学生品德评价_学生品德评价方法

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大营镇中学 学生品德考评方案

一.中学生品德考评的意义

对学生进行品德考评是我校德育工作的重要组成部分。通过考评，既可以使学生进一步了解自己的优缺点，不断进步；又能够检查德育工作的效果，及时反馈学生在教育影响下品德发展的状况，改善对德育过程的控制，促进德育工作水平的不断提高。并为学生在不断成长进步过程中，对他们进行全面考察，实施继续教育、培养提供依据。还可以使学生家长对子女的品德发展过程有全面的了解。

二.品德考评的内容

品德考评主要是考核评定学生的： 1.思想政治方面；2.道德品质方面； 3.个性心理方面；4.特殊表现与奖惩情况。三.品德考评的方法

学生品德考评每学期进行一次，期末进行考评。评定时，由评定者在《学生品德考核评定表》上直接打分。

考评内容的前三个方面，具体分成十小项，每项满分为10分，总计100分。虽然对各个年级学生考评的具体小项都一样分为十项、但因对不同年级的十项品德教育内容和要求有所不同，所以各年级每一小项的具体内容（即考核指标）有所不同。

考评时，分自评、组评和班主任评三步进行。自评就是学生自己评自己；组评就是由学生组成评定小组评；班主任评就是班主任组织任课教师评定。

考评时，应根据学生的实际情况，对照相应年级的十项指标内容的要求，评定打分： 自觉做到的，即完成指标主动积极，表现突出或有一定先进事迹的，给10分。基本做到的，即大体接近指标，实际情况较好，稍有违反但能主动及时改正的，给8分。

做得不稳定的，即能向考核指标努力，但不稳定，有时违反，但经过教育后尚能改正的。给6分；

基本做不到的，即大部分情况下做得不好，教育后改正不多的，给2分。特殊表现于奖惩情况是指： 因思想品德方面有突出成绩、有突出的先进事迹而受到的校级或校级以上部门的表彰； 学期、学年中的显著进步；

犯有严重错误，受到校纪的处分或其他处分、处理。

“这一栏”由班主任填写并打分。分值在10-----－10之间，表现好的给正分；不好的给负分；一般的不给分。

算分的步骤是：先将十项的自评、组评和班主任评的分分别相加，算出自评、组评、班任评的总分，然后算出权重分，再把三个权重分与奖惩分相加，算出总分。

依据“总分”，参考下列标准给“操行等第”：

90分以上为优秀；75－89分为“良好”；60－74分为“及格”； 60分以下为“不及格”。

班主任还要根据上述评定的结果，参考科任教师和有关方面意见，在档案里给学生写出综合“评语”。

（四）品德评定的原则和要求

对学生进行品德考评。要坚持两个原则： 1.实事求是的原则

班主任及任课教师要从学生实际出发，用全面、发展的观点看待学生。要综合学生一贯的思想认识、行为表现等方面，恰如其份地分析评定学生的优缺点。注意使操行等第与学生思想品德相吻合，防止对学生品德评定的片面性和不正确性，防止“千人一面”。

2.教育性原则

对学生进行品德考评，本身就具有重要的教育价值。是德育过程中的一个重要环节。要注意充分利用品德考评，对学生的优点、成绩和进步加以肯定，对缺点、错误诚恳批评，使学生的良好品德因素得到巩固发扬。错误缺点得以克服改正。

班主任要注意对学生的平时情况进行全面考察，掌握其在校表现和在校外及家庭的表现；了解学生思想政治课的学习态度和情况；掌握好人好事和违纪情况；了解学生在社会实践活动中的情况；了解任课教师及其他教师的意见和反映。在对学生进行品德考评时，班主任在综合各方面的情况后，参考“总分”，给予学生恰当的“操行等第”。

档案中班主任评语，每学期写一次，主要写学生：

突出的政治思想、道德品质和个性心理方面的问题或特点，以及今后的努力方向。