教师个人专业发展规划_个人专业发展规划教师

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个人专业成长规划

宁强县荣程中学姜顺明

为了适应学校教育教学管理发展的新形势，促进自身观念的转变、角色的转换、教育方式的改变，促进自身潜能的开发、素质的提高，提升自己在学科教学、班级管理、学科教研等方面的水平，根据自身现阶段的特点，制定个人发展计划：

一、自我分析：

（一）个人发展概况

我叫姜顺明，男，生于1978年11月17日，现年34岁。我生在深山，但常常仰望蓝天，渴望走出大山。当时我们家庭贫寒，连吃饭穿衣都艰难，不得不长期寄养在外祖母家，在众人的鄙夷眼神中和表哥表姐们一起度过了快乐悲戚的童年，随着年龄的增长，我变得越来越沉默，越来越自闭。但在自闭中找到了自己的一丝快乐——那就是读书。

在小学至初中的那段岁月里，我的成绩一直名列前茅。

1994年7月，我很无奈的背上背包，踏进了汉师的校门，在校我参加过马列主义兴趣小组，参加过“朝花文学社”，也参加过一些讨论国家前途命运的演讲，在校学习表现较好（毕业成绩班级第二名，年级前10名），1997年毕业，被学校评为“优秀毕业生”。

1997年7月，参加了省上组织的师范生报送资格考试，成绩虽位列全市（汉师和城师）文科总分第二名，但以十几分的差距与陕师大失之交臂，汉中市教育局根据考试成绩选拔了50名学生组建了师资大专培训班，于是我有幸于1997年9月至1999年7月到汉中教育学院进行脱产学习，学习专业：汉语言文学教育（专科），学习认真，各科成绩优异；利用学习之余，自学完成了所有法律专业大专阶段的课程，并胜利通过了陕西省自考办组织的各科考试；在脱产进修期间，本人被分配至双河九年制学校，1999年7月汉中教育学院毕业后，被调入宁强二中。

1999年10月顺利通过陕西省教育学院组织的入学选拔考试，于2000年2月至2003年2月参加陕西省教育学院组织的函授学习，学习专业：汉语言文学教育（本科），这期间，每天利用工作之余坚持自学，每学期准时参加陕教院组织的假期培训，2003年2月，通过所有阶段考试及论文答辩（论文结论为“优”），顺利毕业；在此期间参加了全国律师资格考试，未果。

2004年10月参加汉中市骨干教师培训，培训时间：一个月。2005年6月因病住院两个月，起死回生，顿感生命脆弱，光阴可贵。2006参加创新写作实验课题研究，任课题组副组长。2008年全校全员赛教第一名，2009年4月被推举参加全县全员赛教，学情不熟，准备不充分，一塌糊涂。6月被“国家创新写作实验与研究”总课题组评为 “优秀课题实验教师”，9月被县教研室聘为高中语文兼职教研员。2010年9月被学校聘为高中语文教研组长，县中语会会员。2011年9月再被续聘为高中语文教研组长。

（二）本人优点：

学生时代能吃苦耐劳，教育生涯虽历经坎坷，但仍衷心的热爱教育工作，发自内心的关心爱护学生，关注学生的成长，有严父慈母般的胸怀；爱学习，爱思考，能自觉反思总结，有不因循守旧、不甘平庸、乐于专研的精神。

（三）本人缺点：

1、专业理论知识起点低，专业知识体系还不够完善，对高中语文教材体系把握不够准确，对高考语文课程标准专研不够，对高考语文考纲领悟不透，教学工作似乎还停留在苦苦摸索阶段；在课堂组织、教法创新、教学效率提高等方面探究不足，仅仅停留在经验要求层面。

2、对学生耐心不足，班务仅停留在表面，未在学生心理、思想道德、管理创新等方面未进行深入挖掘探索；班务管理独断专行，威多恩少，未能做到恩威并重，不能充分发扬民主，师生关系有待改善。

3、对教研工作仅有一点热情，但经常借工作忙、任务多给自己找借口，不能静下心来读书，1

不能抹下面子学习，在理论探究、实践探索方面未取得实质成果；教研组工作也存在拖拉现象，制定的计划未能得到落实，一些粗浅的想法也未能尝试，经常在理想与现实、原则与敷衍之间徘徊。

二、总体要求

1、积极改进课堂教学，培养学生学习的自觉主动性，提高课堂效率。认真备好每一节课，耐心上好每一堂课，仔细改好每一本作业（作文）；坚持每天主动找一位学生进行课外辅导，关心帮助每一位学生，不歧视挖苦每一位学生，努力做一个学生喜爱的好老师。

2、积极转变班级管理观念，培养学生自主管理的能力，创建积极昂扬上进的良好班风。每天找本班的一位学生谈话，了解学生学习思想动态；尊重学生的人格和尊严，努力平等对待每一个学生；每周召开一次班会，及时了解班级动态，努力做到恩威并重，做一个学生欢迎的班主任。

3、每天睡觉前读半小时书，每周读一篇专业论文；

4、每课后认真进行反思，每课反思不少于50字；每周写一篇教育教学案例、随笔或教育故事；每学期写一篇较好的论文。

5、虚心向本教研组每位教师学习，虚心学习教研组每位教师的优点，积极参与教研组听评课活动，积极改进课堂，培养学生语文学习的自主性，努力实现高效课堂。每学期听课不少于20节，评课不少于10人次。

