.巧叙事实 3.夹叙夹议
4.插叙场景、背景和人物形象。
十一、用事实说话的方法： 1直接陈述；
2.不能以抽象的概念和议论代替事实的报道； 3 实事求是，按事实本身的逻辑展开新闻； 4 采取第三人称； 5.注明消息来源。
第三章 发现和判断新闻
一、新闻敏感（识记）
通常指新闻工作者及时识别新近发生的事实是否具有新闻价值的能力。即指新闻工作者通过感官和思维对新闻人物、新闻事件、新闻事实所蕴含的新闻价值的敏锐感知能力。
二、新闻敏感的内涵（理解）
1.迅速判断某一新闻事实对当前工作的指导意义； 2.迅速判断某一新闻事实能否吸引较多的读者； 3.透过一般现象挖掘出隐藏的有价值的新闻事实；
4.在同一事物的诸多事实中，迅速判断、鉴别出最有价值的新闻事实； 5.在对事物进展过程充分调查分析的基础上，预见有可能出现想新闻。
三、如何培养新闻敏感（了解）
1.及时学习、掌握党的新政策、新精神； 2.要立足全局看问题；
3.要十分熟悉点上的情况； 4.知识广博助敏感。
四、新闻价值（识记）
事实构成诸因素的客观存在，是记者判断事实可否成为新闻的尺度。
五、新闻价值的五个因素：重要性；显著性；时新性；接近性；趣味性。（了解）
六、新闻政策(识记)即指关于新闻报道政策界限的规定。具体包括能报道什么，不能报道什么，着重报道什么，一般报道什么，以及报道中应该注意什么等待。
七、新闻价值和新闻政策的关系（理解）新闻价值和新闻政策的具体关系是：新近发生的事实能否报道，一是看其是否具有新闻价值，二是看其是否符合新闻政策，两者兼备就报道，缺一则不宜报道，两者之间相辅相成，互为制约。以往的报道有两种不良倾向是要引起注意的：一是偏重新闻政策，忽略新闻价值；二是追求新闻价值，不顾新闻政策。这都是要不得的。当二者发生矛盾时，在我国目前的情况下，应该服从新闻政策。如果新闻政策有缺陷，则通过一切可行的办法，力促有关部门修订，总之，服从科学，又服从纪律，二者辨证统一。
第四章 记者的思维
一、逆向思维（识记）
就是遇到事物倒过来想一想，从相反的方向和角度来考察问题，从而发现人家所没有注意到的新鲜事物，或者找到人家所不曾采用过的表达形式。
二、逆向思维的类型：换质法逆向思维；换位法逆向思维；对立面归纳法。（了解）
三、发散思维（识记）
美国心理学家吉尔福特提出来的，他认为发散思维是创造力的特质，与创造力有直接关系。所谓发散思维，就是以一个目标（或任何一个事物）为中心，把思路向四面扩散，沿着不同飞方向，不同的角度思考问题，从多方面寻找解决问题答案的思维方法。
四、发散思维能力培养的途径：（理解）1.涉猎多方面的学问，开拓知识面 2.要有不懈的探索精神 3.克服“功能性固执”
4.横串纵联，进行“相关联想”
5.要不断变换思考问题的角度，是思维的触角四处延伸。
五、统摄思维（识记）
首见于苏联学者鲁克的著作，美国学者把它称为“辐合思维”或“收敛思维”。统摄思维是一种驾驭，吸收并凝聚各种信息的思维方法。
第五章 记者的修养
一、思想作风修养（识记）
记者要有一定的马列主义、毛泽东思想水平和党的政策水平，具有无产阶级的立场、观点、方法、坚持四项基本原则，在政治思想上同党中央保持一致，并具有较强的事业心和责任心。思想作风修养的核心就是新闻工作者的事业心和责任心，否则当不好记者。
二、知识修养的重要性(了解)1.能有效地打开采访通道 2.能满足读者的求知欲 3.能避免犯常识性错误 4.能提高采访写作能力。
三、记者的技能修养包括：（了解）1.熟悉方言和土话的技能 2.掌握外语的技能 3.掌握摄影、录像技能 4.掌握现代化通讯的技能
