升中学高级教师[定稿]_中学高级教师

2020-02-28 其他范文下载本文

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申报中学中级教师述职报告

蒋志斌，男，现年27岁，藏族。2004年6月毕业于青海民院经管系。自参加工作以来，一直担任中学语文学科的教学，2006年9月取得中学二级教师资格。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：

一、政治思想素质

自参加工作以来，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习邓小平理论及“三个代表”的重要思想，带头落实《中学教师职业道德规范》，全面贯彻党的教育方针。我忠诚党的教育事业，安心三尺讲台，默默耕耘，无私奉献，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感。在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，具有较强的政治敏锐性，体现出共产党员的高度责任感和使命感。任现职以来，一直坚持出全勤，从未出现过迟到、早退和旷工现象。工作上积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作。我始终坚持以“三用心”思想来指导自己的工作，即：用心想事、用心谋事、用心干事，坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。

二、业务能力

（一）教学能力

1、勤勉教学，更新理念，成绩突出。

作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，更新教育理念，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决

贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上，让学生生动活泼地发展。尽管农村初中学生基础差，但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”和“个性发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计让学生主动参与学习的问题，来引导和训练学生。开展形式多样的“自主学习”“合作学习”“探究学习”模式，如“网络资料收集”“名言警句赏析”“时事热点评述”等，极大的刺激了学生的表现欲和探究欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力、综合概括能力，起到很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求，近两年积极投身到研究性学习的教学改革中去，并取得较好的成绩。特别是在学习借鉴贵德中学和河阴中学经验的基础上，采取“先学后教”“小组合作学习”“兵教兵”等方式，收到明显效果。

2、深入钻研，讲求实效，大胆创新。

任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握政治学科最新的改革趋势，理解数学学科新课程改革的发展方向。积极参加教研组的集体备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。任现职5年来主要研究课堂教学，研究的专题有：《中学数学新授课的引入》《有理数入门的关键》等。主动承担校级公开课教学，每期在学科教研组内，至少上公开课和示范课1节；2005年在学校所上的公开课《出师表》得到同行好评。在积极组织好课堂教学的同时，我还积极参与指导学生开展有益的课外活动，近五年来，由我主要负责成功举办了三届校园歌手大赛和五届校园艺术节书法、绘画比赛。

3、扶持后辈，关心教师，共同进步。

“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，作为中学一级教师，我在做好自己本职工作的同时，认真参加备课组活动，积极承担培训青年教师的工作。为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，在教学“结对子”“一帮一”活动中，积极扶持青年教师成长。目前6名教师已经成长为学校的骨干教师、优秀教师或优秀班主任。

4、与时俱进，重视科研，质量兴教。

在科研兴教、质量强校的精神指引下，我积极参与教育教学改革与研究，深钻业务、研究教学、细致管理；我积极学习现代教育理论，掌握现代教育技术，特别注重学科教学资源与现代信息技术的整合，作为中学教研组长，积极探索，想办法、添措施，增强学校办学的吸引力，从根本上解决农村学生的厌学问题。在平时工作中，我带头深入教学第一线，坚持听课学习，每期均在10节以上。

（二）教育能力

作为教师，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。从教19年，有15年时间均在从事班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩。“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。我热爱、尊重学生的人格，不歧视差生，采取“结对子”“一帮一”

“自我激励”“小组互助”等方式，注意做好差生的转化工作；在帮助贫困学生方面，我积极奉献爱心，深受学生爱戴。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观，学习正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。

三、工作业绩

1、论文撰写、发表与获奖情况

在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。2006年撰写的论文《议中学数学新授课题的引入》、《谈中学数学概念教学》获国家级论文一等奖，发表在《教育教学研究论文选》核心期刊上；2007年撰写的论文《数学优质课是否必须利用多媒体》发表在国际中文核心期刊《中国教育教学研究杂志》上，获国家级论文优秀奖。

本人参加工作十九年来，连续担任班主任工作，其间曾多次获得优秀班主任、优秀教师荣誉。在新街乡中心学校任教期间，我所带的班级以全县排名第三的成绩打破了该校连续八年排名最后的纪录，受到了教育局、乡政府、学校领导的高度赞扬，也受到了当地群众的一致好评，在教育教学工作中能面向全体学生，尤其是在培优转差方面

成绩显著。任现职以来的五年当中，两次被评为优秀班主任、一次教学能手、两次优秀教师的荣誉称号。

2、培训提高情况

本人积极参加各种培训活动，把终身学习作为提高自己的重要途径，不断提升自己的教育教学水平和管理能力。2000年10月参加由青海教育学院组织的《全省骨干教师培训》；2002年12月参加由青海省教育厅组织的《现代教育技术》培训；2004年12月参加由贵德县人事局组织的《WTO知识》的培训;2006年7月参加由贵德县教育局组织的《英特尔未来教育》培训；2006年8月参加由贵德县党校组织的《大规模干部教育培训》；2007年6月在贵德县河阴小学参加了计算机培训；2007年7月参加由贵德县教育局组织的《西部农村中小学教师远程培训》；2007年7月参加由贵德县教育局组织的《教师聘用岗前培训》；2007年7月参加由海南州教师培训中心举办的职称培训，以上培训都已取得培训合格证。

五年来，我认真履行中学一级教师职责，自觉遵守学校的规章制度，从无迟到、早退和旷课现象，有事有病先请假。综上所述，我认为自己符合中学高级教师的任职资格。当然成绩只能代表过去，前面的路还很远，为了我国教育的飞速发展，我愿作出自己应有的贡献。

申报中学高级教师述职报告

蒋志斌

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