语文教学中的德育渗透_在语文教学中渗透德育

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语文教学中的德育渗透

五年级组李英屏

开学后，我力求通过创设宽松、和谐的课堂氛围，创设优美、恰当的课堂情境，使用多样、实用的教学手段激发学生学习语文的兴趣，以文激情、以情激情、以境激情达到以文教人、以情感人、以境育人的目的。教学《梅花魂》一文时，在“拓展延伸”这个环节，我利用多媒体教学的手段，充分显示形、音、色的直观性、形象性，出示轮船远航的画面，配以优美舒缓的音乐加之教师饱含深情的文字讲述，让学生受形（画面）、音（语言）、色（色彩）的激发，给学生带入了文中亲人离别的情境之中，通过想象产生更加具体形象的画面，学生完成了创造性的语言表达。在自己的语文书上，学生纷纷写下充满感情的话，表达了对一个爱国老人的敬佩和欣赏，有的学生写道：一个老人无论身在何处，不变的却是一颗炽热的爱国心。也有的学生写道：作为一个中国人，我们也应像老人一样热爱自己的祖国。学生们在字里行间抒发真情，也受到了爱祖国的教育。