5.掌握驾驶各种交通工具的技能 6.掌握辨向、测时技能
四、职业道德修养（识记）新闻职业道德，即指记者在采写、传播新闻过程中与人，与社会相处关系时的行为规范，包括五个方面：坚持真理，忠于事实；谦虚谨慎，戒骄戒躁；深入实际，体察民情；互敬互学，积极竞争；摆正位置，不谋私利。
第六章 采访的第一阶段
一、报道思想（识记）
通常是指新闻报道的目的，包括体现和达到这一目的的范围、内容、方法等。它是编辑部依据党和政府在一定时期内有关的宣传报道方针、政策、策略而规定的新闻报道所要达到的目的，以及要达到目的的方式方法的大体框架。
二、新闻线索（识记）
即指新近发生的事实的简明信息或信号。新闻线索不等于新闻事实，不能把现成的拿来构成新闻报道，它比较简略，没有细节，没有事物的全貌和全部过程，常常只是一个片断或概况，它只是将事物的个别属性反映在记者的头脑中。
三、新闻线索的获取途径：（理解）
1.通过党和政府的政策、决议及负责同志的活动、讲话 2.通过各种会议、简报 3.通过记者耳闻目睹 4.通过对日常情况的积累
5.通过广大受众、亲友的提供和与他们的接触
四、采访准备（了解）
除了一定的物质准备外，还要有精神上的准备，一般说来要做好以下几种准备： 1.熟悉和研究采访对象的基本情况 2.拟定采访计划和调查纲目 3.检查有关物质的完备情况
五、采访计划（识记）
即指大体的活动步骤、方式，确定要访问的部门、人员名单及其先后顺序，设想一下写什么体裁、多少字、采写周期等。
第七章 采访的第二阶段
一、访问条件创造（了解）
1.商定较适宜的访问时机 2.设计较得体的仪表风度 3.讲究较文明的言谈举止 4.调节较融洽的访问气氛 5.摆正较合理的相互关系 6.穿插较丰富的形态语言 7.掌握较灵活的注意转换
二、有意注意：即指有自觉目的和通过一定努力、自制产生的注意。
无意注意：即指那种自然发生，不需要任何努力、自制而产生的注意
三、提问方式（识记）
正面提：即提问要开门见山，直截了当，不要转弯抹角兜圈子。适用于记者熟悉的和干部学者演员外宾等采访对象。
侧面探：即运用启发引导的原理和技能，旁敲侧击、循循善诱地促使采访对象对以往的新闻材料产生回忆。反面激：即记者通过一定强度的刺激设问，促使采访对象的感觉由“要我谈”变“我要谈”，从而打开采访通道。
激问：记者在其所假设的问题中，投入一定强度的刺激，迫使对方感觉朝相反方向转化。错问：刺激强度超过激问，要求记者从事实的方面设问。记者故意说错，促使对方的兴奋程度剧增，迅速产生要否定错误、澄清事实的感觉。
四、提问要注意的事项：提问宜简洁；提问宜具体；提问宜间接；提问宜自然。（了解）
五、观察：一种有目的、有计划的知觉行动，是人对现实感性认识的一种主动形式，是人们直接用肉眼或者借助仪器获取信息的过程（识记）
六、现场观察：是指记者的大脑及眼、耳、鼻、舌感觉器官同时运用、以眼为主从而使主观认识在客观实际中进行检验的现场采访形式。（识记）
七、视觉在采访中的功能：（了解）
1.能核实新闻事实的真伪，增强新闻的可信性
2.能为鲜明、生动的表达事物创造灵感，增强思维的敏捷性 3.能加深对主题的理解，增强新闻的深刻性
4.能为通俗地解释事物提供前提，增强新闻的可读性 5.能使采访对象触景生情，增强认知的可能性
八、记录的主要范围：要点、易忘点、疑问点、采访对象的思想和有个性的语言、记者的联想。（了解）
第八章 采访的第三阶段
一、有碍深入采访的思想障碍：盲目自满；追求数量；怕苦畏难；先入为主；.轻视理论
第九章 新闻报道的体裁
一、新闻体裁主要分新闻报道和新闻评论。新闻报道体裁：消息、深度报道、通讯、新闻特写。