三、分期措施与要求：

预备阶段：2012——2013学年度（第二学期）：

1、认真研读高中语文新课程标准，细心琢磨高中语文必修选修教材，扎实研读近几年高考语文试题，准确把握高考动向，为来年高三语文教学积累较为充分的学科专业知识储备。

2、积极参加教师培训，借鉴学习教学教研经验，努力提高本人教学教研水平。

3、积极学习借鉴班级管理经验，积极探索创新班级管理模式，充分调动学生学习的积极主动性，培养良好班风，努力形成一套较为完善的班级管理制度。

4、在校委领导的指导下，积极尝试开展教研工作，积极探索集体备课，及时总结教研工作经验，提高教研工作效率，努力形成一套较为完善、利于操作实践的教研制度。

（一）2012——2013学年度：

1、在杨主席的指导下，合理科学制定高考语文复习备考计划，积极尝试集体备课，认真备好每一堂课，扎实进行每一轮高考复习，认真批阅每一套模拟检测试题，及时做好每一次试卷讲评，督促学生完成每一次试题（卷）的纠错（作文修改），落实每一位学生的补差辅导，尝试进行学案式教学。

2、关注高考动态，关注教育教学网站，收集高考信息和资源。

3、本班高考语文平均分力争突破110分，优秀（120分以上）人数力争达到5人；八班语文平均成绩力争突破107分，优秀达到2人；成绩班级平均分力争突破450分，二本以上（含体育）力争突破10人，一本力争上线3人，最高分力争突破600分。

4、个人发表论文或案例2篇，论文争取能获奖。

5、规范教研活动，规范开展集体备课活动，每个备课组力争承担一个微型课题，并取得一些实质性的成果。

（二）2013——2014学年度：

1、认真备好每一堂课，上好每一堂课，改进课堂，提高效率。课堂教学能在本教研组有一定的示范作用。

2、积极自觉进行高中语文必修课程研究，优化课程设计，优化教学设计，优化作业练习设计，形成高效实用教学资源体系。

3、发表两篇有质量的论文或案例，论文争取获得市级以上奖励。

4、规范教研活动，规范开展集体备课活动，每个备课组力争承担一个微型课题，并取得一些实质性的成果，每个备课组有一篇有价值的论文获奖或发表。

5、规范班级管理，细化班级制度。

（三）2014——2015学年度：

1、认真备好每一堂课，上好每一堂课，改进课堂，提高效率。课堂教学能在本校有一定的示范带头作用。

2、积极自觉进行高中语文选修课程研究，优化课程设计，优化教学设计，优化作业练习设计，形成高效实用教学资源体系。

3、发表两篇有质量的论文或案例，论文争取获得市级以上奖励。

4、规范教研活动，规范开展集体备课活动，每个备课组力争承担一个微型课题，并取得一些实质性的成果。每个备课组有一篇在学校有一定影响的论文获得县级以上奖励并发表。教研组能推举一位代表参加县级赛教，并获得较好成绩。

5、规范班级管理，完善班级管理制度。

（四）2015——2016学年度：

1、力争能独立制定科学合理的高考复习备考计划，能够独立主持高考语文复习备考工作。认真备好每一堂课，扎实进行每一轮高考复习，认真批阅每一套模拟检测试题，及时做好每一次试卷讲评，督促学生完成每一次试题（卷）的纠错（作文修改），落实每一位学生的补差辅导。

2、关注高考动态，关注教育教学网站，收集高考信息和资源。形成完整的高中语文教学资源体系。

3、努力使我校高考语文平均分力争突破110分，语文年级优秀（120分以上）人数力突破到50人；最高分突破130分。

4、发表两篇有质量的论文或案例，论文争取获得市级以上奖励。

5、规范教研活动，规范开展集体备课活动，每个备课组力争承担一个微型课题，并取得一些实质性的成果。每个备课组有一篇在县内有一定影响的论文获得市级以上奖励并发表。教研组能推举一位代表参加市级赛教，并获得较好成绩。

6、规范班级管理，完善班级制度，有一定的班级管理水平。

四、几个坚持：

1、坚持永葆真情。我将永远怀着一颗爱生之心，真真正正公平对待每个学生，给每个学生宽裕的成长空间，既关注学生的学习，更关注学生个体的身心发展。

2、坚持饱读书本。我自身的文化底蕴还较差，教育教学理论知识浅薄，我要强化终身学习的理念，用教育理论武装自己。

3、坚持同伴互助。我要善于向优秀教师学习，我也要向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同学科教师学习，积极参加外出培训，学习先进教育理论和经验。

4、坚持尝试改革。我要更新教育教学观念，投身于新课程改革的浪潮中，学习与反思，勤动笔，勤动脑，整合课堂，使学生能在愉快的中学习，实实在在提高教育教学质量。并积极组织参加学教科研活动，总结思考，写出有质量的教学设计、教案和教学论文。

5、坚持反思。反思是自我的阶梯，会使探究的心态。我会经常进行观摩学习，学习他人的观念和经验，使自己再上新台阶。

6、坚持时刻对照，扬长避短，争取在四年内成为一个名副其实的学科带头人。

十五年教育时光已匆匆而去，回首往事，如在昨夕；三十四载岁月依稀记忆，面对现实，惭愧无奈。都说“三十而立”，今天，我已三十有四，人生？价值？事业？茫然一片！面对一张张可爱的脸庞，一双双稚气的眼神，纵然清贫一生，纵然默默耕耘、，又何妨！

2012年3月22日夜