五队中学班主任心理健康教育培训讲座_心理健康教育培训讲座
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五队中学班主任心理健康教育培训讲座（讲稿）
五队中学陈通伟
一、学校心理健康教育概况
（一）学校心理健康教育的含义（实质）
它是指教育者动用与心理学相关的多学科知识，帮助学生解决心理问题、提高心理素质和人格水平的一类教育。
（二）开展学校心理健康教育的意义
（１）学校心理辅导是学生成长发展的需要。
正像每个人都希望拥有健康的身体一样，每个人都希望拥有健全的心理。现代社会的发展使人们日益认识到：良好的心理素质是个人生活幸福、事业成功、成长发展的必备的条件。一个人从婴儿、少年、成年到老年的整个生命历程中，青少年是心理变化发展的关键时期。而心理辅导就是帮助同学的正确了解自己、认识自己、开发自身潜能，以取得良好的适应状态。帮助学生解决在学校学习和家族生活中遇到的各种心理问题，以提高自己的学习、交往、情绪调节、自我发展等各项技能，使自己的心理得到健康的发展。
（２）心理辅导也是实施素质教育的需要
素质教育是全面发展的教育，就其教育内容而言，包括思想素质、文化素质、身体素质和心理素质，这几方面应得到全面培养。
（３）心理辅导能对德育工作产生积极而深刻的影响
总之，心理辅导的目的就是要提高学生的心理素质（包括情感、意志、品质），帮助学生学会处理各种人际关系，学会调适自己的情绪，以保证有效地、创造性的完成任务。
（三）学校心理健康教育的内容和原则
１、内容：
（１）学习辅导： 侧重于思维能力、学习策略和学习动机的训练与 辅导。（２）情绪辅导：在人的心理活动过程中，情绪是最为敏感，最为活动的心理因素。
（３）交往辅导：例如，如何聆听别人说话，如何给别人留下良好的印象，怎样赞扬别人、欣赏别人，怎样消除嫉妒心等等。这些技巧对于高中生与人交往
是极其重要的。
（４）职业辅导：升学和择业是人生发展的必然过程，是事关个人前途的重要事件。职业辅导旨在帮助学生在了解自己的能力、特长、兴趣和社会就职条件的基础上，确立自己的职业志向，为踏上社会打下良好的基础。
２、原则：
（１）面向全体学生的原则。
（２）预防与发展相结合的原则。
（３）尊重与理解学生的原则。
（４）学生主体性原则。
（５）整体发展原则。
（四）学校心理辅导的途径与方法
１、途径：
（１）开设以讲授为主的有关课程。
（２）开设心理辅导活动课。
（３）开展班团队活动。
（４）注意学科渗透。
（５）进行个别辅导。
（６）进行小组辅导。
２、方法：以了解学生为主的方法和以影响学生为主的方法。
（五）如何开展心理辅导活动课
１、定义：心理辅导活动课是根据学生各年龄阶段自身变化和所属环境的变化为依据，以要达到的心理健康水平为目标来选择内容、创造情境，让天参与过程中获得感受、得到领悟、提高和发展的一种教育。
２、心理辅导课的特点：
（１）教学要求上强调学生参与、感受、思考、分析、领悟。
（２）教学态度上强调教师的服务意识。
（３）教学内容上以培养学生心理发展水平为直接目的。
３、心理辅导课的步骤
（１）确定活动课目标。
（２）创造性拟定主题。
（３）选择恰当的活动形式和方式。
（４）设计活动方案。
（５）控制活动过程。
（６）评价活动结果。
４、心理辅导课的基本技术
（１）一般每小组以４－８人为宜。
（２）开始技术：故事游戏开始，注意语言引导，创设情境。（３）过程技术：要求活动目的清楚，随时注意反馈、调整。（４）结束技术：语言总结，谈感受，展望未来，留有余地。５、对心理辅导课的评价：强调重参与、重过程、重转变。６、心理咨询的六大目标：
（１）帮助学生了解自我、接纳自我。
（２）使学生达到适当的学业水平。
（３）使学生能处理自我情绪问题。
（４）帮助一套实际有效的决策方法。
（５）使学生学会应付各种复杂的人际关系。
（６）找到自己的职业发展方向。
时间：2009.9
地点：校大会议室
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