二、消息：只报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。其特点：1.篇幅较短，内容简明扼要，文字干净利落；2.常有一段导语，开门见山，吸引读者；3.通常一事一报，讲究用事实说话；4.更注重时效，报道快速及时；5.基本表达方法是叙述
动态新闻：以迅速简洁地报道新近发生的事实、反映事物发展过程中的新动态为基本特征。它的内容几种单一，一般一事一报，简明扼要，时效性强。
综合新闻：指的是对同类事物或一事物的多侧面的归纳综合报道。主要以反映新动向、新成就、新问题等。
三、述评新闻：一种“关于新闻的新闻”，在报道新闻事实的同时，夹叙夹议，进行一些必要的分析评说。
四、通讯：是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻的比较详尽而生动的报道。不仅交代什么事，而且交代事情的来龙去脉，以及情节、细节和有关环境气氛。1.一般纪实性通讯
人物通讯：以报道人物为主，着重刻画人物的精神面貌，往往是通过描写、记述人物的若干活动和事迹来反映人物的精神境界。
事件通讯：用来较为详细全面地报道一些重大新闻事件。工作通讯：主要是用通讯的形式来分析实际工作中创造的经验或揭露带有普遍倾向性的一些问题，从而揭示或总结出一些带规律性的东西，用以指导工作实际。
风貌通讯：主要用来反映风土人情和社会新貌。2.新闻故事：以故事的形式反映新人新事。一般篇幅短小，内容集中，一篇报道仅叙及一二件事，刻画细腻，具有一定的故事情节，同时要求一定的新闻性，相当的感染力，讲究情趣和细节。
3.访问记：就某一重要新闻事件或受众所关注的问题访问有关人士，然后以谈话纪实的方式加以报道。4.散文体通讯
五、通讯的特点：
1.容量大，范围广，取材全面；
2.讲究结构变化，展开情切，情景交融；
3.表现手法多样，结合叙述，兼以描写、说明、抒情或议论，富有感情色彩或理论色彩； 4.比消息的篇幅长，时效性要求较宽松。
六、新闻特写：一种“再现”新闻事件、人物或场景的形象化报道。强调视觉印象，以描绘为主要手段，往往截取事件发展进程中的某个片断或画面，绘声绘色，给人以特写镜头般的印象。
七、通讯与消息的区别：
1.通讯报道的事实比较详尽，完整，而消息则是简略的概述 2.通讯比消息更具形象性、生动性，所以也更具感染力 3.通讯文体比较自由
4.通讯主题鲜明，结构完整 5.表现手法不同
6.通讯较消息的时效性差
第十章 新闻主题与材料
一、新闻主题：一篇报道的主旨。具有以下特性：（了解）1.新闻主题是客观性与观念性的辨证统一。2.新闻主题基于事实、高于事实。3.新闻主题既有“丰富性”，又有“集约性”。
二、如何选择和确定新闻主题（理解）
1.审时度势，根据手中所掌握的材料的特点，以及最能实事求是反映实际情况的角度确定新闻主题。
2.不落俗套，独辟蹊径。
3.要兼顾读者的阅读心理，选择读者最关心的内容、与读者最有利害关系或能引起读者共鸣的内容作为报道主题。
三、新闻材料：构成新闻事实的各种情况、表现、反映和记载的总称。（识记）
四、如何鉴别新闻材料（了解）1.材料来源 2.材料的性质 3.材料形成的时间
4.材料产生的原因与条件
5.对同一内容的不同材料进行比较、分析，这样较易看出材料的真伪。
五、新闻材料的选择：（理解）
凡是选择总是有个标准，根据许多新闻工作者的经验，归纳为： 1.要选择真实的材料。
2.要选择有较大新闻价值的材料3.要选择辐合新闻政策的材料 4.要围绕新闻主题选材
5.要选择新颖、生动、有特色的材料。
