校漂族_校漂族

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对“校漂族”的理性思考

外国语学院 1203010426 郑雅丽

近年来,在高校中出现了这样一个群体:他们住在高校及其附近地区,经常到教室听课学习,到图书馆看书、查资料,到食堂用餐等。从表面上看,他们俨然是高校中的一员,然而实际上,他们已经走上社会,与学校并无隶属关系,这部分人被称为“校漂族”。

一般说来,“校漂族”的人员构成大致包含如下四种类型:进取型的考研派和自考派、求职受挫型的“暂缓”就业派、无为潇洒的不就业派、等待签证的出国派。但是为什么会出现“校漂族”呢？首先，因为我们生活的是一个“学历社会”，高学历是个人进入主流社会的通行证，所以才会出现那么多的考研派。其次，就业政策的改变。当一些学生找不到工作时，学校会允许学生暂时安心将户口留在学校，从而冷静地审视自己的未来。再者，学校扩招的压力引起了大学生就业恐慌的局面，因此，一些学生寄希望于“考研”来提升自己的背景。另一方面，大学生择业相对滞后，找不到理想工作时，宁愿不就业“漂”在学校。最后，心理上的潜在压力。因为只有在学校才能让他们感受踏实、轻松，没有社会上那么大的压力。

由上面上的原因可以看出，“校漂族”的形成是由多种因素造成的。为了避免我们以后也成为“校漂族”的一员，我们应该从中得到经验和教训。首先，我们应及时评估自己的能力，为自己的将来制定好计划。如果准备继续深造，就应该提前做好准备。而现在有很多大学生对自己缺乏定位,缺乏职业规划意识,以至于对自己的未来毫无方向感。因此，我们应该及时规划自己的职业，明确目标，然后付诸于行动。然而只从以上方面还不行，“校漂族”最大的潜在原因就是心理因素，因为感受到了来自各方面的压力，所以为了更好的处理逆境，谈们选择成为一名“校漂人员”。因此，为了避免这种情况，我们应及时和老师、同学沟通，说出自己的心理压力，从而找出更好的解决方法，明确自己的目标。

关于“校漂族”带来的启示，我觉得有以下几点。一，学校要改变传统的育人观念。在“校漂族”中有些毕业生不就业是因为逃避心理在作怪，害怕激烈的社会竞争，不能适应从学校到社会的转变。二，学校要切实重视和加强对毕业生的就业指导工作。有些学生认为毕业就应有一份体面工作，拿高工资，这种观点是不对的。因此，学校应开设一些关于职业规划、社会人才供求状况等问题的指导课堂，引导学生认清形势。三，学校要采取有效措施加强对“校漂族”的管理工作。首先，要调查掌握本校“校漂族”的人数、院系、居住地点等。其次，依据以上资料建立档案。再次，制定“校漂族”所应遵守的规章制度，对其行为有一个约束，以防止他们干扰正常的教学秩序。四，作为学生，我们应该严格要求自己，制定职业生涯发展规划，及时与人沟通交流，了解就业形势，为我们的未来做好准备。