第十一章 新闻语言
一、新闻腔：美联社一个叫卡彭的编辑把在新闻报道中夸夸其谈、装腔作势的语言叫做“新闻腔”。（识记）
二、准确是新闻语言的核心，新闻语言要准确，应该注意： 1.要注意词义差别。写新闻稿，遣词造句要恰到好处，词不达意就无法正确地反映客观现实。2.要推敲词语的感情色彩。汉语极为丰富，词语处了有基本词义外，还体现出一定的感情色彩。
3.要讲究“立言得体”。不同的文体语言表达上都有一些特殊要求。记者还要清除笔下的广告语言和大量宣传说教性语言。落笔之时要有分寸感，以维护新闻语言要准确的特性。
三、新闻清晰度（识记）。教材185页，这个已经考。
四、如何使新闻报道打动人心。（理解）
1.要尽力寻找有特色的字眼，有感染力和表现力的词句会使新闻报道增色不少。2.注意长短句搭配，容易产生节奏感，产生生动的效果。3.要多使用形象化语言，给人深刻难忘的记忆。
4.要注意刻画富于特色的细节，读者很喜欢现场新闻，现场新闻主要是靠生动的新闻细节支撑的。
5.要多用动词，给人以动感，可以展示一幅幅生动的现场画面，产生较大的感染力。
6.在一篇报道中要交替使用记叙、描写、引语等多种表现手法，易于产生生动活泼的报道效果。
第十二章 新闻结构
一、新闻结构：（识记）
指的是消息这一文体的内部构造成分及其组合方式。所谓内部构造成分包括：新闻标题、消息头、导语、新闻躯干、新闻背景和新闻结尾等部分。所谓组合方式是新闻报道的各种布局形式。如“倒金字塔式结构”、“时间顺序式结构”、“悬念式结构”和“并列式结构”等。
二、新闻标题就是新闻的题目，是新闻内容的形象概括。新闻标题的制作要传神、具体确切和简练生动。（识记）
三、消息头：
报纸刊登的消息，开头往往冠以“本报讯”或“**社**地*月*日电”的字样，是消息的标志。消息头的形式主要有“讯”和“电”，正规的新闻报道不可忽视消息头的运用。（了解）
消息头的作用：版权所有的一种标志；表明新闻来源，以利读者判断；消息头与新闻发布单位的声誉紧密联系在一起，迫使新闻发布单位谨慎地对待每一条新闻，力求客观翔实新鲜和生动；消息头作为消息的基本特性之一，可以使读者与编辑容易把消息和其他文体区别开来。
四、新闻导语：消息这一新闻体裁特有的概念，是消息区别于其他文体的又一重要特征。新闻导语是消息的开头部分，紧接在消息头后面，一般是最新鲜、最主要的事实或依托新闻事实的精辟议论组成。
新闻导语的作用：以省俭的笔墨放映出新闻的要点和轮廓，使读者一见就知道消息主要传递的是什么新闻信息；一语定意，为整篇报道定下基调；唤起读者注意，最大限度激发读者的阅读兴趣。
五、新闻导语的写作要求与准则（理解）
1.出语不凡，巧于开篇，突出最有新闻价值的那个新闻要素 2.要抓住事件的核心与精华，突出新闻本身所具有的特点 3.要简要地交待新闻来源和新闻根据。4.要突出最新的内容和最新的时间概念 5.要清晰、简明、生动
6.要吸引和诱导读者阅读新闻的其余部分
六、新闻根据：是新闻发布的依据，主要包括：在新闻报道中每讲一件事件、每作一个判断都必须言出有据，一点也不能虚构和夸张；所报道的内容必须确有新闻价值，在新闻时效限度之内；必须确切具体清晰的交待构成新闻事实的基本要素。否则就谓之“缺乏新闻根据”或“新闻根据不足”。（识记）
七、新闻导语的类型：叙述型导语（包括直叙式导语、概括式导语和对比式导语）；描写型导语（见闻式和特写式）；议论型导语（引语式导语、设问式导语、评论式导语）（了解）
八、新闻躯干的两大功能：解释和深化导语；补充新的事实。（了解）
九、新闻背景：任何新闻都是在一定的环境和历史条件下产生的，与新闻人物及事件形成有机联系的一定的环境和历史条件就是新闻背景。与新闻事实有关的环境与历史材料就是新闻背景材料。这里说的环境指自然环境和社会环境。（识记）
广义的新闻背景涉及新闻报道的全过程，具体包含：一，对导致新闻事件发生发展的广阔时代与社会背景的了解；二，与新闻人物和新闻事件发生发展过程直接有关的背景材料；
三、向记者提供消息、介绍情况的人的背景情况。
十、倒金字塔结构：（识记）
也称“倒三角”结构，起源于19世纪60年代美国内战期间，是消息写作中最常用的一种结构方式。它以事实的重要性程度或受众关心程度依次递减的次序，先主后次地安排消息中各项事实内容，即把自重要的内容放在消息的最前面，次重要的放在稍后的段落，最次要的放在消息的尾部。犹如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。适合时效性强、事件单一的新闻，而对某些非事件性新闻、富有故事性和人情味的新闻不适宜。具有以下特点： 1.完全打破了记叙事件发展的常规，不是根据事情发生发展的时间顺序来安排段落层次，而是根据事实的重要程度。
2.要求把最重要、最新鲜最精彩的新闻事实放在消息的开端，其他事实也是按照先重后轻、先主后次的顺序安排。
3.导语一般采用“部分要素导语”，即在导语中只突出某个要素，只讲主要事实。4.对于事件过程的叙述往往比较简略，每段文字和简练。5.各段之间往往有逻辑上的联系。
十一、时间顺序式结构（识记）
又叫编年体式结构。没有导语，知识自然而然地按照事件发生的时间顺序来写。事件的开端就是消息的开头，事件结束，消息也就收尾了。这种写法如同讲故事，开头比较一般，随着情节步步推进，事件的高潮在后面出现。适合那些故事性强、以情节取胜的新闻，尤其适合写现场目击记。缺点在于一开头往往不能吸引人，消息的精华部分淹没在长篇叙述中，非得耐心读完全文才能了解事件真相。
十二、悬念式结构（了解）
十三、并列式结构（了解）
十四、新闻结构形式选择的注意事项：
1.要根据新闻本身所具有的特点来选择确定新闻结构形式。形式总是服务与内容的。2.要统筹兼顾，上下贯通。谋篇布局要从大处着眼，不能只注意一字一句的雕琢，二忽视了全面通盘考虑。
3.要照顾读者的阅读心理，新闻报道中的句式最好短些，每段也以一两句为好，这样在版面上会显得疏密有致，有利于读者快速地、有选择地阅读。4.要赋形定势，匠心独运。新闻报道“定体则无，大体须有。”（已经考过）
第十三章 各类新闻的采写
一、人物新闻（了解）
即通常所说的人物消息，以消息的形式报道新闻人物的活动与事迹的新闻体裁。有以下及格特点：
1.篇幅短小，叙事单一
2.时效性强，所表达的内容必须是现在进行式或现在完成式 3.有一定的故事性，能够打动人心 4.人物新闻要求以人帅事，以事显人。
二、解决经济新闻记者难写、编辑难改、读者难读的方法：（理解）
1抓问题，让领导蛮夷、群众爱看是经济报道的最佳交叉点，抓问题就是这一交叉点的主要支撑点。
2.抓事实，选用典型意义的事实来回答说明问题。因为读者最相信事实，经济报道说到底是成果报道要摆事实，事实讲述清楚了，业务技术等问题也就避开了。3.抓角度，角度选择的好主题往往就能得到新颖生动的体现。4.抓趣味，有趣味的经济新闻自热会吸引读者的注意。
5.抓通俗。多进行形象比喻；多进行解释说明；多采用数字换算法；丢哦穿插人物活动与具体场景。
三、科技新闻（理解）
科技新闻报道两个突出是问题是：术语堆砌，深奥难懂。喧宾夺主，本末倒置，科技成果科学内容是本。
科技新闻要体现特色、价值，并且通俗易懂、生动感人，必须做到： 1.深入采访，清晰认识。2.慎重评价，掌握时机。3.精制导语，支配全篇 4.运用修辞，强化印象
四、文艺新闻（了解）
五、军事新闻（了解）
六、体育新闻（了解）
七、社会新闻（了解）
八、会议新闻（了解）（已考过）
九、教育新闻（了解）
第十四章 各类通讯的采写
一、人物通讯：是用来展示新闻人物事迹与形象的一种新闻体裁。主要报道对象有两大类：先进个人和集体；转变中的人物和有争议的人物。（识记）
二、事件通讯：是反映具体典型意义的新闻事件的通讯体裁。要求记者选择某一典型事件，全面、客观地反映其始末，形象、具体地描绘其细节，集中、深刻地揭示其主题，给读者以较强的思想教育与启示。
三、工作通讯
四、风貌通讯：指着重反映社会变化及风土人情的通讯体裁。一般用于反映某个地区单位发 9 展变化中的新貌，从而帮助人们开阔事业、增长知识。
五、新闻小故事：通讯的一种体裁，素有小通讯之称，其特点与作用是，从社会生活、社会实际的侧面取材，主要用以反映新人、新事、新气象、新风尚，反映时代洪流的“浪花”，可以收到以小见大“一叶知秋”的效果。
六、人物专访。专访是对新闻人物或单位、部门进行专题访问的通讯体裁，一般分为人物专访，亦称人物访问记，还有事件专访和问题专访。
七、特写：以描写为主要表现手段，对能反映人和事本质、特点的某个细节或片断，作形象化的“放大”和“再现”处理的一种新闻文体。它既不同于一般的消息、通讯，也不同于文学作品，而是二者的杂交。（识记）
第十五章 新闻体裁改革趋势
一、解释性报道（识记）
美国报人罗斯科.德拉蒙德的化来说就是“把今天的事件置于昨天的背景之下，从而揭示出它对明天的含义”。又称解释性新闻、分析性报道。侧重于说明新闻事实的来龙去脉，阐述事实发生的原因、结果以及相关事物之间的联系。其特点是：
1.突出“为何”要素，追根究源，摸清来龙去脉，深挖新闻背后的新闻。
2.注重纵横联系，把新闻事件放在一定的社会背景和时代背景下来分析，或者把单一的孤立的新闻事件与其他事件相比较、相联系，揭示其蕴含的意义。
3.大量地利用有关背景材料来拨云开雾、指点迷津。背景材料数量之多、容量直达，也是其他一般新闻报道所能比拟的。
4.夹叙夹议。一般的新闻报道强调客观纪律忌讳议论，而解释性报道辑要对新闻事件加以解释，就不能不有所分析议论。
二、解释性报道的采写要求（理解）
1.“识”为最先。既要提供新闻事实，又提供见识（独到的思想、独到的见解、鞭辟入里的分析），而以“识”为最先。这是解释性报道区别于一般报道 第一个显著特点。2.要尽可能向专家请教，先知后写。3.要学会宏观分析。
4.要区别客观解释和主观议论的界限。5.解释要恰到好处，融会贯通。
6.要尽可能利用背景材料，学会“用昨天说明今天”的方法。
三、批评性报道的意义和作用（了解）
1.积极开展批评，是传播媒介与生俱来的一个重要职能 2.积极开展批评，是当前新闻改革一个重要而迫切的课题。3.积极开展批评，是党和政府有力量的体现
4.积极开展批评，是人民群众民主管理国家的主人翁精神的生动体现
四、采写批评性报道的注意事项（了解）
1.深查细访，捕获细节。2.反复核实，务求准确3.语言质朴，巧用含蓄4分寸得当，褒贬有致
五、连续性报道（识记）
即指对新闻人物或事件在一定时期内持续进行的报道。一般用于重大题材或正在发展过程中的事物，不断从新的角度反映过程的进展及其在社会上引起的反响，收到集中、突出的宣传效果，以形成舆论和引起读者的关注。
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